РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА В РАМКАХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Целевой компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей
Цель: создание единого воспитательного пространства для обеспечения патриотического воспитания, развития личности и успешной социализации детей.
Задачи проекта:
Расширить формы и возможности для патриотического воспитания младших школьников.
Укрепить сотрудничество между всеми участниками воспитательного процесса.
Обеспечить воспитание социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников.
Стимулировать родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности.
Вовлечь родителей в воспитательную деятельность своих детей.
Использовать как новые, так и традиционные формы и методы работы с семьей.
Формировать позитивное отношение родителей и детей к патриотическим ценностям
Организовать совместную творческую деятельность для реализации совместных воспитательных мероприятий.
Содержательный компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей
| № | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный |
|
| Образовательное направление |
|
|
|
| Семинар «Проблемы патриотического воспитания младших школьников».
| сентябрь | Заместитель директора по воспитательной работе |
|
| Методическое направление |
|
|
|
| Лекторий для родителей «Воспитание патриотизма младших школьников» | октябрь | Заместитель директора по воспитательной работе |
|
| Информационное направление |
|
|
|
| Оформление стендов (стенгазеты) – «Край родной, навек любимый»
| ноябрь | Классный руководитель |
|
| Организационное направление |
|
|
|
| Мероприятие «Моя малая Родина» | декабрь | Классный руководитель, Туймазинский Историко-краеведческий музей. |
|
| Конкурс сочинений «Ветераны войны в моей семье» | январь | Классный руководитель |
|
| Фестиваль военно-патриотической песни | февраль | заместитель директора по воспитательной работе. |
|
| Социально-педагогическое направление | |
|
|
| Акция «Красная гвоздика», «Георгиевская ленточка», «Минута молчания», «Бессмертный полк». | май | Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе, Центральная детская библиотека, Совет ветеранов |
|
| Научно-исследовательское направление |
|
|
|
| Исследовательский проект «Улицы моего города». | май | Классный руководитель |
Участники сетевого взаимодействия, их роль и функции
| Участники сетевого взаимодействия | Роль | Функции |
| Образовательная организация (школа) – центр сетевого взаимодействия
| управленческая | координация сетевого взаимодействия |
| Все остальные участники | организаторская | партнерская, равноправное сотрудничество |
Образовательная организация (школа)
Учреждения дополнительного образования детей:
Дворец детского юношеского творчества (ДДЮТ);
Центральная детская библиотека;
Туймазинский Историко-краеведческий музей;
Туймазинский (районный) Совет ветеранов;
Туймазинская общественная организация ветеранов боевых действий Серпантин.
Этапы, формы и методы сетевого взаимодействия
1. Подготовительный этап.
2. Основной этап.
3. Завершающий этап.
4. Рефлексивный этап.
| Этап сетевого взаимодействия | Формы сетевого взаимодействия | Методы сетевого взаимодействия |
Подготовительный этап.
| Семинар «Проблемы патриотического воспитания младших школьников». Определение плана мероприятий по духовно-нравственному направлению, определение содержания и форм реализации воспитательного проекта в условиях сетевого взаимодействия. Заключение договора о сетевом взаимодействии с социальными партнёрами. Составление программы совместной деятельности школы и учреждений дополнительного образования. | Беседа Исследовательский метод
|
Основной этап. | 1) Конференция «Воспитание патриотизма младших школьников»; 2) Оформление стендов (стенгазеты) – «Край родной, навек любимый»; 3) Мероприятие «Моя малая Родина» 4) Конкурс сочинений «Ветераны войны в моей семье»; 5) Акция «Красная гвоздика», «Георгиевская ленточка», «Минута молчания», «Бессмертный полк»; 6) Исследовательский проект «Улицы моего города». | Коммуникативный метод Практические методы Анкетирование |
Завершающий этап. | Фестиваль военно-патриотической песни. | Коммуникативный метод Практический метод
|
Рефлексивный этап | Проведение рефлексивного анализа Самооценка деятельности всех участников сетевого взаимодействия
| Беседа
|
Результативный компонент сетевого взаимодействия
Результативный компонент включает в себя Программу совместной деятельности школы и учреждений дополнительного образования по патриотическому воспитанию.
Основные критерии эффективной реализации проекта, воспитательных программ на основе использования сетевого взаимодействия:
обновление содержания, форм и средств организации воспитательного процесса;
повышение степени удовлетворенности качеством взаимодействия субъектов воспитательного процесса;
повышение уровня воспитанности младших школьников;
создание устойчивой сетевой организационной структуры на основе перераспределения полномочий и функций в организации воспитательного процесса, управления;
расширение форм и возможностей для патриотического воспитания младших школьников;
укрепление сотрудничества между всеми участниками воспитательного процесса;
обеспечение воспитания социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников;
стимулирование родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности;
вовлечение родителей в воспитательную деятельность своих детей;
использование как новых, так и традиционных форм и методов работы с семьей;
формирование позитивного отношения родителей и детей к патриотическим ценностям;
организация совместной творческой деятельности для реализации совместных воспитательных мероприятий.
325
136 732 
