ВВЕДЕНИЕ
Тема развития патриотического воспитания детей и подростков, особенно на местном уровне стала особо актуальной после событий, которые произошли в Донбассе в 2014 году. С появлением нового государства, уклада жизни, принципов, законов и т.д. назрела необходимости воспитания в детях чувства патриотизма и любви к новому народному государству, которое мы должны строить общими усилиями. В этом вопросе, как никто другой, важную роль в сфере общественного воспитания молодежи выполняет работа по месту жительства во внеурочное время. Организовать детей и подростков остается по-прежнему сложной задачей, которую необходимо решать.
Сегодняшние условия трансформации общества, его компьютеризация и интенсивное движение заставляет использовать различные интерактивные формы работы с детьми и подростками для достижения результативности, привлечения большого количества детей, молодежи, для участия в мероприятиях, занятий спортом, воспитанием высоконравственной личности с активной гражданской позицией, чувством патриотизма [5, с.4].
Одной из форм воспитательного процесса подрастающего поколения является организация работы по месту жительства. Особенность с учащимися в этой форме работы заключается в том, что она не дублирует школу, а дополняет ее. Из многочисленных видов организации воспитания выбираются те, которые ставят ученика в активную гражданскую позицию, помогают ему проявить свои качества патриота, самостоятельность, инициативу и творческий подход к делу [3, с.9].
Прежде всего все эти функции выполняют комнаты школьника и детско-юношеские клубы по месту жительства. Детско-юношеский клуб по месту жительства является одной из форм привлечения детей и подростков во внеурочное время, взрослого населения, к общественно-полезной деятельности [3, с.10].
В данной работе на примере детско-юношеского клуба «Гайдаровец» в городе Макеевка Донецкой Народной Республики рассматривается опыт организации воспитательного процесса, военно-патриотического, спортивного, трудового, эстетического и правового воспитания детей и подростков.
Осуществляя комплексный подход к воспитанию, ДЮК решает совместно с общественными организациями, задачи идейно-политического, трудового, морального, физического, эстетического воспитания, развития познавательных интересов общественной активности детей и подростков.
Содержание работы клуба должно быть направлено на воспитание детей и подростков в духе боевых, трудовых традиций народа, воспитания чувства гордости за величие дел и свершений. ДЮК строит свою деятельность с учетом возраста, уровня знаний и интересов ребят, развивает творческую инициативу и самодеятельность, интерес к науке, искусству [1, с.39].
Одной из форм внешкольной работы, способной сплотить ученические коллективы единой целью является детский клуб по месту жительства. Роль и общественное значение клубов как формы организации детей школьного возраста заключается в том, что они помогают успешно осуществлять связь учебной и внеклассной работы по воспитанию подрастающего поколения. Клубы могут и должны воспитывать общественно значимые чувства и навыки воспитанников, предоставлять возможность для их широкого проявления на практике [1, с.37].
Практика работы советской и постсоветской школы и внешкольных учреждений подтверждает, что детские клубы способствуют активному приобщению детей и подростков к знаниях, идейно-патриотической закалке, к общественно полезной деятельности, духовному развитию личности.
Для того, что бы лучше понять специфику работы клуба необходимо побывать там, пообщаться с педагогом-организатором и его воспитанниками. Беря за основу интервью педагога-организатора детско-юношеского клуба «Гайдаровец» Эммы Михайловны Карапетовой, которая имеет 45-летний стаж работы с детьми и трудными подростками, можно рассказать о работе клубов по месту жительства.
Из рассказа Э.М. Карапетовой: «ДЮК «Гайдаровец» имеет богатую полувековую историю. За весь период существования «Гайдаровца», его воспитанниками стали более 700 детей и подростков, которые проживают в Макеевке. Формы работы клуба: беседы, лектории, читательские конференции, походы, экскурсии, встречи с участниками ВОв, ветеранами труда, деятелями науки, культуры, выставки ИЗО, прикладного искусства, технического творчества, недели музыки, кино, театра, книги, спортивные игры, эстафеты, соревнования, спартакиады, встречи с замечательными людьми, праздники, посвященные памятным датам, конкурсы, работа с детьми улицы» [6].
Военно-патриотическое воспитание как основа формирования нравственно здоровой личности
Приоритетом в работе детско-юношеского клуба «Гайдаровец» является военно-патриотическое воспитание детей и подростков по месту жительства, ориентированное не столько на накопление очередной суммы знаний, сколько на развитие патриотических чувств, которые составляют основу гражданственности человека, гордости его за принадлежность к своей Родине.
В современных условиях образовательной деятельности идеи патриотизма могут и должны стать тем стержнем, вокруг которого формируются высокие, социально значимые чувства, убеждения, позиции и устремления молодёжи, воспитывается её готовность и способность к активным действиям на благо Отечества.
Среди направлений, способствующих формированию гражданско-патриотических качеств личности подростка, в которых работает ДЮК «Гайдаровец» можно выделить следующие:
- художественно–эстетическое;
- культурологическое;
- спортивно–оздоровительное;
- историко-краеведческое;
- поисковая работа;
- историко-патриотическое;
- героико-патриотическое;
- национально-патриотическое;
- военно-патриотическое.
С 1979 года дети активно включились в работу с ветеранами – экспедиция в летопись Великой Отечественной войны, где сконцентрировалась вся работа по поиску ветеранов. Детьми и подростками клуба собран уникальный материал о героическом подвиге советских солдат. Начался поиск гвардейцев 54-й Макеевской краснознаменной орденов Ленина, Кутузова и Суворова II степени гвардейской стрелковой дивизии. Письма от «гайдаровцев» полетели во все концы Советского Союза. Ветераны из Тулы, Пензы, Запорожья, Москвы, Чернигова, Астаны, Минска, Курска постоянно вели переписку со штабом юных тимуровцев.
Письма, в которых столько воспоминаний, фотографии, биографии ветеранов сохранились в клубе как святыня, постоянно перечитываются последующими поколениями детей, воспитывая лучшие чувства – патриотизм, силу воли, мужество, отвагу.
Искренняя дружба связывает воспитанников клуба с детьми войны. Это истинные помощники «гайдаровцев» во всех делах и начинаниях. Существует преемственность поколений.
«Гайдаровцы» постоянно поддерживают дружеские отношения с бывшей узницей Освенцима, почетным гражданином г.Макеевки Ларисой Степановной Симоновой. О ее достоинствах много говорить не нужно. Ее судьба – это образец самообладания, выдержки и терпения. Наверное, Бог сохранил ее, зная, что она способна донести до наших современников жестокую правду жизни, не забывая при этом о своем предназначении творить добрые дела. Свой опыт Лариса Степановна решила передать именно «гайдаровцам», считая их надежной опорой молодой республики и возлагает на них ответственность продолжить ее благие дела. Одна из главных ее заслуг – создание памятника подневольным детям-донорам из приюта «Призрение». Здание этого приюта сохранилось в Макеевке и по сей день. Лариса Степановна Симонова и совместно с историческим факультетом ДонНУ добиваются присвоения ему статуса исторического памятника.
События 2014 года не смогли остаться без внимания юных тимуровцев. Скоординировав свои действия, дети и подростки стали собирать гуманитарную помощь нуждающимся, а также именно «гайдаровцы» нашли всех свидетелей первого артобстрела ВСУ Кировского района Макеевки: семья Скрипко (Елена Александровна получила тяжелые ранения, вследствие которых лишилась ноги, а ее дочь Валерия была травмирована), а также Артема Витера, который совершил поистине героический подвиг – спас Елену и ее дочь, накрыв своим телом, расплатившись за это частью левой ноги. Сегодня об этом герое никто не знает, но уже скоро Артем Владимирович будет награжден памятной медалью КПРФ «70 лет Победы» [6].
По местам боевой славы
В 80-е годы дети и подростки из детско-юношеского клуба «Гайдаровец» активно включились в экскурсии, поездки выходного дня по местам боевой славы – побывали в Донецке – столице Донбасса – посетили краеведческий музей, парк культуры и отдыха имени Ленинского комсомола, - 1982, 1984, 1987, 1989 гг., города Краснодон, Ровеньки – по местам боевой славы молодогвардейцев – 1982 и 1986 гг., города Волгоград (1983, 1988 г.), Севастополь (1984 г.), Минск, Брест, Курск (1985 г.), Ленинград (1987 г.), Луганск (1987 г.), Саур-Могилу (1982 – 1988 г.).
На примере героической стойкости и мужества Красной Армии воспитались поколения юных «гайдаровцев». Посетив места боевой славы, пообщавшись с ветеранами на Саур-Могиле, из Бреста, Минска, Курска, Ленинграда и Москвы доминирующими чертами характера у ребят стали мужество, честь, чувства долга и товарищества [6].
Инновационные формы и методы работы
Воспитывая истинные патриотические чувства в работе используются инновационные формы – патриотические игры спортивного характера, квесты, мозговые штурмы, книжные промо-акции, просмотр видеофильмов, мультимедийных презентаций и другие.
Забота о здоровье подрастающего поколения неотделима от развития физической культуры и спорта. В жизни нашего общества роль физической культуры и спорта неуклонно возрастает, что обусловлено объективными причинами. Ныне семимильными шагами развивается наука и техника. Обретают жизнь и плоть технические и научные идеи, еще вчера казавшиеся необычными. Научно-техническая революция приводит к существенным изменениям условий жизни людей. Механизация труда, быта, транспорта приводит к значительному сокращению двигательной активности. Назревает необходимость широкого использования средств физической культуры и спорта. Бесспорно, производительно трудиться сможет лишь всесторонне развитый человек, обладающий крепким здоровьем, выносливый, закаленный. И именно на местном уровне закладываются основы будущего спортсмена, здорового и развитого человека [8, с.3].
Воспитанники ДЮК «Гайдаровец» активно занимаются спортом, для этого в клубе оборудован спортивный зал (имеются комплексные тренажеры, снаряды для занятий спортом, теннисный стол). «Гайдаровцы» побеждают в городских, районных, областных соревнованиях, а свои достижения в спорте посвящают важным историческим датам и событиям.
Так, в 2012 и 2013 годах ДЮК «Гайдаровец» становился победителем областного смотра-конкурса на самую лучшую комнату школьника по ведению культурно-массовой и спортивной работы по месту жительства, а с 2005 года клуб считается лучшим в г.Макеевке.
Из стен детско-юношеского клуба «Гайдаровец» вышли замечательные и известные спортсмены – Роман Кислюк удостоен звания «Мистер – железный кулак», занесен в книгу рекордов Украины, является 2-кратным чемпионом мира по нетрадиционным видам спорта. Также Роман становился победителем в международных силовых соревнованиях, которые проходили в Киеве, Минске, Дружковке, Ростове и Донецке.
9 воспитанников «Гайдаровца» является выпускниками и действующими студентами Донецкого республиканского высшего училища олимпийского резерва им. С.Бубки, более 20 имеют разряды по шахматам, 7 человек являются кандидатами и мастерами спорта. Занимаясь и проводя время в «Гайдаровце» у этих ребят сформировалась активная спортивная жизненная позиция, которая определила их дальнейшую судьбу [6].
Занятия спортом не только способствуют укреплению здоровья, но и формируют сознание человека. Недаром говорят, что спорт делает красивой не только фигуру, мышцы, тело, но и душу человека [8, с.4]. «Гайдаровцы» рассматривают физическую культуру и спорт как важное средство воспитания. В процессе занятий физической культурой и спортом создаются благоприятные условия для воспитания добросовестного, порядочного, уважительного отношения к труду, высокой сознательности и идейности [8, с.4].
Ежегодно 8 сентября, 3 декабря, 22 апреля, 9 мая, 22 июня воспитанники ДЮК «Гайдаровец» возлагают цветы к памятникам «Пушка», неизвестному солдату, «Вечный огонь», памятнику Ленину, воинам 54-й и 301-й дивизий и единственному в мире памятнику детям подневольным донорам. По инициативе Совета клуба регулярно проводятся трудовые десанты возле памятников на площади «Гвардейской», на аллее воинам 54-й дивизии и на бульваре 8 Сентября.
За последние два года в «Гайдаровце» было проведено более 50 бесед на патриотическую, историческую и гражданскую тематику: «Люби свой край», «О патриотизме… О Родине», «Подвиг их бессмертен», «Закон обо мне. Мне о законе», «Знай и пользуйся», «Выходцы земли Донбасской», «Макеевка в сердцах детей!»; лектории к 98-й и 99-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции, 93-й и 94-й годовщинам образования пионерского движения, 98-й годовщине образования ВЛКСМ. 27 августа 2015 года в клубе прошла встреча с депутатом Народного Совета ДНР, членом комитета по образованию, науке и культуре Николаем Петровичем Рагозиным, который рассказал детям много интересных фактов из истории Донбасса, поделился воспоминаниями о произошедшем восстании в 2014 году, а также подарил в библиотеку детско-юношеского клуба детские книги, а в 2016 и 2017 году клуб неоднократно посещал Борис Литвинов и известная российская спортсменка Марьяна Наумова.
Тимуровцы ДЮК «Гайдаровец» принимают активное участие в волонтерских акциях «Ветеран живет рядом», в Республиканской акции «Скажи спасибо!» от общественного движения «Донецкая Республика». Волонтеры собственными усилиями собирают гуманитарную помощь и разносят ветеранам ВОв, участникам и детям войны, бывшим узникам концлагерей. С 2014 г. по настоящее время помощь и заботу «гайдаровцев» ощутили на себе 23 ветерана и более 70 граждан социально незащищенных слоев населения.
На многих мероприятиях клуба «Гайдаровец» присутствуют военнослужащие армии ДНР – Андрей Чеботарев, Артем Витченко, Владимир Сивов, Валерий Савков, Александр Самойленко, Дмитрий Паниотов, Игорь Губанов. Эти люди рассказывают молодежи о том, какими они должны вырасти, чтобы суметь постоять за свою Родину не только с огнестрельным оружием, но и достойно вести войну в на информационном и идеологическом фронте.
9 мая 2016 года 17 «гайдаровцев» прияли активное участие в шествии «Бессмертного полка». Каждый ребенок, идя с портретом своего дедушки или бабушки, чувствовал единение с великим народом Донбасса, его историей, бессмертным подвигом во имя счастья и мира будущих поколений.
С 2014 к 9 мая на базе клуба «Гайдаровец» проходит поэтический конкурс «Этих строк не смолкнет слава…», в котором принимают участие дети от 5 до 16 лет, а также организовываются ежегодные концерты для ветеранов войны.
За 47 лет непрерывной работы ДЮК «Гайдаровец» сложилось тесное сотрудничество со многими организациями города и района: Кировской районной администрацией г.Макеевки, Макеевской городской организацией бывших узников-жертв нацизма, отделом по вопросам молодежной политики администрации г.Макеевки, общественным движением «Донецкая Республика», общественными организациями «Молодая республика», «Русская весна», «Фронт восстановления Донбасса», Ясиновским коксохимическим заводом, Кировской районной г.Макеевки организацией профсоюза работников образования и науки ДНР, Донецким национальным университетов, территориальными органами общественного самоуправления «Северный», «Химик», «Строитель», «Новые планы», «Рассвет», «Ясиновец», республиканскими газетами – «Комсомольская правда», «Горловка Инфоцентр», городскими массовыми газетами «Вечерняя Макеевка», «Макеевский рабочий», телеканалом «Юнион» и
«1 Республиканский» [6].
Патриотическое воспитание детей в процессе приобщения к декоративно-прикладному искусству
Приобщение школьников к произведениям изобразительного и декоративно-прикладного искусства пробуждает и воспитывает у них мировоззренческие, эстетические, нравственные, патриотические чувства и убеждения, позволяет им правильно осмыслить свое отношение к окружающему, выполнить свой долг и обязанности перед Родиной и обществом. Искусство, особенно декоративно-прикладное творчество, активно помогает воспитывать детей добрыми, жизнерадостными, преданными Родине, высококультурными, то есть гражданами и патриотами своей страны. Оно помогает им увидеть большую реальную и потенциальную силу нерушимой дружбы народов и их сплоченности [4, с.82].
Следует отметить, что проблема воспитания патриотических чувств и убеждений молодежи особо актуальна в условиях Донбасса, где нельзя не учитывать многонациональную специфику республики, пол и культуру образовательного пространства.
В клубе постоянно проходят выставки рисунков, поделок, книжные выставки. Дети и подростки: Виктория Торжанская, Анастасия Тарновская, Виктория Гусан, Анастасия Гришина, Валерия Осадчая, Ольга Волова, Даниил и Снежана Сергеевы, Яна Власюк, Евгений Чаплыгин, Лолита Гоц занимают призовые места в городских и областных выставках декоративно-прикладного творчества [6].
В формировании патриотических чувств большое значение имеет работа с родителями. Именно в семье формируются основы воспитания и характера будущей личности [2, с.3]. Проходят встречи родителей с представителями правоохранительных органов, службы по делам семьи и детей, психологами, врачами больницы, представителями территориальной общественности, лектории, работает педагогический консультационный пункт для оказания помощи в воспитании подростков.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Обобщение опыта организации внешкольной работы в Макеевке на примере детско-юношеского клуба «Гайдаровец» показало, что наибольший успех достигается там, где скоординированы усилия профсоюза, отдела образования, местных органов власти, родителей детей и патриотических сил республики.
Наиболее эффективной работой с детьми по месту жительства является та, которая включает комплекс мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое воспитание, обеспечивающих отдых, физическую подготовку, развитие и реализацию общественных инициатив и приобщение к общественно полезному труду [2, с.2].
Как говорил великий советский педагог А.С. Макаренко: «… Идите во дворы и занимайтесь там работой с детьми. Помните, что воспитательный процесс происходит на каждом квадратном метре земли, и дети две трети своего времени проводят вне школы – в семье, на дворе и на улице» [7, с.236]. Только детские клубы и комнаты школьника по месту жительства способны в полной мере на данный момент привести в жизнь заветы А.С. Макаренко, Н.К. Крупской, В.А. Сухомлинского и других педагогов, которые посвящены работе с молодежью вне школы: на улице, во дворах. Но, сегодня таких клубов катастрофически не хватает, имеется масса проблем, связанных с организацией работы и финансирование данных внешкольных учреждений.
Из всего сказанного выше можно сделать вывод, что нельзя организовать комплексную и полноценную систему воспитания без системы «школа – семья – общественность». Только в случае всеобщего взаимодействия всех ее составляющих можно воспитать настоящего гражданина, патриота, и самое главное, Человека.
Совокупность всех мероприятий, которые проводятся в детско-юношеских клубах, помогает растить истинных патриотов, социально развитых, здоровых членов нашей молодой республики. Использование современных подходов в процессе патриотического воспитания должны позволить молодому человеку по-новому взглянуть на свою страну, глубже осмыслить личную сопричастность к ее истории и культуре, осознать свою роль в укреплении и развитии Отечества.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Астапович Т.С. Наше жилище и воспитание школьника. Минск, 1981. – 72 с.
2. Балясная Л.К. Идите во дворы, занимайтесь детьми. – Вожатый, 1976, №6, с.2-5.
3. Бочаров В. Педагогические основы взаимодействия школы, семьи и общественности в воспитании учащихся по месту жительства. – В кн: Работа с детьми и подростками по месту жительства. Рига: Звайтзне, 1981. – 94 с.
4. Воспитательная работа с учащимися вне школы: (в микрорайоне школы)/Под ред. Л.М. Николаевой – М: Педагогика, 1981. – 144 с.
5. Воспитание учащихся по месту жительства: Кн.для учителя/В.Г. Бочарова, М.М. Плоткин, Л.С. Алексеева и др.; Под ред. В.Г. Бочаровой, М.М. Плоткина. – М.: Просвещение, 1987. – 192 с.
6. Интервью с Эммой Михайловной Карапетовой, 1951 года рождения, образование высшее, – запись сделана А. Саенко 11 марта 2017 г., город Макеевка Донецкой Народной Республики.
7. Макаренко А.С. О направлениях и формах клубной работы. Соч.: В 7-ми т.: Изд-во АПН РСФСР, 1958, т.7. – 584 с.
8. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с населением по месту жительства: методические рекомендации/Сост.: Смирнова А.Ф., Рябенко Е.М. и др. – Львов, 1985. – 70 с.
2 533
27 644 
