Педагогический совет в области НОО по теме: «Семья и школа: взаимодействие и взаимопонимание»

Педагогический совет «Семья и школа: взаимодействие и взаимопонимание»

Цель педсовета:  повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями.

Задачи:

• проанализировать школьную систему воспитания по взаимодействию семьи и школы;
• выявить наиболее эффективные формы взаимодействия школы и семьи.

Школа ставит перед собой следующие задачи в вопросе взаимодействия:

• воспитание гармонически развитой творческой личности учащихся;
• формирование активной жизненной позиции родителей и учащихся;
• привитие навыков здорового образа жизни;
• развитие интересов, склонностей, способностей учащихся;
• подготовка ребёнка к саморазвитию и самовоспитанию.

Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы в создании условий для нормальной жизни ребёнка (комфортной, радостной, счастливой), для развития его индивидуальности в общем доме «школа – семья». Это взаимодействие осуществляется по следующим направлениям:

• Организация диагностической работы по изучению семей;
• Организация психолого-педагогического просвещения родителей
• Создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся.
• Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением.

Знакомство с результатами анкетирования родителей

Первый вопрос, который был задан родителям: «С каким чувством Ваш ребёнок идёт в школу?»  Если сравнить результаты, представленные на диаграммах, мы с вами увидим, что в 5-11 классах детей,  идущих в школу с хорошим настроением, почти в два раза меньше, чем в 1-4 классах. И, опять же,  почти в два раза больше детей, идущих в школу с переменным и  неважным настроением.

Следующий вопрос: «Всегда ли Вы в курсе того, что происходит в школе, в классе, где учится Ваш ребёнок?»  Как показало анкетирование, в начальных классах чуть больше половины родителей всегда  в курсе, что происходит в школе, а в среднем и старшем звене количество таких родителей уменьшается.

Анализ работы методического совещания классных руководителей по теме «Работа с родителями».

Анализ работы методического совещания классных руководителей по теме «Работа с родителями».

Классные руководители работали в группах над разными проблемами:

• разрабатывали правила педагогической этики во взаимодействии с родителями учащихся;
• составляли краткий план подготовки к родительскому собранию, чтобы решить проблему низкой посещаемости родительских собраний;
• предлагали интересные темы коллективных творческих дел совместно с детьми и родителями и составляли план проведения одного из КТД.

Каждый  классный руководитель ведёт протоколы родительских собраний. Анализ таких протоколов позволил  увидеть картину посещаемости родителями собраний в первом полугодии.

Опрос родителей показал, что в начальной школе почти половина родителей ходят на родительские собрания с хорошим настроением, ну а в среднем и старшем звене родители посещают собрания с переменным настроением.

Завхоз  ( красный ) – ответственный за оборудование: Координатор  ( жёлтый ) – руководитель группы: Хранитель времени  ( фиолетовый ) Бодрила  ( синий ) Секретарь  ( зелёный ) ведёт записи результатов работы группы. Контролёр  ( оранжевый ) проверяет, что все члены группы действительно согласны с принимаемыми групповыми решениями. Докладчик  ( серебристый ) представляет результаты работы группы.

Формы взаимодействия с семьёй

Мастер-класс

Внеурочное мероприятие

Собрание совместно с детьми

Совет учреждения

Классный комитет

Консультирование

Посещение семьи

Совет отцов

День открытых дверей

Родительское собрание

В ноябре состоялся в школе «День открытых дверей»,  вот какие результаты этого дня: – школу посетило  194 родителя; – количество посещённых уроков – 68.

После посещения школы родители оставили свои отзывы о данном мероприятии:

• Приятным моментом  была встреча родителей  в фойе школы с вручением небольшого пожелания. Сразу складывалось впечатление, что родителей тут ждут и рады их видеть.
• Посещение уроков помогло объективно оценить уровень самостоятельности ребёнка, умение слышать и слушать педагога, выполнять задания, организовывать свою учебную деятельность.
• Отношение педагогов было очень доброжелательное, открытое, предлагали родителям посетить другие уроки (даже если родители предварительно не записывались).

Основной целью организации взаимодействия семьи и школы является вовлечение семьи в единое образовательно-воспитательное пространство, где родители становятся ведущим субъектом. Только совместными усилиями, поддерживая и  дополняя друг друга,  школа и семья могут достичь желаемых результатов. И у родителей, и у педагогов цель одна – благо детей, их полноценное и гармоничное развитие.

Решение педсовета:

• Классным руководителям активизировать работу с родителями, используя новые пути привлечения родителей к сотрудничеству.
• Проводить  День открытых дверей в третьей неделе ноября.