Патриот - это Я

муНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГИАГИНСКОГО РАЙОНА

«средняя общеобразовательная школа №4»

Конкурс инновационных Проектов

проект «Патриот – это я»

Номинация:

« ВОЕННО - Патриотическое направление»

рАЗРАБОТЧИК ПРОЕКТА:

Пугачев д.ф.

преподаватель – организатор обж

руководитель военно-патриотического отряда «Юнармия»

мбоу сош № 4

.

2017год

Пояснительная записка

Проект военно - патриотического воспитания «Патриот – это я » разработан в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020гг.», Федеральный закон РФ №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", рекомендаций министерства образования Российской Федерации (письмо от 14.07.1998 № 1133/14-12 «Об изучении основ военной службы в общеобразовательных учреждениях России»). Проект определяет содержание, основные пути развития военно-патриотического воспитания в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Гиагинского района «Средняя общеобразовательная школа №4», направлен на воспитание патриотизма и формирование гражданственности обучающихся. Проект опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды. Проект содержит три раздела его реализации:

Раздел 1.Основы проведения работы по патриотическому воспитанию, координация деятельности.

Подразделы:

1.1 Развитие школьного военно – патриотического отряда «Юнармия».

1.2.Содействие реализации проекта патриотического воспитания.

1.3.Поддержка патриотической деятельности в школе.

Раздел 2. Организация и развитие систематической пропаганды патриотических ценностей.

Подразделы:

2.1. Организация мероприятий, приуроченных к празднованию Дня Победы в ВОВ 1941-1945 гг.

2.2.Увековечение памяти защитников Отечества, участников локальных войн.

2.3. Сохранение и популяризация исторического наследия.

2.4.Формирование в сознании детей и молодежи духовно-нравственных и социальных ценностей.

2.5.Воспитание готовности молодых граждан к выполнению обязанностей по защите Отечества.

2.6.Деятельность по использованию государственных символов России.

2.7. Формирование в сознание детей и молодежи чувства гордости за свою школу, за свой район.

Раздел 3. Информационное обеспечение в области патриотического воспитания

Подразделы:

3.1.Организация исследований по вопросам патриотического воспитания.

3.2.Реализация научно-издательской деятельности в рамках проекта патриотического воспитания

Эти разделы в свою очередь подразделяются на блоки определённых мероприятий, направленных на патриотическое воспитание молодёжи.

Актуальность проекта.

У патриотизма многоженство разнообразных и неоднозначных трактовок, но самая распространенное определение патриотизма коротко и ясно – это любовь к своей Родине. А с чего начинается Родина? С вида за окном, с дороги от дома до школы и обратно, с детской площадки во дворе, с родной станицы, в которой многое напоминает о богатой событиями истории родного края и, конечно, истории всего Отечества в целом. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и пугает своей неопределенностью будущее.

В настоящее время становится очевидным, что проблема патриотического воспитания подрастающего поколения - одна из наиболее актуальных. О кризисном состоянии этой сферы свидетельствуют следующие моменты: падение уровня общественной морали, утрата объединяющих общество ценностных ориентиров; низкий уровень полноценного включения молодежи в социальные отношения, несоответствие социальных ожиданий и возможностей самореализации и самоактуализации молодых людей; негативным восприятием общества и государственных институтов; проявлением экстремистской деятельности. Патриотическое воспитание является особенно важным для становления подрастающего поколения, так как именно оно закладывает основу единства и сплочённости общества, воспроизводства и развития трудового и интеллектуального потенциала страны, стремления к укреплению государства.

Своевременность данного направления деятельности педагогов подтверждают созданные за последнее время нормативные документы. Так, принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В ней предлагается учитывать опыт и достижения прошлого, современные реалии и проблемы, тенденции развития государства. Фокусом нашего подхода к проблеме поиска эффективных путей и средств воспитания гражданина России является формирование системы гражданско-патриотического образования и воспитания учащихся как комплексного относительно самостоятельного направления деятельности МБОУ СОШ №4. Формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как основополагающие направление в учебно-воспитательной работе школы.

Патриотизм (от греческого отечество) – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины.

Актуальность данной проблемы очевидна. Патриотизм как неотъемлемая часть общенациональной идеи - основа сплочения нации, возрождения духовно-нравственных устоев. Прошлое, несмотря на известные издержки, не может не вызывать гордости за жизнь наших предков. Богатая история и у нашей станицы Гиагинской. Её надо изучать и знания передать будущим поколениям. В наше сложное время каждому человеку особенно необходимо сохранить в себе прекрасные чувства любви к своей родной культуре, родной земле.

Актуальность проблемы патриотического воспитания детей обусловлена ещё и тем, что процесс патриотического воспитания необходимо начинать с первых лет обучения. Такие понятия и ценности, как:

• любовь к России, к своему народу, к своей малой родине;

• служение Отечеству;

• правовое государство, гражданское общество;

• долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей;

• закон и правопорядок;

• межэтнический мир; свобода и ответственность;

• доверие к людям - должен знать каждый обучающийся нашей школы.

Период от 7 до 16 лет - это отрезок жизни человека, который является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на детей и подростков, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Изучение истории родного края традиционно рассматривалось как важная составляющая школьного исторического образования и патриотического воспитания школьников. Патриотическое воспитание осуществляется на примерах героической борьбы, подвигов, талантов, примеров самопожертвования ради своей Родины, соотечественников. На их примерах воспитываются идеалы служения Отечеству. Особое внимание в формировании личности должно быть обращено на воспитание патриотического отношения к родному краю, его природным богатствам, людям, которые живут рядом.

Военно-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, к участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укреплению ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Военно-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своем прошлом, достойна будущего».

Концепция проекта «Патриот – это я» основывается на следующих

принципах:

-комплексного подхода;

-учета возрастных и индивидуальных особенностей детей;

-доступности;

-добровольности, при условии полного самоуправления и самообслуживания подростков;

-обучение и воспитание в коллективе.

Цель проекта:

-создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения;

-сохранение и поддержание нравственных ценностей, укрепление духовного единства молодёжи;

-воспитание уважения к подвигу защитников Отечества, родного края; любви и уважения к Родине;

- вовлечение молодого поколения в активные формы гражданского и патриотического воспитания;

- пробуждение и учёт интересов учащихся к изучению отечественной истории, культуры, краеведения, истории и культуры других народов;

- поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся. Настоящий патриот должен быть здоров нравственно и физически, т.к. народная мудрость гласит: «В здоровом теле - здоровый дух».

Задачи проекта:

Педагогический и ученический коллектив ставит перед собой двуединую задачу: воспитание гражданственности как общечеловеческой нравственно-этической категории свободного человека и воспитание патриотизма в подлинном смысле этого понятия, воспитание любви к своей земле, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории.

1.Формирование системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого обучающегося готовности приносить пользу обществу и государству.

2.Утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому наследию прошлого России, к традициям родного края, родной школы;

3.Развитие у детей и подростков гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

4.Пропаганда здорового образа жизни среди молодежи путем привлечения к систематическим занятиям спортом, участие в мероприятиях оборонно-спортивной направленности школьного, муниципального и регионального уровня.

5.Приобщение к воспитательной работе семьи, включение семьи в единое воспитательное пространство школы.

6. Развитие художественного вкуса и культуры учащихся на примерах духовных традиций русского народа.

7. Воспитание гражданственности и патриотических чувств у учащихся школы через взаимодействие с социумом.

8. Развитие спортивно-патриотического воспитания, создание условий для увеличения численности молодежи, успешно выполнившей нормативы "Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО)";

9. Создание условий для развития волонтерского движения, являющегося эффективным инструментом гражданско-патриотического воспитания;

Изучение законодательной базы проекта:

1. Конституция Российской Федерации;

2.Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020годы.»

3.Конвенции о правах ребенка,

4. ФЗ "Об образовании в Российской Федерации",

5. Рекомендации министерства образования Российской Федерации (письмо от 14.07.1998 № 1133/14-12 «Об изучении основ военной службы в общеобразовательных учреждениях России»),

6. Устав школы.

Гипотеза

Процесс формирования патриотических чувств у молодёжи будет эффективным если:

- не прервётся связь поколений;;

- патриотизм будет востребован в обществе

- программы патриотической направленности будут реализовываться на государственном уровне.

Главные участники и исполнители проекта

Участники школьного военно – патриотического отряда «Юнармия»;

Учащиеся и учителя МБОУ СОШ №4;

Родители учащихся 1-11 классов.

Место реализации проекта:

МБОУ СОШ №4 станицы Гиагинской.

При создании проекта мы использовали следующие методы исследования:

- опрос, анкетирование;

- сбор воспоминаний, записей, фотографий;

- работа с архивным материалом;

- анализ, систематизация, обобщение;

-проведение и участие в мероприятиях по патриотическому воспитанию;

- создание школьного отряда «Юнармия»;

- вовлечение в воспитательную деятельность школьного музея;

- стимулирование;

- сотрудничество, доверие;

- личный пример.

Направления деятельности и предполагаемые формы работы:

- изучение истории своей станицы, оформление стендов музея;

- коллективно-творческие дела, в которых задействованы практически все ученики и учителя школы, родители: месячник оборонно-массовой и спортивной работы, эстафетный бег в честь Дня Победы, социальный проект «Наследники Победы», Вахта памяти; экологические проекты «Мы чистим мир» по благоустройству школьного двора и сквера у обелиска «Вечный огонь»

- общешкольные праздники: День станицы, Освобождение станицы Гиагинской от немецко-фашистских захватчиков, День Защитника Отечества, День юного героя-антифашиста; День Победы;

- устные журналы, беседы, литературно - музыкальные композиции на патриотические темы, встречи с ветеранами, Уроки мужества, просмотры художественных кинофильмов о войне, кинофильмов публицистического характера, читательские конференции по книгам о защитниках Родины, спортивные турниры по различным видам спорта, дни здоровья, участие в районных соревнованиях, пропагандистская работа по здоровому образу жизни, поездки и экскурсии;

- походы по местам боевой славы, уход за памятниками и обелисками;

- установка обелисков и памятных досок на местах боёв и захоронений;

-работа краеведческого кружка «Активисты школьного музея»;

-подготовка экскурсоводов и лекторской группы на основе материалов фонда музея, ресурсов интернета;

- участие в районных, республиканских и всероссийских конкурсах творческих работ по патриотическому воспитанию, соревнований, военно-спортивных игр;

-участие в республиканских и всероссийских конкурсах краеведческих исследовательских работ;

- шефство учащихся МБОУ СОШ №4 над участниками войн (традиционно проведение традиционных акций "Ветеран живет рядом", "Открытка ветерану", "Поздравление ветерану");

- проведение Спартакиады допризывной молодежи, Дня призывника, соревнований по военно-прикладным видам спорта, конкурсы военно-патриотической песни;

-вечера-встречи молодежи и ветеранов, вечера-встречи молодежи и военнослужащих запаса и т.д.

- изучение и воспитание уважения и почитания к государственным символам РФ, истории России и родного края;

-несение почетной Вахты памяти в день празднования Дня Победы и Дня освобождение станицы Гиагинской от немецко-фашистских захватчиков.

Сроки реализации проекта.

Сроки реализации проекта с 01.09.2017 по 25.05.2019 года, два учебных года.

Подготовительный (сентябрь 2017 года):

- исследование проблемы патриотизма в школе;

- разработка программы школьного патриотического отряда «Юнармия»;

- определение форм и методов осуществления проекта;

- сбор материалов и публикаций по проблеме патриотизма;

Организационный: (октябрь 2017 г.):

- создание условий и необходимой информационной базы для формирования патриотизма у школьников;

- разработка программы школьного патриотического отряда «Юнармия»;

- защита научно-исследовательских работ на школьной научно-практической конференции;

- осуществление просветительской работы среди учащихся школы;

- формирование творческих групп по созданию новых экспозиций музея;

- отбор и систематизация собранных материалов;

- разработка и реализация виртуальных экспозиций музея;

Практический этап:

1. Сроки: с 1ноября 2017 года по 25 мая 2019 года.

Организация и проведение мероприятий в соответствие с планом реализации проекта.

Рефлексивный этап:

Подведение итогов работы над проектом (апрель – май 2019 года)

Ожидаемые результаты:

- ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

- развитие школьного военно - патриотического отряда «Юнармия»;

- создание условий для реализации творческих способностей учащихся;

- представления об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; социальной и межкультурной коммуникации;

- представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина;

-знание, почитание и продолжение лучших традиций семьи, школы, народа;

-стремление к духовному обогащению и развитию;

-воспитание активной жизненной гражданско-патриотической позиции. Результативность участия в конкурсах, мероприятиях военно-патриотической направленности

-вклад в развитие основных сфер жизни и деятельности общества и государства;

- интеграцию с культурно-просветительными учреждениями станицы и района (музеями, образовательными учреждениями, библиотекой, ЦДТ и др.);

-сохранение и поддержание в надлежащем состоянии памятников истории и культуры муниципального района;

-сознательное стремление молодежи к службе в Вооруженных силах, готовности к защите Отечества; активное стремление своими действиями служить России;

-открытие мемориальной доски в честь выпускника школы Осипова Александра, награжденного Орденом Мужества (Посмертно)

Календарный план реализации проекта.

Бюджет проекта:

Реализация проекта не требует дополнительного финансирования.

Оценка эффективности реализации проекта.

Патриотическое воспитание обучающихся - одно из основных направлений образовательной деятельности нашей школы.

Традиционными мероприятиями стали: Марш-парад «Наследники Победы», эстафетный бег посвященный Дню Победы, соревнования «А ну-ка, парни!», уроки мужества, встречи с ветеранами и участниками боевых действий, экологическая акция «Мы чистим мир» и др. Ведется активная деятельность по оказанию помощи ветеранам войны и труда.

С целью систематизации деятельности, укрепления партнерских связей с социумом района, привлечения к воспитательной деятельности родителей обучающихся был создан проект военно-патриотической направленности «Патриот – это я».

Что же изменилось в результате реализации проекта? Прежде всего – мы сами. Ребята учились отыскивать информацию, учились взаимопониманию, взаимопомощи, чувству сопереживания. В проводимых мероприятиях больше стали принимать участие наши родители. Деятельность отряда «Юнармия», послужила примером вступления в отряды юнармейцев обучающихся других школ. По инициативе учеников 6 В класса в школе создан отряд волонтеров «Вместе мы сила», который активно включился в пропаганду патриотического воспитания. Наши ученики под руководством педагогов продолжают активное участие в различных мероприятиях и конкурсах. Видеофильм о деятельности отряда «Юнармия» стал победителем Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», в номинации «Ведущие за собой» (Пугачев Д.Ф.). В рамках проведения мероприятий посвященных дню памяти погибших в локальных войнах открыта мемориальная доска выпускнику школы Осипову Александру. Ученик 6А класса Анисимов Олег стал победителем всероссийского заочного конкурса «Если бы я был президентом». Активизировалась работа школьного спортивного клуба «Лидер», организованы внутришкольные соревнования по волейболу, баскетболу, футболу. Что позволяет вовлекать во внеурочную деятельность обучающихся «группы риска», детей с ОВЗ. Наши ученики продолжают занимать призовые места в различных спортивных соревнованиях.

Работа школьного музея (руководитель Матвеев А.Н.) оказывает огромную помощь в реализации мероприятий проекта. Члены кружка «Активисты школьного музея» ведут работу по изучению истории станицы, района, Республики Адыгея. Проводят экскурсии для учеников нашей школы, гостей школы, обучающихся из других образовательных организаций и детских садов. Активно знакомят учеников с атрибутами быта времен Великой Отечественной Войны

Но самое главное, что мы становимся  патриотами своей Родины не на словах, а на деле. В настоящее время   работа над проектом продолжается. Этот вид деятельности увлек учащихся. У нас появилось желание творить добрые дела для тех, кто нуждается в милосердии и сострадании.

Вся работа над проектом учит детей быть неравнодушными. На конкретных примерах наши ученики постигают тайны человеческого бытия: как прожить жизнь, чтобы оставить после себя след на Земле. Проводимая работа вдохновляет нас на выполнение задач проекта, даёт возможность с полной уверенностью осознать себя истинными патриотами родной школы, станицы и нашей великой Родины.