Пчельникова Е.М. Теоретические и практические аспекты обучения умственно отсталых детей. Монография. – Ростов н/Д.: «Аспект», 2018. – 80 с.

В работе исследованы критерии диагностики умственной отсталости в Российской Федерации и других странах, дана характеристика психического развития детей и подростков с разными степенями умственной отсталости, рассмотрена эволюция подходов к обучению и воспитанию детей умственной отсталостью в России и за рубежом. Проанализирован опыт перехода образовательных организаций на ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Предназначено для педагогов и специалистов – логопедов, дефектологов, психологов, а также для студентов и лиц, интересующихся проблемами обучения умственно отсталых детей.