Педагог года мастер класс «Использование притч в духовно –нравственном воспитании школьников»

• Использование речевых средств для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

• Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
• Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного  построения речевых высказываний в соответствии с задачами  коммуникации;
• Готовность слушать собеседника и вести диалог, возможность  высказывать свою точку зрения;
• Развитие творческой активности, мышления, воображения, памяти и т.д.

• Обсуждение основной идеи и смысла истории.
• Название притчи.
• Притча без окончания – обсуждение, чем она могла бы закончиться.
• Иллюстрировать рассказ (предложить рисунки, картинки, фотографии, изображения).
• Сформулировать вопросы или ответить на поставленные вопросы.
• Выделить ключевые понятия.
• Инсценировка по рассказу
• Загадка, на которую нужно дать ответ
• Найти или предположить (вставить) пропущенные слова.

«Корзину –то возьми»

ЮНОША

СТАРИК

Легкомыслие

Мудрость

Беззаботность

Спокойствие

Жестокость

Смирение

Бессердечность

Незлобивость

Благоразумие

ИНТЕРЕСНО

ПОЛЕЗНО

ПРИМЕНИМО