Педагогический проект "Приобщение дошкольников к истокам народной живописи через знакомство с Хохломской росписью"

Педагогический проект

«Приобщение дошкольников к истокам народной живописи через знакомство с хохломской росписью»

Подготовила: Редчиц В.В.

воспитатель старшей группы

Тип проекта: творческий

Сроки реализации: долгосрочный

Участники проекта :

• дети старшей группы;
• родители;
• воспитатели группы

Актуальность обусловлена

На современном этапе заметно усилился интерес к использованию в творческой работе с детьми произведений народного декоративно-прикладного искусства. Изучая близкое и родное творчество своего народа, дети легче понимают и творчество других народов, получая первоначальное эстетическое воспитание.

Первостепенное значение имеет потребность в художественном творчестве. Она возникает при особом, эмоциональном отношении к окружающему, когда за формой предметов и явлений дети открывают вызывающее у них отклик внутреннее содержание. При достаточном богатстве таких впечатлений для ребёнка становится возможной и желанной потребность выразить своё личное переживание в создаваемых им самим образах.

Народный промысел «Хохлома» даёт необходимый эмоциональный настрой для творческой активности детей. Глядя на узоры хохломских трав, цветов, ягод, ещё раз убеждаешься в том, что красота нужна и дорога всем, но прежде всего она необходима детям, поэтому актуальным является поиск путей, оптимизирующих процесс формирования творческой активности у старших дошкольников при использовании русского народного промысла «Хохлома»

Цель проекта:

• Познакомить детей с народным промыслом «Хохлома»;
• Способствовать эстетическому воспитанию детей;
• Воспитывать уважение, восхищение художественным мастерством умельцев.

Задачи проекта:

• Вызывать у детей интерес к народной культуре;
• создавать условия для приобщения детей и родителей к народной культуре;
• уточнять и расширять знания детей о хохломской росписи;
• формировать навыки технического исполнения хохломской росписи;
• развивать творческое воображение о хохломской росписи;
• формировать активное гуманистическое отношение к окружающему миру.

Ожидаемый результат:

• Устойчивый интерес у детей к народно-прикладному искусству «Хохлома»;
• знания характеных особенностях хохломской росписи;
• умение создавать выразительные узоры на различных формах;
• расширить словарный запас, путём подборки картотеки загадок, пословиц, поговорок, интересных материалов;
• развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Формы и методы работы:

• Беседы о хохломской росписи, об особенностях узора, композиции, цветосочетании;
• рассматривание элементов росписи;
• рисование основных элементов хохломской росписи в порядке сложнения;
• непосредственно- образовательная деятельность;
• познавательные рассказы воспитателей;
• просмотр презентаций и мультфильмов о хохломе;
• дидактические игры;
• чтение и заучивание стихотворений

и загадок о хохломской росписи;

• раскрашивание плоскостных силуэ-

тов посуды.

1 этап - подготовительный

• Донести до участников проекта важность данной темы;
• изучение педагогической литературы по данной теме и определение основных направлений работы над проектом;
• подбор наглядно-дидактических пособий, демонстра- ционного материала;
• создание развивающей среды в групповой комнате;
• создание наглядно-дидактических пособий для проведения ОД;
• создание мини-музея;
• татическая выставка: «Золо-

тая Хохлома»;

• выставки работ, выполненные

детьми и родителями.

2 этап - практический

• Просмотр презентаций о хохломе, видеосюжета из программы «Галиллео», мультфильма «Хохлома». Беседы «Путешествие к мастерам хохломы», «Тайна хохломского золота» Чтение стихов: Л.Гулыга «Пёстрый хоровод», Т.Синявский «Хохломская роспись», Ю.Николаева «Чаша», В.Набоков «Хохлома»; Чтение отрывка из книги Н.Бедник «Хохлома» (об истории хохломской росписи); Дидактические игры: «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «Собери целое», «Обведи рисунок», «Продолжи рисунок», «Найди пару»; Сюжетно-ролевые игры: «Экскурсия в музей «Золотая хохлома»; «Семья ремесленника из Хохломы» Подвижные игры: «Кто быстрей донесёт вазу», «Кто больше соберёт ложек», «Не задень посуду». Слушание аудиозаписей: «Золотая Хохлома», «Золотая ярмарка», «Купили мы для бабушки...», «Матрёшки», «Хохлома»
• Просмотр презентаций о хохломе, видеосюжета из программы «Галиллео», мультфильма «Хохлома».
• Беседы «Путешествие к мастерам хохломы», «Тайна хохломского золота»
• Чтение стихов: Л.Гулыга «Пёстрый хоровод», Т.Синявский «Хохломская роспись», Ю.Николаева «Чаша», В.Набоков «Хохлома»;
• Чтение отрывка из книги Н.Бедник «Хохлома» (об истории хохломской росписи);
• Дидактические игры: «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «Собери целое», «Обведи рисунок», «Продолжи рисунок», «Найди пару»;
• Сюжетно-ролевые игры: «Экскурсия в музей «Золотая хохлома»; «Семья ремесленника из Хохломы»
• Подвижные игры: «Кто быстрей донесёт вазу», «Кто больше соберёт ложек», «Не задень посуду».
• Слушание аудиозаписей: «Золотая Хохлома», «Золотая ярмарка», «Купили мы для бабушки...», «Матрёшки», «Хохлома»

2 этап -практический

• Лепка: «Хохломская чаша»,
• Рисование: «Роспись миски хохломским узором»;

«Хохломская ложка»; «Хохломская веточка»; «Роспись вазы»; «Хохломской чайник с чашкой»

• Аппликация: «Настенное панно с хохломским узором»

Работа с родителями:

• Доклад на родительском собрании «Знакомство детей с хохломской росписью»;
• консультации для родителей «Творчество и воображение»; «Ступеньки к творчеству»;
• беседа с родителями «Художественно-эстетическое воспитание в семье»;
• рекомендации родителям «Закрепление дома освоенных элементов «Хохломы»;
• помощь в создании мини-музея;
• выставка работ выполненных совместно с детьми.

3 этап - заключительный:

• Создание мини-музея;
• тематическая выставка: «Золотая Хохлома»;
• выставки работ, выполненные детьми и родителями.

Используемая литература:

• 1. «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства Л.В.Орлова - Москва «Мозайка - синтез».
• 2. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» Грибовская А.А. - Москва 2011г.
• 3. «Русское народное творчество в детском саду» Усова А.П. - Москва 1972 г.
• 4. «Народное декоративное-прикладное искусство» - М.: Просвещение, 1984.
• 5. «Дети и народное творчество» -М.: Просвещение, 11995 г.
• 6. «Росписи Хохломы» - М.:Детская литература, 1991г. Хегалова С.К.
• 7. «Хохломская роспись по дереву. Наглядное пособие»- М.: Мозаика - Синтез, 2002 г.
• 8. Интернет ресурсы : nsportal.ru

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!