Педагогический совет на тему: Подходы к сохранению здоровья школьников

Карточка №5

Окружающий мир

Карточка №1

Литературное чтение

Разговор с пчелой

Меня ужалила пчела.

Я закричал: «Как ты смогла?!»

Пчела в ответ: «А как ты мог

сорвать любимый мой цветок?

Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:

Я берегла его на уж-жин».

1.О чем можно разговаривать с пчелой? Придумайте с другом диалог. Запиши его.

Карточка №2

Литературное чтение

О чём эта загадка?

Молоко пьёт,

Песенки поёт,

Чисто умывается,

А с водой не знается.

Карточка №3

Литературное чтение

Разыграйте с другом сценку. Сначала пусть каждый выберет себе роль.

-Где ты, друг Иван?

-В горнице.

-А что делаешь?

-Помогаю Петру.

-А Пётр что делает?

-На печи лежит.

Карточка №4

Литературное чтение

Гусь и журавль

Плавает гусь по пруду и громко разговаривает сам с собою:
— Какая я, право, удивительная птица! И хожу-то я по земле, и плаваю-то по воде, и летаю по воздуху: нет другой такой птицы на свете! Я всем птицам царь!
Подслушал гуся журавль и говорит ему:
— Глупая ты птица, гусь! Ну, можешь ли ты плавать, как щука, бегать, как олень, или летать, как орёл? Лучше знать что-нибудь одно, да хорошо, чем все, да плохо.

Какую важную мысль автор сообщает читателям?

Карточка №5

Литературное чтение

Составьте несколько вопросов по сказке.

Сошлись раз зайцы и стали плакаться на свою жизнь:

– И от людей, и от собак, и от орлов, и от прочих зверей погибаем. Уж лучше раз умереть, чем в страхе жить и мучиться. Давайте утопимся!

И поскакали зайцы на озеро топиться. Лягушки услыхали зайцев и забултыхали в воду. Один заяц говорит:

– Стойте, ребята! Подождём топиться; вот лягушачье житьё, видно, ещё хуже нашего: они и нас боятся.