Педкопилка вожатого

Методическая копилка вожатого

Юраневой Кристины Андреевны.

Материалы по организации орг. периода

КТД «Кукольный театр»

Цель: Знакомство и сплочение детей.

Необходимые материалы: Бумага, клей, карандаши, фломастеры, ложки, одноразовые стаканы, носки.

Возраст: средний отряд (9-12 лет)

Количество детей: 10-15 человек

Содержание: Предложить детям поставить маленькие сценки в группах для, которой они сами сделают кукол. Они могут быть носочные, плоскотностные, из ложки или одноразового стаканчика. А также понадобится ширма, которую можно сделать из ватмана или натянутой ткани. Сценарий они выбирают или сочиняют сами.

Рефлексия: Задать вопросы: что было сложно?, чтобы было легко?, что понравилось больше всего?, получилась ли работа в группе?

Материалы под названием «Лицо отряда. Топ 10»

Примеры названий, девизов отрядов.

1. Отряд: Червячки. Девиз: Обломаем все крючки — мы крутые червячки!

2. Отряд: Чемпионы. Девиз: Максимум спорта, максимум смеха! Так мы быстрее добьемся успеха. Если другой отряд впереди, мы ему скажем: «Ну, погоди!»

3. Отряд: Лунатики. Девиз: Ходим ночью, ходим, днем, никогда не устаем.

4. Отряд: Одуванчик. Девиз: Держаться вместе, чтоб не сдуло.

5. Отряд: Алые паруса. Девиз: Ветер дует в паруса, юность верит в чудеса.

6. Отряд: ФИФ Девиз: «Физкультурные, инициативные, фантазеры. Это правда, а не миф — никого нет лучше ФИФ».

7. Отряд: БЭМС. Девиз: Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные.

8. Отряд: Феникс. Девиз: Гореть и других зажигать.

9. Отряд: Лидер. Девиз: Если быть, то быть лучшими!

10. Отряд: Стиль. Девиз: Выбери свой стиль.

11. Отряд: Новое поколение. Девиз: Не доволен — возражай, возражаешь — предлагай, предлагаешь — делай, берись за дело смело!

Законы, традиции лагеря и отряда.

• Традиции и законы лагеря.

1. Закон 0:0 (Быть вовремя на всех мероприятиях, проходимых на территории лагеря)

 2. Закон доброго отношения к людям. (Человек, который делает какое-либо действие, заслуживает уважительного к себе отношения, даже если он не прав его надо выслушать и потом предложить свою точку зрения.)

 3. Закон зелени (Надо защищать окружающую среду среди нас, беречь и не рвать зеленые насаждения среди нас.)

 4. Закон территории (Если у какого-либо отряда проходит какое-нибудь мероприятие, нельзя рядом играть, петь, потому что это им может мешать. У каждого лагеря есть своя территория лагеря, которую никто не вправе покидать без разрешения старший или в их присутствии.)

 5. Закон лагерного круга (Лагерный круг — это «сердце, душа» отряда. Никто не в праве ходить через центр круга, а обходит за кругом. В кругу может говорить только один человек.)

 6. «Отвергаешь — предлагай. Предлагаешь — действуй.» (Если вам не нравится идея, предложенная своим сверстником, не надо ее критиковать, а предложи свою более правильную и конструктивную идею, которая понравится всем.)

 7. «Если не ты, то кто же?» (Если тебе дали какое-либо дело, ты должен со всей ответственностью выполнить его, а не перекладывать его на других).

 8. Закон поднятой руки (Если человек хочет высказать какую-нибудь мысль, он поднимает руку и ему дают право высказаться и его никто не должен перебивать).

 9. Закон свободного микрофона (Каждый человек имеет право высказаться).

Законы отряда.

1.Закон правды: запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь правдив!

2.Закон добра: будь добр к ближнему и добро вернется к тебе.

 3.Закон заботы: прежде чем требовать внимания к себе прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах, потребностях, нуждах.

 4.Закон любви: любовь — одно из древнейших и наиболее уважаемых чувств, не стесняйся её.

 5.Закон милосердия: тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывай о них!

 6.Закон памяти: народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории.

 7.Закон уважения: хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других.

 8.Закон старости: помни: старость уважается у всех народов, будь цивилизован.

 9.Закон свободы: каждый человек хочет быть свободен. Отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого человека.

 10.Закон смелости: вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в коллективе. Будь смел!

 11.Закон чести: вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

Примеры эмблем отряда.

Речевки, кричалки.

Для зарядки:

• На зарядку выходи и друзей своих буди! Мальчишки и девчонки говорят, что тренировки — друг ребят!

• Хочешь сильным быть и бодрым? Бегать, плавать, танцевать? Так вставай скорее смело, вместе будем приседать!

Для похода в столовую:

• Оп, оп, опаньки — мы идем в столовую

Оп, оп, опаньки — самые голодные.

Повара нам варят суп, кормят нас картошкой,

Мы за это хорошо работать будем ложкой.

• Утро! Вместе с солнышком встаем и в столовую идем. Ждет нас вкусный завтрак там, — благодарность поварам!

Для младших:

• СУПЕР-ГНОМЫ

Белоснежка, весельчак и команда супер-гномов!

Эй, ребята - шире шаг, сказка ждёт своих героев...

• Микки-Маус

С виду хоть он и малютка, но задаст любому бой

Самый сильный, самый ловкий, Микки-Маус озорной

• Солнышко

- сколько у солнышка ярких лучей, столько у нас забав и затей.

• Мяу-мяу

- царапаться, кусаться, врагу не поддаваться.

Для старших:

• Мы – сильны, добры, красивы, 
  И умны не по годам. 
  И, конечно, нам ,ребятам ,
  Все проблемы по зубам.

• 1,2 – мы все вместе 
  Не скучаем никогда. 
   (название отряда)не на месте – 
  К звездам мы спешим всегда. 
  Впереди идет вожатый, 
  А за ним шагаем мы. 
  Веселей поем ребята.
  (название отряда) все же мы! 

• (название отряда) – это мы. 
  (название отряда) – впереди. 
  Все дела мы проведем, 
  Все отряды обойдем. 
  Дружно мы шагаем в ногу – 
  К вам идем мы на подмогу 
  Если кто-то заскучает, 
  (название отряда) выручают. 

Материалы к проведению ОТРЯДНЫХ КТД

1. Познавательная игровая программа.

Сценарий игровой программы

«Жить в Республике - знать Республику…"

Возраст: младший (7-10 лет)

Реквизит: карточки с номерами от 1 до 6, на обратной стороне конкурсные задания; карточки для игры “Лото”; фишки, картинки; карточки с вопросами; карточки с зашифрованными письмами; вспомогательные таблицы с изображением коми орнаментальных мотивов; мультимедийный проектор.

Организационный этап:

Сегодня мы с вами будем играть в “Краеведческое лото”. Но для начала скажите, в какой республике мы живём? Люди, каких национальностей живут в республике Коми, в нашем городе? А какая национальность считается коренной, т.е. какой народ здесь живёт уже более тысячелетия? (коми)

Молодцы!

Мы с вами разделимся на команды, каждая команда по очереди будет открывать картинки под номерами, и выполнять задания, содержащиеся в них, в то же время, закрывая фишками номера на карточках.

 Поле ответов:

Викторина “Край, в котором я живу”	“Коми загадки”	“Коми игры”
Викторина “Мой город”	“Традиции и обычаи народов коми”

Побеждает команда, не только первая, закрывшая все номера на своих карточках, но и давшая больше правильных ответов на вопросы заданий. За каждый правильный ответ вы получаете жетон.

Карточка 1: Викторина “Край, в котором я живу”        

Карточка 2: Викторина “Мой город”

Карточка 3: “Коми загадки”                      

Карточка 4: “Письмо предков”         

Карточка 5: “Коми игры”

Карточка 6: “Традиции и обычаи    народов коми”

Основной этап:

Викторина “Край, в котором я живу”.

Команды получают карточки с вопросами и предполагаемыми ответами, им нужно выбрать и подчеркнуть правильные ответы. Команда, правильно ответившая на все вопросы, получает жетон.

Как называется наша республика?

 Коми-пермяцкий округ, Республика Коми, Коми АССР.

Как называлась столица республики Коми до революции?

 Усть-Ухта, Усть-Лыжа, Усть-Сысольск, Усть-Вымь.

Кем была создана Коми (зырянская) письменность?

Елизавета II, Иван Федоров, Стефан Пермский

Какие цвета Коми флага?

 белый-красный-синий; красный-зелёный-белый;

синий-зелёный-белый; белый-зелёный-красный.

Как называется республиканский телевизионный канал.

Эквус, Коми, Юрган.

Сколько городов в республике Коми?

 восемь; десять; одиннадцать.

Назовите самый северный город Коми?

 Инта, Воркута, Печора, Усинск.

Куда впадает самая большая река Коми Печора?

 Охотское море, Белое море, море Лаптевых, Баренцево море.

Какое полезное ископаемое называют “горючей рекой”?

 Газ, нефть, каменный уголь, марганцевая руда.

Самая крупная птица наших лесов?

Глухарь, грач, куропатка, рябчик.

Из чего была сделана крестьянская посуда?

 Глина, керамика, дерево, стекло.

Викторина “Мой город”.

Команды по очереди отвечают на вопросы, за каждый правильный ответ получают жетон. Если команда не может ответить на предлагаемый вопрос он переходит к другой команде.

Сколько лет Сыктывкару? (231 года)

Самая длинная улица нашего города? (Октябрьский проспект. 9450 м)

Самое первое название города Cыктывкар? (Усть-Сысольск).

Как переводится с коми языка на русский название кинотеатра “Парма”? (“ельник на высоком месте 2) парма; лес; тайга”)

Старое название улицы Коммунистической? (Трехсвятительская)

Как называется главная площадь Сыктывкара? (Стефановская)

Как раньше называлась Стефановская площадь? (Юбилейная)

Где в Сыктывкаре часы каждый час с 8-00 до 22-00 встречают музыкой? (Пожарная каланча)

Назовите фамилию первого коми поэта?

 Чернов, Куратов, Савин

В каком городе нашей республики основная профессия – нефтяник?

Печора , Сыктывкар, Усинск.

Коми загадки.

Команда, первая отгадавшая загадку получает жетон.

В лесу лает-лает, домой вернётся,

Под лавкой лежит. (Топор)

Маленький рыжеголовый мужичёк, всех заставляет плакать. (Лук)

Без рук, без топора, без ножа, а изба построена. (Гнездо)

Красива девица, да сердце угольно. (Самовар)

Голос тонок, нос долог, кто его убьёт

Тот кровь свою прольёт. (Комар)

Как не идёт, а задние лапы всегда обгоняют передние. (Заяц)

Стройный быстрый, рога ветвисты,

Пасётся весь день, - кто это … (Олень)

На шалаш он похож, только ростом выше,

Если дождь, не беда, не промокнет крыша.

Он стоит за бугром, дверь полы и стены

Сделаны не топором, а из шкур оленьих. (Чум)

Коми игры.

Ребята существует много старинных коми игр. Одни из них проводятся только в помещении – “Мышь и угол”, “Маленький воробышек”, другие только на улице в зимнее время года “Городки на снегу”, “В котёл” и т.д. Некоторые игры были очень распространены, их знали не только в любом уголке коми земли, но и по всей России. И назывались они у всех по-разному. Например, такая, знакомая нам игра как “Жмурки” на Удоре называлась “Кур-куру”, в Летке “Ловля овец”, на Выми – “Зажмурив глаза”.

Ребята, какие коми – игры вы знаете?

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется “Пышкай” или “Воробей”.

По жребию выбирают водящего – воробья. Ему завязывают глаза. Он стоит в центре круга, поворачиваясь то в одну, то в другую сторону. Остальные становятся в круг и поют:

 Прилетел к нам воробей

И запел как соловей.

 - Эй ты, птичка, не зевай,

 Кто мяукнет, угадай.

Все замолкают. Кто-нибудь говорит: “мяу, мяу”,- стараясь изменить голос. Водящему нужно узнать, кто подал голос. Если угадал правильно, то становится в круг, а глаза завязывают тому, кто мяукнул. Если не угадает, то продолжает водить дальше.

“Обычаи и традиции народов коми”.

Ребята, эта страничка нашего лото говорит о том, что сейчас мы с вами будем знакомиться с обычаями и традициями коми народа, которые очень интересны и разнообразны.

Соотнесите духов природы народа коми с их названием:

Найди пару:

Ворса

Яг-морт

Суседка

Пывсянса

Лесной человек

Леший

Банный человек

Домовой

Промысловые обычаи.

Культы духов-хозяев, магические обряды и действия осуществлялись с целью воздействовать на духов природы, которые якобы обладают властью над стихиями и правом собственности на определенную территорию. Ведущая роль принадлежала “во рса” - лешему, “яг-морту” – лесному духу в виде вихря, шума. Представляли его в виде великана ростом в сосну, без бровей и ресниц с одним глазом на лбу.

Яг-морт мог оборачиваться различными животными, людьми. Леший показывался редко, обычно перед несчастьем и смертью, он уводил скотину со двора и заставлял охотников бродить в лесу по кругу. Охотники приносили “лешаку” жертвы в виде убитой дичи, а женщины оставляли ему на пне немного собранных ягод. Леший имел свой дом и семью и жил в яру. Звери и птицы были подвластны ему. Чтобы “лешак” вернул заблудившуюся корову, крестьяне писали ему на бересте прошение, которое оставляли на пне вместе с подарками в виде блинов или хлеба.

Верили коми в сверхъестественные существа, принимавшие образ человека и связанные с домом и хозяйством. Называли их “суседка”, “дедко” - домовые. Считалось, что в каждом доме живут по две суседки: суседка женского пола жила в подполье, а суседка мужского пола – во дворе. Он предоставлялся в образе старика, который гоняет лошадей до пота, а любимой лошади заплетал гриву в косы, на конюшне смотрел за лошадьми. Она имела вид пожилой женщины с узким лицом, длинными руками, распущенными волосами, которая пряла шерсть, и перед ней всегда еле горел желтый огонек.

По великим четвергам хозяин дома бросал под шесток, испеченный в этот лень круглый хлебец, а другой относил в сарай. Делалось это угощение, чтобы умилостивить домового и предохранить дом и хозяйство от несчастий.

Также верили в “банного человека” – “пывсянса”. Если кто-нибудь один пойдет в баню, банный человек давит людей и бросает их на каменку-печь. После полуночи “пывсянса” и его дети уходят из бани и прячутся в воду. Желая нанести вред человеку, “пывсянса” принимает образ зверя. Тело его покрыто шерстью, а глаза не похожи на глаза человека.

У коми также существует культ растительности. Верили, что у каждого человека есть свое дерево. Если человек найдет свое дерево и срубит его, из него брызнет человеческая кровь. Дерево-двойник при рубке двойником-человеком говорит по-человечески, истекает кровью и, будучи срубленным, обладает чудодейственной силой. Если сделать из такого дерева стол, он никогда не оскудеет съестными припасами, если сделать лыжи, то при одной мысли о путешествии они перенесут человека до места назначения.

В коми мифах рассказывается, что в те, в мифологические, времена, когда два брата близнеца Ен и Омоль создавали землю со всеми её обитателями и весь окружающий мир, они зачастую творили совместно. Так было и с музыкой.

Ен сделал скрипку (сигудок), но она не звучала. Омоль же заставлял скрипку играть, т.е. собственно музыке людей научил он. К концу мифологического времени мир был в основном создан. Ен и Омоль разделили сферы своего влияния. Ен (потом он слился у коми с образом христианского бога) поселился на небе, а Омоль (его образ после христианизации стал сопоставляться с образом дьявола), стал хозяином нижего мира, к сфере его власти относились и всевозможные духи-хозяева, обитающие на земле: “пывсян айка” - банный старичок, святочные водяные, и т. д.

Культ промысловых животных.

Почтительное отношение к любой добыче, независимо от ее ценности. Обязательно полагалось добивать раненного зверя или птицу и ни в коем случае не приносить ее еще живой в охотничью избушку или домой. Ни в коем случае нельзя осматривать место ранения, иначе не будет попадаться дичь.

Уважительно было принято и относиться к рыбе, ее нельзя было мять руками, отдавать собакам, позволять играть детям, а особенно выбрасывать на улицу.

Особым уважением пользовался медведь. Обрядовые действия перед медвежьей охотой: варили перед избушкой в котлах блюда - сладкую кашу из ржаной муки (юм) и ставили ее перед избушкой, чтобы “угостить” медведя, иначе охота будет неудачной. На другой день, увидев, что котел пустой, охотники никому не говорили. Перед убитым медведем полагалось извиниться, говоря: “не сердись, так уж тебе суждено”.

При ночлежке в лесу было принято просить разрешения у дерева, иначе оно своим шумом не даст уснуть.

Подведение итогов:

Дорогие друзья, вы отлично знаете свой родной край!!!

Что бы вы хотели пожелать республике?

Начни свой ответ со слов

«Желаю тебе, земля моя…»

/В конце программы подводятся итоги игры, победившая команда награждается призами. /

1. Творческая игровая программа.

Сценарий «Внимание, кино!»

Возраст: средний (10-12); старший (13-16).

Оборудование: музыкальный центр, фонограммы с песнями — караоке; тексты басен, сказок; детали костюмов, маски; фонограммы разножанровых мелодий; 4 листа ватмана, разноцветные маркеры.

Организационный

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие — в мир кино. Для начала вспомним, кто участвует в создании кинофильма? (Режиссер, звукооператор, актеры, мастер по свету, костюмер, гример, хореограф, каскадер и т.д.)

(Идет формирование команд (3—4). Команды могут быть сформированы заранее. Выбираются режиссеры (капитаны команд), а затем вся команда — исполнители мужских и женских ролей (4 человека), звукооператор (1 человек), постановщик танцев (1 человек), костюмер, гример и т. д. Состав команды должен включать в себя от 6 до 10 человек.

Все команды — это киностудии. В конкурсах будут участвовать представители от команд-киностудий. Продумывает задание вся команда, показывает или защищает проект представитель от киностудии.

Ведущий представляет жюри. В его состав входят и взрослые и дети, гости игровой программы.)

Конкурс "Наша киностудия"

Ведущий. Придумайте название и заставку своей киностудии. Заставка должна изображаться пластически и под музыку. На подготовку и демонстрацию своей заставки вам дается 3 минуты.

(Проводится конкурс «Кинопробы». Жюри подводит итоги.)

Конкурс-разминка

Ведущий. Актеры от киностудий по 2—4 человека должны изобразить:

бытовую технику (пылесос, тостер, миксер, стиральную машину, газовую плиту);

животное (кенгуру, жирафа, белку, ежика, оленя, лису).

Каждый выбирает карточку, на которой написано то, что он должен изобразить. 30 секунд дается на подготовку.

Ведущий. Актеры от киностудий должны сказать фразу: «Улыбайтесь, за нами следят» с разной интонацией:

испуганно;

давясь от смеха;

оправдываясь перед товарищем;

со злорадством;

с тоской в голосе;

с укором.

(Жюри подводит итоги конкурса.)

Конкурс «Озвучивание фильма»

Ведущий. На этот конкурс приглашаются звукооператоры. Ваша задача — сымитировать звуки из зачитываемого отрывка.

Ведущий поочередно читает отрывки для каждого звукооператора, а затем повторяет их вновь, но уже со звуковым сопровождением

участников конкурса.

• Раннее утро. Доктор Айболит сидит в комнате в кресле-качалке. Кресло жалобно поскрипывает. Ласково похрюкивая, в комнату входит свинка. Айболит нежно почесывает ей брюшко. Свинка повизгивает от удовольствия. Мерно постукивает дятел. Шипящим шепотом попугай Карудо выпрашивает сахар. Звенит звонок в дверь. Доктор Айболит надевает тапочки и, шаркая ногами, идет открывать дверь.

• Ночь. В древне Кантемировке тихо. Стрекочут кузнечики. Завывает ветер. Прокукарекал петух. Тут же залаяли собаки. Им в ответ закудахтали куры в курятнике. Послышался звук шагов. Скрипнула калитка. Снова залаяли собаки.

• Полустанок. Путевой обходчик, отдуваясь и причмокивая, пьет чай. Мерно тикают ходики. Вдали слышится гудок приближающегося поезда. Тяжело вздыхая, обходчик встает, нечаянно уронив стул. Он выходит на крыльцо. Скрипят ступеньки. Мимо проносится скорый поезд.

• Утро. На обочине дороги резко тормозит автомобиль. Из проколотой шины резко со свистом выходит воздух. Хлопнув дверью, из машины вылезает водитель. Слышится шум работающего двигателя. Неожиданно из машины раздается плач ребенка. Мимо проносится грузовик. Водитель берет насос и накачивает колесо.

• Вечер. За кулисами цирка слышатся бурные аплодисменты. Зарычали тигры, раздался крик дрессировщика. Слон неожиданно наступает на ногу смотрителю. Слышен звук сирены скорой помощи. Раздается нечеловеческий хохот клоуна.

• Опушка леса. В тишине слышен посвист косы. Неожиданно из-под ног косаря выпархивает с криком ворона. Косарь со злостью хватает ружье и стреляет. Осечка. Стреляет вновь. Пасущаяся рядом корова удивленно мычит.

(Жюри подводит итоги конкурса.)

Конкурс «Кинофестиваль»

Ведущий. Команды-киностудии выберут карточки с жанрами и осуществят постановку фильма на сюжет сказки. Время на подготовку — 10 минут.

Жанры: детектив, комедия, мюзикл, боевик, фильм ужасов, фэнтези.

Предлагаемые сюжеты сказок: «Три поросенка», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Конкурс «Афиша»

Ведущий. На листе ватмана цветными маркерами участники киностудий за 1—2 минуты должны нарисовать афишу своего фильма. На афише должны присутствовать — название фильма, имя кинозвезды, жанр фильма.

Жюри учитывает яркость, оригинальность, соответствие теме фильма.

(В финале жюри подводит итоги, награждает победителей. Можно разработать статуэтки — сувениры, похожие на «Оскар». Можно отметить не только команды, но и лучших игроков — актеров, звукооператоров и т. д.)

1. Музыкальная игровая программа.

Сценарий «Два синьора»

Возраст: младший (7-10)

Оформление: На заднике сцены переливается разноцветными огнями нотный стан, на котором расположились «живые, улыбающиеся» нотки, во главе нотного стана их главнокомандующий — Скрипичный ключ.

(Занавес закрыт. Звучит музыка. С первыми аккордами занавес открывается. На сцену, танцуя, выходят два синьора: синьор Мажор и синьор Минор.)

Костюм синьора Мажора — ярко желтая рубаха, на которой сзади и спереди изображен нотный стан красного цвета.

Костюм синьора Минора — голубая рубаха, на которой сзади и спереди изображен нотный стан черного цвета.

(Они, исполняя песню, представляются и приветствуют зрителей.)

Реквизит: воздушные шары с нарисованными героями мультфильмов; диски с названиями танцев.

Синьор Мажор.

Друзья! Представиться спешу,

Знакомству очень рад.

Меня зовут синьор Мажор,

Я лучший друг ребят.

С собой всегда я приношу

Улыбку, шутку, смех.

И если дружен ты со мной,

То ждет тебя успех.

Траля-ля-ля,

Траля-ля-ля

И ждет тебя успех!

Синьор Минор.

А я зовусь синьор Минор,

И вот что вам скажу —

Со смехом мне не по пути,

Я грустью дорожу.

Люблю, вздыхая, слезы лить

И предлагаю вам:

Давайте вместе погрустим,

О чем, не знаю сам...

Траля-ля-ля,

Траля-ля-ля

О чем, не знаю сам!

Синьор Мажор.

Со мною будешь бодр и смел

И всем на удивленье

Любую трудность победишь

Мажорным настроеньем.

Синьор Минор.

Со мною будешь тих и мил,

И трудные мгновенья

С улыбкой грусти обойдешь

С минорным настроеньем.

Синьор Мажор.

Так пусть всегда, так пусть всегда

Улыбка красит лица!

Синьор Минор.

Улыбка с грустью пополам

Вам тоже пригодится.

Синьор Мажор. До-рогие ре-бята, ми-лые фа-нта- зеры, си-мпатичные гости! Вы, возможно, заметили, что мое обращение к вам необычно, многие его слова начинаются с названий нот. Это не случайно! Ведь наша сегодняшняя программа — музыкальная. И чтобы она прошла как по нотам, припомним-ка все вместе их названия!

Звукоряд от «до» до «до»,

Впереди всех ноток... (до).

А за нею на горе

Машет ручкой нота... (ре). 

Третья нота из семи

Безусловно, нота... (ми).

Нарисована графа,

А под нею нота... (фа). 

В огороде есть фасоль,

Здесь же в нотах только... (соль). 

Быстро пальцем шевеля,

Проиграем ноту... (ля).

У ребят у всех спроси,

Как закончить гамму? (си).

(После каждого двустишъя синьор Минор показывает на нотном стане называемую нотку и проигрывает ее на музыкальном инструменте.)

Синьор Мажор.

Гамма все от «до» до «до» —

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

(Весь зал исполняет гамму вместе с героями, после чего синьор Мажор и синьор Минор исполняют песню «Первые ноты», муз. 3. Компанейца, сл. В. Семернина.)

Синьор Мажор (после песни). Какая чудесная песенка! Правда, ребята?

(Ответ.)

1. Реклама

Синьор Минор. Друзья! А вы любите распевать песенки?

(Ответ.)

Вам известно, кто любит музыку и песню, тому живется интересней.

Предлагаем, ребята, для вас

Песенный калейдоскоп сейчас!

Конкурс «Мультмозаика»

Во многих полюбившихся вам мультфильмах звучат песни. Давайте вспомним их. А помогут нам в этом воздушные шары, на которых нарисованы герои того или иного мультфильма. Синьор Мажор будет вам их показывать, а вы вместе со мной — угадывать песню и исполнять один куплет из нее.

(Задача ведущих: выявить знания учащихся о мультфильмах, добиться массового исполнения песен.)

Синьор Мажор. А сейчас, уважаемый синьор Минор, я предлагаю поговорить о музыкальных инструментах и выяснить, какие из них знают наши гости.

Синьор Минор. Я не против!

Синьор Мажор.

Ребята!

Я для умственной зарядки

Предлагаю вам загадки.

Ну, а вы уж не молчите,

Хором мне ответ кричите!

Синьор Минор (обращаясь к синьору Мажору). Милый друг, Вы, как всегда, правы.

Лучше умственной зарядки

Нет для взрослых и детей.

Кто отгадывает загадки,

Тот становится умней!

Конкурс «Загадки»

Выразительны и страшный,

То тихоня, то буян,

То немыслимый романтик —

Всех чарующий... (баян).

Громче флейты, громче скрипки,

Громче труб наш великан,

Он ритмичен, он отличен

Наш весенний... (барабан).

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив звучит издалека,

Поет про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив

Я называюсь... (скрипка).

Он по виду — брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану —

Всем знаком... (аккордеон).

Приложил к губам я дудку —

Полилась по лесу трель.

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется... (свирель).

Струн дано мне очень мало,

Но пока мне их хватало.

Струны ты мои задень

И услышишь: длень — длень — длень.

Ну-ка, кто я, отгадай-ка?

Озорная... (балалайка). 

Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах.

Зубы белые, педаль,

И зовут меня... (рояль).

В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная... (гармонь). 

Не возьмешь — она молчит.

Дунешь— сразу зазвучит... (дудка).

Синьор Мажор. Я, ребята, понял вас. Об инструментах вы знаете, скажем, не хуже нас. Молодцы!

Синьор Минор (обращаясь к синьору Мажору). Уважаемый коллега! Что они молодцы, я не сомневаюсь. Но... меня мучает один вопрос: смогут ли наши гости угадать игру музыкального инструмента по фонограмме?

Синьор Мажор (обращаясь к ребятам). Попробуем?

(Ответ.)

Конкурс «Кто пришел к нам в гости»

Задача ведущих: выявить знания учащихся о музыкальных инструментах. Во время конкурса включается фонограмма с записью игры разных музыкальных инструментов, ребята отгадывают, какой инструмент звучит, и называют его.

Синьор Минор. Превосходно! Теперь я удовлетворен. И в награду за доставленное мне удовольствие я дарю вам всем музыкальную игру «Говорилка».

(Синьор Минор поет, а дети повторяют за ним звуки, имитирующие голоса животных.)

Говорила утка утке

«Я молчала две минутки!»

«Ну и зря, ну и зря!»

Дети.

Кря-кря-кря да кря-кря-кря!

Говорила хрюшка хрюшке:

«Ой, какие мы толстушки.

Ты смотри, я смотрю...»

Дети. Хрю-хрю-хрю да хрю-хрю-хрю!

Две лягушки говорили:

«Хорошо валяться в иле,

Есть вода, есть трава...»

Дети.

Ква-ква-ква да ква-ква-ква!

Говорили дятлу птицы:

«Шел бы, дятел, ты лечиться!»

Ну, а он, как индюк...»

Дети. Тук-тук-тук да тук-тук-тук!

Синьор Мажор (после игры).

А сейчас музыканты

Гостей повеселят.

Громко и звонко

Ансамбль с оркестром прозвучат.

Музыканты, выходите,

Инструменты выносите.

И сыграйте веселей

Для ребят всех, э-ге-гей!

(На сцене — детский оркестр народных инструментов и детский фольклорный ансамбль.)

Участник оркестра.

Мы веселые музыканты,

Нам печали нипочем!

Мы «Барыню» веселую

Сыграем и споем!

(Выступление детского оркестра народных инструментов и детского фольклорного ансамбля.)

Синьор Мажор (обращаясь к синьору Минору). Синьор, вы не заметили, что во время выступления ансамбля многие ребята не просто сидели и слушали песню, а танцевали?

Синьор Минор. Значит, им понравилась музыка. Она, как и многие другие танцевальные мелодии, любого заставит пуститься в пляс.

Синьор Мажор. Что вы этим хотите сказать?

Синьор Минор. Да ничего я не буду говорить, я просто предложу нашим зрителям поучаствовать в танцевальном конкурсе: «Я на месте не сижу и танцую, и пляшу».

(Обращаясь к зрителям.) Согласны?

(Ответ.)

Я буду показывать вам, ребята, диски с названием танцев, а вы, повторяя движения под музыку за синьором Мажором, стоя танцевать. Готовы? Начали!

Конкурс «Я на месте не сижу — и танцую, и пляшу»

(Диски с названиями танцев: «Лезгинка», «Яблочко», «Танец маленьких утят», «Полька».)

Синьор Мажор.

Сегодня день музыкальный!

Приглашаю участвовать в игре тех,

У кого имеется талант вокальный.

Конкурс «Караоке»

Игра проводится со всеми детьми в течение 10 минут. В игре используются аудиокассеты «Караоке».

(Звучит музыка Е. Доги из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь».)

Синьор Минор. Какая прекрасная музыка! Я в жизни не встречал человека, который не любит хоть какую-то музыку. Мир ее огромен, как белый свет.

Синьор Мажор. Мало говорить или читать о музыке. Музыку надо слушать. Ведь музыка — это сплошное звучание.

И вновь зовут меня в полет

Удивительных семь нот!

(На сцене вокальная группа. Она вместе с героями исполняет песню «Музыка для всех», сл. В. Ник- ляева, муз. В. Раинчика.)

(Во время проигрыша между куплетами, герои прощаются со зрителями.)

Синьор Минор. Вот и все, дорогие друзья! Наша программа подошла к концу.

Синьор Мажор.

И в эти минуты прощанья,

Мы скажем всем нашим друзьям:

«До скорого с вами свиданья,

Еще приходите вы к нам!»

(Продолжает звучать песня «Музыка для всех»)

1. Туристическая игровая программа.

Игровая программа «Европа»

Возраст: старший (13-16 лет)

Раздаточный материал: маршрутные листы, фишки (разделения команд)

Оборудование: Проектор (презентация).

Название этапа\время	Деятельность ведущего	Деятельность участников
Орг. этап – 3 минуты	Ведущий 1. Привет, ребята! Сегодня нас ждет интересный денек! Ведущий 2. Как ваше настроение? Вы готовы к нашему путешествию? В 1. Для путешествия нам с вами нужно будет объединиться в 2 команды. В 2. Чтобы никому не было обидно, мы раздадим вам бумажки, по которым вы объединитесь в команды. (Распределение участников по командам)	Здравствуйте. Настроение отличное. Конечно готовы! Дети делятся на 2 команды
Основной этап – 20 минут	1 станция – Секреты Европы (загадки) 1)В море плавает сапог Тыщи лет и не промок! А на нём живёт народ- Кто его нам назовёт? (Италия) 2) Раскинулся на 7 холмах Широкими кольцами чудо-град На кремле алая звезда Город-Столица России …! (Москва) 3) Не страшна мне в море качка, Я - морячка и рыбачка, Викингов набегия Дерзкая (Норвегия) 2 станция – «5 минут – полет нормальный» Задание: изготовить самолет в технике оригами, нарисовать на них ассоциации с одной из стран Европы. Придумать название самолету с выбранной страной. По желанию раскрасить. 3 станция – викторина «Привет, Европа!» 1) Страна тысячи озёр. Варианты ответов: Греция, Финляндия, Испания. 2) Страна гор. Варианты ответов: Швейцария, Черногория, Норвегия. 3) Страна, где могли появиться Спагетти и вкусная пицца! Теперь кулинарию эту Употребляет вся планета. Варианты ответов: Россия, Франция, Италия. 4) Сколько стран относится к европейским? Варианты ответов: 27, 44, 50. 5) Назовите самую южную страну Европы. Варианты ответов: Испания, Португалия, Италия. 6) Как называются самые высокие горы Европы? Варианты ответов: Уральские, Анды, Альпы (Предварительный подсчет баллов ведущим 2) Мини-конкурс – «Пункт назначения» Ведущий 1. Сейчас мы проверим, чей самолетик быстрее всех. Один из участников команды выходит к линии старта и по команде пускает самолетик. У кого дальше приземлится, та команда получит дополнительный балл.	Отгадывают загадки. Изготовление самолета Дают ответы Соревнуются между командами
Рефлексия – 2 минуты	Ведущий 1. Итак, вы готовы узнать чью команда победила? Ведущий 2. Сегодня в путешествии победила команда … Поздравляем! Ведущий 1. Ребята, закройте глаза. Поднимите руки те, кому понравилось сегодняшнее путешествие. А теперь поднимите те, кто узнал что-то новое для себя. Ведущий 2. Теперь можете открывать глаза. Спасибо вам за участие, до новых встреч!	Отвечают «да» Победители получают сладкие призы в виде медалек. Проигравшие – наклейки со странами Европы.

1. Экологическое мероприятие.

Сценарий «Защитим землю вместе!»

Участники: Младший школьный возраст (7-10л.), младший подростковый возраст (11-13 л.)

Оборудование: Колонка, проектор.

Реквизиты: Записи детских песен, презентация, раздаточный материал (Кроссворд, картинки животных и растений из красной книги, листочки для дерева)

Ход мероприятия:

В1: Был, говорят, где-то случай такой

ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг - чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом,

где эта улица, где этот дом?

Ищут водители: где наш гараж?

Мечутся жители: где наш этаж?

В2: Все перепуталось, все заблудилось!

К счастью такое лишь в сказке случилось.

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли точно,

Где ты живешь,

Где построен твой дом

и хорошо ли ты с домом знаком.

В3: Как же называется наш общий дом?

(ответы детей)

Да, именно Земля - наш общий дом. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая она уж и большая. Всего за полтора часа можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо хорошо знать, любить и беречь дом, в котором мы живем.

В1: Все мы любим нашу землю. Чтобы сохранить наш общий дом, его нужно все время поддерживать, строить. Люди смогут жить, если каждый человек своими действиями будет сохранять природу, а не разрушать ее. Нам надо только хранить и умножать красоту природы.

В2: К сожалению, пока не все прислушиваются к этим советам, потому, как многие считают, что один автомобиль не нанесет большого вреда окружающей среде, а миллионы... Но мы-то с вами знаем, что начинать нужно с себя, и, возможно, когда-нибудь человек пересмотрит свое потребительское отношение к природе.

В3: 30 марта, по всему миру отмечается День защиты Земли — праздник, проводимый для того, чтобы напомнить людям о необходимости беречь и сохранять наш общий дом — планету Земля, о том, как богат и разнообразен мир, как он нуждается в ответственном и разумном отношении.

В1: В День защиты Земли проходят экологические выставки, конференции. Они призывают человечество бережнее относиться к природе, экономнее использовать энергетические ресурсы планеты. В школах проводят уроки экологии, на которых объясняют пагубное влияние человека на природу и учат, как этого избежать. В этот праздник организуются массовые посадки деревьев, уборки улиц, территорий городов, лесов.

Кроссворд «Планета земля»

В2: Для начала, ребята, давайте вспомним различные природные явления, решив кроссворд. Для этого я предлагаю вам разделиться на 2 команды.

1. Целый день играют в прятки

С ветром Рыжие заплатки. (Листопад)

2. Раскаленная стрела Дуб свалила у села. (Молния)

3. Над лесами, над рекой

Семицветный мост дугой.

Если б мог я встать на мост -

Я б достал рукой до звезд. (Радуга)

4. Хлещет, хлещет по кустам

Бьет без промаху.

Всю малину исхлестал,

Всю черемуху.

Ну, зачем так сильно лить.

Набок яблоню клонить? (Ливень)

5. Мышка, юркая одна

Пробиралась ночью в норку.

Вдруг, увидев в небе корку,

Громко пискнула она:

-Кто-то в небо уволок

Сыра вкусного кусок! (Месяц)

6. Подходила - грохотала.

Стрелы на поле метала.

Нам казалось - шла с бедой,

Оказалось - шла с водой.

Подошла да пролилась –

Вдоволь пашня напилась! (Туча)

7. На дворе переполох –

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина.

У нее теперь ангина. (Град)

8. Лишь солнце погасло

И стало темно,

Как по небу кто-то

Рассыпал зерно.

Какое?

Не знаю...

Одно лишь добавлю,

Что было блестящим

И ярким оно. (Звезды)

9. Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват,

А порой такой красивый –

Кружевной и синий-синий! (Небо)

10. Кто-то ночью утащил лес,

Был он вечером, а утром исчез.

Не осталось ни пенька, ни куста,

Только белая кругом пустота. (Туман)

11. Всем оно нам нравится,

Без него мы плачемся.

А едва появится –

Взгляд отводим, прячемся:

Уж очень оно яркое

И жаркое-прежаркое. (Солнце)

12. Упала лента алая

В луга, за край села.

Весь день ее искала я,

Да так и не нашла...

Но лишь вокруг

Сгустилась тьма,

Как лента вдруг нашлась сама! (Заря)

В3: Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

«Доскажи словечко»

В1: Молодцы ребята! Спасибо вам, что знаете, как вести себя в лесу! А хорошо ли вы знаете животных леса? Давайте это сейчас и узнаем.

Любит кушать он малину

И в берлоге спать всю зиму.

Страшно может он реветь,

А зовут его... (медведь)

Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая... (лисица)

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый... (волк)

У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он колючий. Это... (еж)

Это что за зверь такой?

Может жить он под землей.

Норку и подземный ход

Лапками копает... (крот)

Лапки у него и уши,

Словно сделаны из плюша.

Знает девочка и мальчик —

Любит есть морковку... (зайчик)

Бродит хищный кот в лесах

С кисточками на ушах.

Дальше от него держись —

Быстро нападает... (рысь)

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой

И в рыжей шубке - летом. (Белка)

В2: Иногда говорят: «животные и птицы». Но птица – это тоже животное. Но от всех других животных они отличаются тем, что тело их покрыто перьями, они умеют летать. Перо лёгкое и крепкое – это «одежда» птиц. Скажите, дети, а надо ли охранять птиц? И почему?

Игра «Летает – не летает».

В3: Давайте поиграем. Если животное, которое я называю, летает, вы поднимаете руки вверх, если нет – хлопаете в ладоши: синица, утка, пингвин, горилла, сойка, мышь, воробей, снегирь, кошка, лошадь.

«Собери картинку»

В1: Молодцы ребята, вы отлично знаете птиц! Но знаете ли вы, что природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стали редкими. Они занесены в Красную книгу. Красной она названа потому, что красный цвет – сигнал опасности.

Давайте посоревнуемся! Я прошу выйти трех человек к столу, на котором лежат разрезанные картинки с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу. Вам, ребята, за несколько минут нужно будет собрать картинки животных и растений.

В2: А теперь, посмотрите на доску. Вы уже заметили, что на ней изображено дерево без листьев. Сегодня в честь праздника мы как бы посадим дерево, одев его в листочки. Сейчас я раздам вам листья, а вы каждый скажите, какой бы вы хотели видеть нашу планету Земля или что нужно сделать, чтобы не загрязнять нашу планету! Потом мы приклеим их на наше дерево.

(Песня «Дети Земли»)

В3: Вот посмотрите, какое у нас получилось красивое дерево! Получается, что мы тоже приняли участие в празднике, посадив свое дерево. Наверно стоит задуматься, как сохранить нашу планету ведь она одна такая и как она уже других не будет.

Копилка игр

Игры на знакомство.

1. Совпадение. У. зачитывает темы в столбик: любимый муз. исполнитель, животное и др. Дети пишут ответы на листочках. А затем им надо найти как можно больше совпадений.

2. Теремок. «Кто в теремочке живёт?», «Кто в невысоком живёт?», «Я…(Ирочка). А ты кто?»

3. Граница. Рисуется граница, У. предлагает перейти на одну сторону тем, кто объединен каким-то общим признаком.

4. Откроем сердца друг другу. Каждый участник пишет на бумажном сердечке, где пишут своё имя. Затем у. собирает их в шляпу, а потом дети вытаскивают их и по очереди называют имя на сердечке и отдают хозяину.

5. Билетики. Участники становятся в 2 круга лицом друг к другу (пассажиры и билетики). Кто без пары ЗАЯЦ по середине. По сигналу крутятся по ч.с., а когда звучит «Контролёр». Пассажир хватает билетик и знакомится, а зайц любого.

6. Интервью. Участники делятся на пары и узнают информацию друг о друге. Затем рассказывают её.

7. Правда-Ложь. Участники говорят про себя 1 правдивый факт и 2 ложных. А остальные угадывают.

8. Суета сует. Каждый из игроков записывает 10 своих увлечений. Затем игроки ищут среди друг друга людей с похожими увлечениями, а найдя-записывают его имя рядом с увлечением.

9. Мы идём в поход. Участники встают в круг. Начинает игру первый участник, называя своё имя и предмет, который он берёт с собой в поход. Ведущий начинает: «Меня зовут Катя, я беру с собой калачи». Всем участникам необходимо догадаться о том, что предмет должен начинаться с той же буквы, с какой и имя. Кто догадался, того ведущий берёт в поход. И так до тех пор, пока все не скажут правильно.

10. «Творог» (Сосиска). Все стоят в помещении и идут медленно и осторожно спиной друг к другу. Если кто-то встречается (натыкается), то они, оставаясь в таком положении, широко расставляют ноги и, наклоняясь, приветствуют друг друга рукопожатием, произнося при этом «Сосиска» (Творог). Потом они продолжают свое движение.

Игры на выявление лидера.

1. Построение. Ребятам за 1-2 мин. Надо молча построиться в шеренгу в алфавитном порядке.Тоже самое можно и с фигурами. (Молча построиться).

2. Я знаю 5 имён: Все по очереди называют 5 имён девочек, а затем мальчиков (из отряда).

3. Объединения. У: найдите себе группу в ктр 3 человека вам не знакомы, найдите 4 у ктр одеты кроссовки и т.д.

4. Счёт: Не договариваясь, участникам необходимо по очереди считать, если сказали одновременно счёт начинается сначала.

5. Шаг Вперед. Ребята становятся в ширенгу пошире, по команде делают шаг вперед, при этом ведущий ограничивает количество шагающих: «10 человек – шаг вперед! 5 человек – шаг вперед!».

6. Положи Руку. Ребятам предлагается положить всем сразу правую ладонь на плечо тому человеку в отряде, который им более всего симпатичен (душа отряда), а левую на плечо тому, кого они бы хотели видеть командиром. Вожатый определяет кто есть, кто подсчетом рук. Как правило, не бывает слишком много лидеров, если проводить эту игру в конце организационного периода.

7. «Скульптура». Вожатый предлагает командам построить скульптурную экспозицию «Наш отряд” в течении 5 минут. По тому, кто возьмет на себя роль прораба, судят о лидерах.

Игры на сплочение/командообразование.

1. Путаница. Участники образуют круг и берутся за руки, причем руки одного человека должны быть сцеплены с руками разных людей. Задача: не расцепляя рук, распутать узел и образовать круг. Это упражнение дает возможность участвовать всем в выработке стратегии.

2. Сидячий круг. Команда формирует тесный круг (плечи касаются). После этого попросите ребят повернуться на 90 градусов направо. Задание: Нужно медленно сесть на колени друг к другу и рукой коснуться плеча, находящегося сзади человека. Завершите это упражнение на высокой ноте, смеясь и хлопая всем.

3. Прогулка слепых. Пусть каждый участник закроет глаза повязкой. Когда все глаза закрыты, расскажите ребятам, что мы собираемся в путешествие по неприкосновенной земле, которой не может коснуться наш взгляд. Попросите положить правую руку на плечо впередистоящего. Медленно начните путешествие по выбранному маршруту, включая залезание на пеньки, возвышенности, пролезание под низко нависшими деревьями и ветками, протискивание между деревьями и т.д. Финишируйте на каком-нибудь тесном (но безопасном!) месте. Подсказка вожатому: выполнять это упражнение следует в полном молчании. Следует выбрать знак для обозначения опасности (пожимание).

4. Секретный фарватер. Упражнение на преодоление препятствий. 7-8 участников выстраиваются паровозиком и держатся друг за друга. Всем кроме первого завязываются глаза. Первый участник – рулевой. Рулевой должен провести свой корабль до противоположной стены минуя препятствия-мины без единого слова. Основная сложность заключается в том, что «хвост» имеет свойство вилять и налетать на «мины», чтобы этого не случилось каждый участник должен в точности повторять движение предыдущего. Упражнение можно усложнять, увеличивая длину корабля и количество мин.

5. Живой мост. Группа встает в две шеренги, лицом друг к другу. Противоположные люди крепко держат друг друга за руки. Человек ложится на руки и как по «живому мосту» перемещается в конец. Затем следующий и т.д.

6. Молчащее зеркало, говорящее зеркало. Выбираются два человека, которые будут зеркалами – молчащим и говорящим. Выбирается ведущий, он становится лицом к зеркалам. За его спиной встает любой из присутствующих. Задача молчащего зеркала показать пантомимикой этого человека, задача говорящего – говорить ассоциации с этим человеком. Ведущий может обратиться к любому из зеркал, чтобы отгадать, кто стоит за его спиной.

7. Ура, меня любят! Все игроки встают в круг, лицом друг к другу, «немеют», опускают головы вниз, смотрят на носки своих ботинок. По сигналу ведущего (на счет три) все поднимают глаза и смотрят на одного из стоящих в кругу людей. Если двое встретились взглядами, они громко кричат «Ура, меня любят!!!», протягивают друг другу руки, обнимаются и выходят из круга. Круг сужается. Игра продолжается до тех пор, пока не образуются все пары.

Игры на взаимодействие.

1. Каблучок. В игре участвует равное количество девочек и мальчиков, они садятся рядами лицом друг к другу на расстоянии 2-3 метров. Девочки совещаются и распределяют, кто какого мальчика загадал. Мальчики по очереди подходят к ряду девочек, стараясь разыскать ту, которая загадала его. Для этого мальчик прохаживается около девочек и топает ножкой рядом с той, которая, по его мнению, его загадала. Если это так, девочка и мальчик идут танцевать, если нет, то девочка в ответ тоже стучит каблучком, а мальчик возвращается на место ждать очереди для следующей попытки.

2. «Поздороваться носами». За одну минуту поздороваться как можно с большим количеством человек. Здороваться можно руками, носами, коленками и т.д.

3. «Меняются все, кто…». Участники сидят по кругу на стульях. Водящий - в центре круга – объявляет, кто должен меняться местами. (Например, меняются те, кто утром пил кофе; меняются те, кто купался в море; меняются те, у кого есть сестры и т.д.). Все участники, которые обладают указанным свойством, должны встать со своего места и поменяться местами с кем-то из вставших. Водящий во время обмена должен занять одно из освободившихся мест. Водящим становится тот, кто остался без стула.

4. Дотронься до. Ведущий называет любой предмет в комнате, до которого надо как можно скорее дотронуться. Например, стул, стена, стол и т.д. Последним ведущий говорит имя человека, любого участника отряда. Все кинутся его трогать, и получатся групповые обнимашки!

5. Тёплая эстафета. Играющие образуют две шеренги. Первые участники запускают эстафету тепла: выполняют любой располагающий жест в адрес следующего участника. Например, хлопают по плечу, гладят по руке, обнимают и т.д. Жест передаётся до конца шеренги. Последний перебегает в начало линии и запускает эстафету с новым движением. Таким образом игра продолжается, пока первые ребята не вернутся на своё место.

6. Разряд. Участники встают в круг и берутся за руки. Ведущий максимально запутывает хоровод, не размыкая рук ребят. После этого хлопает кого-то по плечу и тем самым запускает электрический разряд. Его необходимо передать по кругу лёгким сжатием рук. Когда кто-то чувствует, что ему передали разряд, необходимо громко воскликнуть условное слово. Как только разряд вернулся к первому участнику, он кричит: «Импульс!» Значит, электрическая цепь замкнулась, и надо заземлиться! Весь отряд должен сесть на пол.

Игры на пляже/в воде.

1. Бег к реке. На расстоянии 10-15 м от реки чертится линия, вдоль которой выстраиваются играющие. По сигналу игроки бегут к реке, достают со дна ил, камень и, бегом возвращаются назад. Руководитель определяет победителей.

2. Камешки. В центр круга ставится банка, наполненная на 2/3 водой. У каждого игрока 10 камней разной величины. По очереди каждый игрок опускает в банку по одному камешку. Тот игрок, при ходе которого вода перельется через край, считается проигравшим. Важно догадаться, что сначала необходимо положить все самые большие камни.

3. В воду. Играющие стоят внутри большого начерченного круга. По приказу они должны выскочить из круга. По приказу они прыгают в круг. Ведущий может дважды дать одну и ту же команду. Например, . В таком случае никто не должен двигаться. Тот, кто ошибается, выходит из игры.

4. "Картошка". Играющие встают кругом и быстро перебрасывают друг другу мяч. Игрок, плохо кинувший мяч или не поймавший его, садится в центр круга на корточки. В ходе игры игроки, сидящие в кругу, поймав летящий мяч, освобождаются. Освободить сидящих в круге игроков можно и другим способом. Для этого нужно не ловя, летящий в руки мяч, отбить его так, чтобы он, отлетая, задел кого-нибудь из игроков, сидящих в круге и держащихся за руки. В этом случае игроки, сидящие в круге, освобождаются.

5. "Кто быстрее?". Игроки выстраиваются в одну шеренгу на берегу, взявшись за руки. По сигналу руководителя входят все вместе в воду по пояс и, повернувшись лицом к берегу, опускают руки. По второму сигналу играющие стремятся как можно быстрее выбежать из воды. Побеждают те, кто быстрее окажется на берегу.

6. "Тяни - толкай". Держась за руки, играющие стоят снаружи большого начерченного круга. По сигналу ведущего они начинают вталкивать друг друга в круг. Если игрок заступает за круг, то он выбывает из игры.

7. «Съедобное, не съедобное». Простейшая игра, которая вспоминается с детства — это «Съедобное, не съедобное». Мячик можно катать, или бросать. Все зависти от того, сколько у Вас места на пляже.

8. Дай яблочко. Все желающие делятся на 2 команды, каждой команде вручается по яблоку (теннисный или другой небольшой мячик и т. д.). Участники команды выстраиваются друг за другом. Стоящие впереди зажимают яблоко между шеей и подбородком. Игроки, стоящие сзади, должны взять яблоко, также зажав его между подбородком и шеей. Яблоки передаются всем игрокам. Кто уронил - тот выбывает. Выигрывает команда, которая справилась быстрее (или где осталось больше игроков).

9. Водные забеги. Эта игра требует больших затрат энергии, т. к. бегать в воде достаточно трудно. Однако это, безусловно, весело. Вначале играющие заходят в воду по щиколотку и размещаются на условной линии старта. По сигналу ведущего бегут наперегонки до условленного финиша. Побеждает тот, кто прибежал быстрее. Далее, если среди команды есть выносливые и "продвинутые", игроки заходят в воду по колено и продолжают соревнование. Бежать, естественно, становится труднее. Если и теперь остались желающие, можно следующим этапом соревноваться в воде по пояс, по грудь, по шею… При этом грести и помогать себе руками запрещается.

10. "Картошка" в купальнике. Играющие располагаются в воде, становятся в круг и перекидывают друг другу мяч, отбивая его, как в волейболе. Тот, кто пропустил мяч или уронил его, выходит в центр круга. Если участники располагаются в воде по пояс - можно назначить штраф для тех, кто в центре, - нырнуть или присесть в воду. А можно "выбивать" их из центра круга - тогда они могут снова занять свое место. Если игра идет на мелководье - "штрафники" могут сидеть на корточках, как в обычной "картошке". Это только некоторые игры, которые могут помочь вам провести время на природе с максимальным удовольствием и разнообразить отдых и общение.

Игры с залом.

1. Три движения». Ведущий показывает три движения. Например: первое - руки согнуты в локтях, кисти на уровне плеч; второе - вытянуты в перед; третье - руки подняты вверх. Ребята должны запомнить номер каждого движения. Ведущий показывает одно движение, при этом называет номер другого. Играющие должны делать только те движения, которые соответствуют названому номеру (а не те, которые показывает ведущий).

2. «Наш чемодан». Ведущий: Ребята, что может понадобиться нам для дальнего путешествия? Назовите предметы, которые нужно взять в первую очередь. Называем предметы по очереди. Итак, дорожные баталии начались! (Ребята называют предметы, кто назовет последний, тот является самым внимательным).

3. «Светофор». А теперь проверим какой у нас дружный коллектив, а поможет в этом нам песня. Перед вами три круга: зеленый, желтый, красный. Когда я покажу вам зеленый круг, вы все дружно поете, когда желтый круг - поем тихо, а при появлении красного круга в зале наступает тишина, песню вы поете про себя.

4. «Часы». Ведущий: как быстро летит время. Часы являются необходимым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как ходят часы и что происходит, когда мы с ними обращаемся небрежно. Правила игры: на один хлопок - правая сторона зала говорит хором: «Тик», на два хлопка левая сторона зала отвечает: «Так». (Ведущий сначала правильно чередует хлопки, а потом дает два хлопка два раза подряд, два раза по одному).

5. «Ухо, нос». Ведущий: правила этой игры очень простые: нужно взять себя правой рукой за кончик носа, а левой за правое ухо, затем хлопнуть в ладоши и переменить руки так, чтобы теперь левая рука держалась за кончик носа, а правая рука за левое ухо.

6. Регулятор звука. Ведущий предлагает залу немножко пошуметь (покричать или похлопать в ладоши), причем громкость шума должна соответствовать уровню поставленной горизонтально руки ведущего — когда рука опущена до конца вниз, должно быть тихо, когда же в самом верху, наоборот, зал должен шуметь изо всех сил. Погоняв волну шума вверх, вниз и подергав рукой туда-сюда, можно разделить зал на две части, каждая из которых будет регулироваться одной из рук ведущего. Затем поэкспериментировать с совместной громкостью, а потом «затушить» шум, успокоив зал.

7. Копеечка. Ведущий подкидывает монетку, зал кричит, пока она в воздухе, при этом чем выше монетка, тем громче, чем ниже, тем тише.

Игры в автобусе.

1. «Кольцовка песен». Салон автобуса разбивается на две команды. Для того чтобы победить в этой игре, нужно знать много песен. Какая команда споет их больше всего, та и будет победителем! Первая команда поет куплет из любой песни, как только они заканчивают, вторая команда сразу поет куплет из другой песни. Эта игра очень вариативна и ее условия зависят от вашего воображения. Это могут быть песни на определенную тематику; одна команда может петь песню, содержащую вопрос, а вторая команда поет песню, содержащую ответ на этот вопрос; могут быть песни, в которых встречаются цифры и так далее.

2. Как зовут водителя? Вожатый тихонько выясняет имя-отчество водителя автобуса и потом предлагает детям их угадать. Сначала отгадывается имя. Дети, поднимая руку, должны по очереди называть свои версии. После того, как угадано имя, можно угадывать отчество. Самым догадливым детям необходимо вручить приз.

3. ЗА ОКНОМ. Вожатый называет любую букву алфавита, дети по очереди перечисляют предметы на эту букву, которые они видят окном. Соревнуются два ряда. Вожатый поднятой рукой показывает, чья очередь отвечать. Если через 5 секунд он не получает ответ, то очко получает ряд, последним назвавший слово. Можно провести несколько туров игры.

4. ПЕСЕННАЯ ПЕРЕПЕВКА Соревнование между командой ребят, сидящей в первой половине автобуса и во второй. Вожатый называет любую букву алфавита, команды по очереди исполняют песни, начинающиеся с этой буквы. Если в течение 10 секунд команда не сможет спеть песню, очко получает команда, спевшая песню последней.

5. ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, остальные не натощак) 2. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое) 3. Сколько минут надо варить крутое яйцо? (нисколько, оно уже сварено) 4. Какие часы показывают точное время только два раза в сутки? (Которые стоят) 5. Где вода стоит столбом? (В стакане) 6. Что сделается с красным шелковым платком, если его упустить на 5 минут на дно Черного моря? (Будет мокрым) 7. Какой болезнью на суше никто не болеет? (Морской) 8. Когда руки бывают местоимениями? (Когда она вы-мы-ты) 9. По чему часто ходят, но никогда не ездят? (По лестнице) 10. Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее? (Подождать, пока она улетит) 11. Под каким деревом прячется заяц во время дождя? (Под мокрым) 12. Какой месяц короче других? (Май - всего три буквы) 13. Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? (Спит) 14. Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда высовывает ее из окна) 15. Без чего хлеб не испечь? (Без корки) 16. Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый) 17. В каком году люди едят более обыкновенного? (В високосном) 18. Что теплее шубы? (Две шубы) 19. Как можно пронести воду в решете? (Замороженную) 20. Когда человек бывает рыбой и когда рекой? (Карп и Нил) 21. Когда в пустом кармане что-нибудь да бывает? (Когда в нем дыра) 22. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта) 23. Когда лес бывает закуской? (Когда он сыр) 24. На каких полях трава не растет? (На полях шляпы) 25. Назовите пять дней, не называя чисел и названий дней. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра и послезавтра) 26. Каких камней в море нет? (Сухих) 27. На какой вопрос нельзя дать положительный ответ? (Ты спишь?)

Подвижные игры на воздухе.

1. «Пятнашки». Выбирается водящий, который получает цветную повязку, и встает в центр площадки. После сигнала: «Лови!» —все дети разбегаются по площадке, а водящий старается догнать кого-либо из играющих и коснуться рукой. Если ему это удается, ребенок, которого он коснулся, отходит в сторону. Через некоторое время воспитатель подает команду: «Стой!», и игра останавливается, подсчитывают количество пойманных водящим. Игра повторяется с новым водящим.

2. «Мышеловка». Играющие распределяются на две неравные группы. Меньшая группа (примерно треть играющих) образует круг —мышеловку. Остальные дети изображают мышей и находятся вне круга. Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу то влево, то вправо, приговаривая: Ах, как мыши надоели, Развелось их просто страсть. Все погрызли, все поели, Всюду лезут — вот напасть. Берегитесь же, плутовки, Доберемся мы до вас. Вот поставим мышеловки, Переловим всех за раз! По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. «Мыши» вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу воспитателя: «Хлоп!» — дети, стоящие в кругу, опускают руки и приседают — мышеловка захлопнута. «Мыши», не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они тоже становятся в круг (размер мышеловки увеличивается). Когда большая часть мышей будет поймана, дети меняются ролями, и игра возобновляется. В конце игры воспитатель отмечает наиболее ловких мышей, которые ни разу не остались в мышеловке.

3. «АЙСБЕРГИ». Ведущий рисует на асфальте три круга разной величины (большой, средний, маленький) или раскладывает на полу ватманы, чтобы в них могли поместиться все участники игры. Все игроки свободно и хаотично движутся по площадке. По команде ведущего "Айсберги" все должны поместиться на выделенном пространстве. Кто заступает на край, тот выбывает из игры. Во время продолжения игры доступная площадь постепенно сокращается, в конце остаётся самый маленький круг.

4. ЦВЕТА. Игроки становятся в круг. Ведущий командует: "Коснитесь жёлтого, раз, два, три!" Игроки как можно быстрее стараются взяться за вещь (предмет, часть тела) остальных участников в круге. Кто не успел - выбывает из игры. Ведущий снова повторяет команду, но уже с новым цветом. Побеждает оставшийся последним.

5. С Н А Й П Е Р. Играют на волейбольной площадке (или чертят квадраты примерно такого же размера). Играющие разделяются на две команды, в каждой назначается капитан. Команды становятся в квадраты, капитаны за лицевыми линиями площадки, на противоположных сторонах, т. е. так чтобы между капитаном и командой находилась команда противника. Играют волейбольным мячом. Вначале между капитаном и игроками его команды, которым по жребию досталось право начать игру, проводится два раза переброска мяча: капитан бросает мяч в поле, ему его возвращают. Это делается для того, чтобы игроки другой команды имели время занять удобные места на площадке. Третьим броском можно начать пятнать. Игрок, задетый мячом, который в него бросили, должен покинуть поле и перейти к своему капитану. Попадание не зачитывается, если мяч попал в голову. При ловле или любом другом попадании в игрока отскочивший или уроненный мяч может быть поднят. Но если он выкатился за пределы площадки на сторону противника, команда теряет его. Когда в команде все игроки выбиты с поля, на поле выходит капитан (он может выйти на поле в любое время, но только если его команда владеет мячом). На место капитана на лицевую линию поля становится один из выбитых или находившихся в поле игрок. При выходе на площадку капитана снова делается два раза переброска, а с третьего раза уже можно пятнать. Выигрывает игру команда, выбившая с поля всех игроков противника (включая вышедшего на поле капитана). Вариант. Игра начинается с того, что ведущий подбрасывает мяч, и игроки, подпрыгнув, стараются рукой отбить в сторону своей команды; осаленный игрок идет за лицевую линию команды противников и остается там до тех пор, пока свои игроки не перебросят мяч ему в руки, после этого он возвращается в свою команду и наравне с другими; играют на время и результат определяют по тому, кто больше имеет пленных.

6. БОЙ ПЕТУХОВ. На земле чертят круг диаметром 3-4 м. Играющие делятся на две команды и выстраиваются в две шеренги около круга одна против другой. В каждой команде выбирают капитана. Капитаны посылают по одному игроку - петуху - в круг. Каждый из них встает на одну ногу, другую подгибает, руки кладет за спину. По сигналу ведущего петухи, прыгая на одной ноге, начинают выталкивать плечом друг друга из круга или стремятся заставить своего противника встать на обе ноги. Победитель выигрывает очко для своей команды. Затем в середину круга идет следующая пара петухов и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока все не побывают в роли петухов. Выигрывает команда, игроки которой одержали больше побед. Если во время выталкивания оба игрока выйдут из круга, победа никому не присуждается.

7. МАСКИРУЙСЯ БЫСТРО. Ведущий считает до двадцати, закрыв глаза. За это время играющие должны разбежаться в разные стороны и быстро спрятаться. Закончив счет, ведущий дает свисток (говорит: "Начинаю искать!") и, открыв глаза, осматривает все кругом, не сходя с места. Всех обнаруженных он называет по фамилиям. Выигрывает тот, кто будет обнаружен последним.

Игры в помещении.

1. Мафия. Мирные жители города, которые устали от распоясавшейся мафии, решают устроить самосуд и убивать преступников. Мафия в ответ объявляет войну с целью уничтожить всех горожан. Команды мафии и мирных жителей играют друг против друга. Мирные жители выигрывают, если вычисляют и «отправляют на смерть» всех мафиози. Мафия выигрывает, если победа мирных жителей математически невозможна.

2. Весёлый паровозик. Дети становятся в колонну по одному и кладут руки на плечи предстоящего человека. Если группа большая, то можно создать несколько колонн. Двигаться в таком «составе» следует по указанию Проводника. Вожатый перечисляет правила игры: нельзя разговаривать, у всех, кроме последнего, закрыты глаза, особый герой - Проводник - им становится последний участник. Команды-движения от Проводника: хлопок по правому/левому плечу – поворот вправо/влево, хлопок по двум плечам – движение вперёд, двойной хлопок по двум плечам – движение назад, хлопок по плечам дробью – сигнал к остановке. Задача Проводника состоит в том, чтобы провести “весёлый паровозик” по маршруту, который задает вожатый. Чтобы запустить игру заново, последний участник становится впереди колонны, тем самым делая Проводником другого, предпоследнего, члена игры.

3. Ассоциации. Выбирается ведущий, в задачу которого входит выбрать и мысленно загадать одного из участников игры. Задания для участников: отгадать задуманного игрока. Для того чтобы отгадать задуманного участника, игрокам следует задавать вопросы, на которые ведущий будет отвечать ассоциацией. Например, если этот участник был бы музыкой, то какой? если бы водоёмом, то каким? каким животным? какой погодой? и т.д. Таким образом про задуманного участника наберется целый ряд интересных ассоциаций, по которым игрокам и предстоит «вычислить» человека. Следующим ведущим становится тот игрок, которого загадывали.

4. Деревенские колдунчики. Группа участников делится на колдунов и простых деревенских жителей. Колдуны способны заколдовывать («замораживать», «обращать в камень») жителей деревни конкретным движением (движение определяется заранее: хлопанье по правому плечу, объятие и т.п.). После установленного движения житель останавливается и замирает, ожидая, когда кто-нибудь из других участников не «расколдует» его. Расколдовывать замеревшего способен только другой житель (движение для этого тоже определяется заранее — это может быть легкий хлопок по другому плечу, рукопожатие, поцелуй и т.д.). Цель колдунов: заколдовать всю деревню. Цель деревенских жителей: помешать колдунам.

5. Крокодил. Участники делятся на две команды. Одна группа загадывает слово. Заранее следует выбрать форму, количество слов или тематику, например, только существительные, или только одно слово, или только название мультфильмов. Из второй группы выбирается игрок, которому говорят загаданное слово. Этот участник, не произнося ни слова, лишь при помощи мимики и жестов, должен объяснить своей команде загаданное слово. Как только слово отгадано, выбирается участник из другой команды.

6. Сломанный телефон. Все участники садятся в ряд. Водящий говорит шепотом на ухо любое задуманное слово первому игроку. Первый игрок передает также на ухо то слово, которое он слышал, второму. Так слово передается шепотом до последнего игрока. Когда слово передано, все игроки по очереди называют  слово, которое услышали. Тот участник, кто первым неверно передал загаданное слово ведущего, пересаживается в конец цепочки, и игра продолжается уже с новым словом. 

7. Фанты. Фант-игра, в которой все участники отдают ведущему по одной любой своей личной вещи (резинка для волос, браслет, игрушка, ручка и пр.), а затем один из игроков достает фант, а другой, не глядя, назначает хозяину фанта задание (прочитать стих, спеть песню, помяукать, станцевать и т.п.), которое следует выполнить, чтобы вернуть свою вещь назад.  

Игры-пятиминутки.

1. Аббревиатура. Придумайте расшифровать слова: РОМБ; БАЛДА; КРЯЖ; КРУГ; БРЕВНО; РУКА.

2. Жадина. Участникам дают большое яблоко. Они должны по очереди передавать соседу и откусывать. Тот, кто съедает последний- жадина.

3. Мелок. Ведущий говорит: «Я рисую…», остальные говорят красиво или не красиво, и передаёт мелок другому. Суть игры чтобы, когда человеку передумают мелок он поблагодарил за мелок. Игра продолжается пока
   все не поймут суть.

4. Пиф Паф. Ход игры: Участники встают в круг, а в середине круга встает ведущий. Он рукой в виде пистолета указывает на кого-то из ребят в кругу и произносит слово «пиф». Этот игрок должен срочно присесть, при этом его соседи слева и справа становятся участниками дуэли.

5. Поймай пальчик. Ход игры: Игра на двоих. Большой палец руки (у одного правой, у другого левой) поднимается вверх (знак «Во!»), остальные четыре пальца захватывают пальцы соперника. Задача каждого игрока — производя энергичные движения большим пальцем, увернуться от нападения соперника и прижать его большой палец к боковой стороне указательного.

6. Лягушка. Все встают вкруг лицом с закрытыми глазами, один ведущий встаёт в центр круга, второй ходит по внешней стороне круга и касанием выбирает лягушек. После чего все открывают глаза, лягушки показывают язык не заметно для ведущего стоящего в центре круга, кто увидел садиться. У ведущего 3 попытки, чтобы угадать кто лягушка.

7. КАМЕНЬ, БУМАГА, НОЖНИЦЫ. Игроки делятся на пары, держат одну руку за спиной, вслух считают до трех, и при счете “3” выбрасывают руку вперед. Этой рукой они изображают один из трех предметов: бумага - плоская ладонь, ножницы- два пальца, камень - кулак. Ножницы сильнее бумаги (они ее режут), бумага сильнее камня (она его накрывает), камень сильнее ножниц (они о камень тупятся) Можно устроить соревнование, кто выиграет больше” раундов” из десяти.

8. «ЛЕТЕЛА КОРОВА ПО СИНЕМУ...» Ладонь правой руки каждого игрока - поверх ладони игрока справа, на ладони левой руки каждого игрока - ладонь соседа слева, а дальше знакомые слова: летела корова по синему небу, читала газету под номером…

9. «ПУСТОЕ МЕСТО». Встаем в любимый круг, а один - водящий, остается за ним. Он ходит вокруг и касается любого человека, что означает вызов на соревнование. Они оба должны бежать в противоположные друг другу стороны, а встретившись, поздороваться и бежать наперегонки, чтобы занять освободившееся место.

10. «ТИЛИРАМ». Правила игры : все участники делятся на две команды и встают в линии друг напротив друга, держатся за руки. Первая команда начинает кричать: "Тилирам, тилирам", Вторая отвечает: "Кого вам? Кого вам?" Первая команда продолжает:" Нам не надо никого, кроме ..." (и называет имя любого человека, стоящего напротив, кого бы хотела переманить в свою команду). После этого участник, которого назвали, разгоняется и бежит к линии команды напротив. Его задача - разорвать цепочку из рук. Если цепочка разрывается, бежавший считается выигравшим, и он забирает к себе в команду любого из двух человек, руки которых он расцепил. Если цепочка из рук не разрывается, значит бежавший проиграл и остается в команде соперников.

11. «Импульс» или «цепная реакция». Инструкция: Пожалуйста встаньте в круг (желательно мальчик — девочка). Я буду несильно пожимать руку соседа справа или слева. Тот так же пожимает руку своего соседа. Пожатие происходит от одного к другому пока не вернется ко мне. (Попробовали). А теперь усложним наше упражнение: если я передаю импульс вправо то, получающий его говорит Эх!. А если влево — Ох!. Но возможно будет передача импульса и вправо и влево. На ком эти импульсы втречаются, тот говорит Ха-ха!. (Попробовали и как правило не один раз). Практическая значимость: поднимает настроение, способствует знятию дезадаптации, развивает внимание.

12. «Сантики — фантики – лимпомпо». Участники становятся в круг. Выбираются двое водящих. Один из них по условиям игры показывает различные движения, которые все синхронно повторяют, незаметно меняя движения (назовём его условно — «танцор»). Второго водящего выводят в другую комнату, его задача — определить «танцора». Игра начинается всеми участниками со слов «сантики — фантики — лимпомпо». Затем «танцор» показывает различные движения, группа — копирует их, по-прежнему, сопровождая словами «сантики — фантики — лимпомпо». Задача водящего: с трех попыток определить «танцора». Таким образом, участники должны смотреть куда угодно, только не на «танцора»! Если водящий отгадал, то «танцор» автоматически занимает место водящего. Игра продолжается.

13. «Великаны-карлики». Участники игры стоят в кругу. Ведущий называет: карлики или великаны. На слово карлики все приседают, великаны – все встают. Те, кто ошибся, встают внутрь круга, а потом выполняют какое-либо задание.

14. СЕБЕ-СОСЕДУ. Для игры понадобится небольшой предмет: колечко, ключик, пуговица, брелок и т.д. Участники становятся в круг, руки вытягивают в стороны: ладонь левой руки — ковшиком, ладонь правой — как будто что-то держат пальцами. Одновременно повторяя слова: «себе — соседу», все игроки перекладывают из своей левой ладони в левую ладонь соседа справа небольшой предмет. Задача водящего: угадать у кого он в ладони.

15. МЕСИМ-МЕСИМ ТЕСТО. Участники становятся в круг, взявшись за руки и дружно повторяют слова: «Месим, месим тесто, месим, месим тесто», при этом сходятся как можно плотнее. Под слова: «Раздувайся пузырь да не лопайся, раздувайся пузырь да не лопайся!», расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг. Два человека, чей узел разорвался, становятся в центр круга, и их уже «месят». Находящиеся в кругу, имеют право помогать разрывать своими спинами «пузырь». Побеждают сильные и ловкие.
    
    
    

Материалы по организации аналитической работы

Огоньки на знакомство:

1. Рассказ-эстафета. Передача предмета по кругу. Говорит тот, у кого предмет. Выговариваются сидящие в кругу по принципу: "все говорят, а чего бы и мне не сказать". Выговаривается вся группа.

2. "Интервью". Все просто задают друг-другу вопросы и знакомятся.

3. "Я - вещь". Каждый рассказывает, с какой вещью себя ассоциирует, а вожатые задают наводящие вопросы. Например, если кто-то ассоциирует себя с иголкой, нужно узнать, колен ли эта игла кого-то или зашивает прорехи. Этот огонёк - потрясающая диагностика. Дети рассказывают о себе то, что не рассказали бы напрямую и в конце смены. А тут через ассоциации откровенничают на второй день.

Конфликтные огоньки:

1. «Конверт вопросов». Вожатый заранее заготавливает конверт с большим количеством вопросов. Желательно, чтобы вопросы носили нравственно-этический характер, например: ­ Что ты больше всего ценишь в людях? ­ Какая у тебя цель в жизни? ­ Какие черты характера человека тебе особенно неприятны? ­ На кого из известных героев прошлого ты хотел бы быть похожим и почему? ­ Как встать вровень с веком? ­ Подвиг: мгновение или жизнь? ­ Вредные привычки: проблема личная или общества. ­ Что значит быть взрослым? ­ Что значит быть современным?

2. «Черный и белый стул». Каждый ребенок, по своему выбору, может сесть или на «белый» или на «черный» стул. На «белом» о нем будут говорить только хорошее, на «черном» – будут обсуждаться только недостатки, плохие черты его характера. Нельзя касаться физических недостатков ребенка.

Огоньки прощания:

1. Живой огонь. Все собираются у костра, в руках у каждого участника огонька - свеча. Каждый говорит по кругу, передавая эстафету - зажженную от костра свечу. Можно вспомнить о том, что больше всего запомнилось в лагере и почему, можно говорить добрые и хорошие слова в адрес любого члена отряда. К окончанию разговора у всех участников огонька зажжены свечи. Завершить такой разговор можно необычным совместным действием: расставить свечи в сумерках на поляне в виде сердца, загадать свое самое заветное желание и всем вместе задуть эти свечи.

2. Комплимент. В руках вожатого зажженная свеча. Вожатый: «Сегодня у нас прощальный вечер. И я хочу, чтобы сегодня мы сделали друг другу комплименты, которые в течение смены так и не смогли сказать. Я хочу сделать комплимент... (имя). Она была лучшим помощником и...» Вожатый передает свечу тому, кому сказал комплимент. Так дальше дети говорят друг другу. Если кому-то не сделали комплимент, вожатый его делает сам. Повторять комплимент и того, кому его делали, нельзя.

Тематические огоньки:

1. «ПАМЯТНЫЙ ДЕНЬ». Содержание. Рассказывая о себе, ребенок вспоминает и какой-либо памятный день из своей жизни (яркий, радостный, грустный и т.д.). Такой «огонек» проходит более эмоционально, чем просто рассказ-эстафета о себе, особенно, если ведущий будет помогать ребятам вопросами. И для самого педагога это некий «огонек» – тест: ведущий получает срез по уровню ценностей ребенка, его запросам, притязаниям.

2. «КАРТА ЖИЗНИ». Ключевая фраза: «В нашей жизни так много хорошего...». Подготовка: Рисуется карта, на которой обозначены различные географические объекты с необычными названиями: материк Счастья, остров Одиночества, море Радости, поляна Мечты и т.д.

Также готовится кубик, например, из картона, с каким-либо наполнением внутри. Содержание: Каждый участник бросает кубик, на какой географический объект он попадает, о тех случаях из своей жизни человек и рассказывает. Чтобы помочь, ведущий задает наводящие

вопросы. Например, кубик попал на остров Одиночества, тогда вопросы могут быть такие: бывают ли такие моменты, когда тебе очень одиноко? Любишь ли ты одиночество? Как и любой другой, «огонек» заканчивается добрыми словами, песнями.

1. «НАШ ОБЩИЙ ДОМ» Ключевая фраза: «От личного вклада каждого зависит общий успех». Подготовка. Перед «огоньком» (незадолго до его проведения или в течение всего дня) каждый ребенок рисует лист – «кирпичик» о себе, т.е. как он себя представляет. Содержание. Каждый представляет свой лист-«кирпичик» или, как вариант, ребята представляют своего соседа по его листу-«кирпичику». Из всех этих кирпичиков потом строится «дом», а на «крыше» пишутся особенности отряда (какой он будет, по мнению ребят).

Вечерний сбор отряда:

1. ВОЛШЕБНЫЕ ШЛЯПЫ

При опросах ребят можно использовать технологию 6 шляп, в случае необходимости цветные шляпы можно заменить цветными мячиками или карточками.

БЕЛАЯ ШЛЯПА – позволяет взглянуть беспристрастно. Соберите факты, цифры, безоценочную информацию, статистику. Изложите последовательность событий, фактов, которые могут быть рассказы в виде следующей схемы:

• сначала

• потом

• затем

• и тогда

• и наконец

• итоги

ЧЕРНАЯ ШЛЯПА – критически взглянуть на то, что произошло. Описывается самое плохое, самое неприятное. Можно заглянуть в будущее и сказать, какие отрицательные последствия могут ожидать.

КРАСНАЯ ШЛЯПА – говорят только о чувствах, о том, что человек чувствовал, когда работал. Можно описывать чувства по схеме, предложенной в «белой шляпе». Закончить надо ответом на вопрос: Когда все состоялось, что вы испытали?

ЖЕЛТАЯ ШЛЯПА – посмотри на ситуацию с положительной стороны. Что хорошего в том, что произошло?

ЗЕЛЕНАЯ ШЛЯПА – творческое, креативное мышление. Нарисуй или сочини стихотворение на обсуждаемую тему, т.е. творчески отрази ситуацию.

СИНЯЯ ШЛЯПА – ответь на вопросы: какой жизненный урок преподнес тебе сегодняшний день? Почему этот опыт ценен? Что можно сделать в будущем для продвижения вперед?

1. «Я хочу сказать» (в форме пресс-конференции). Каждому ребенку выдается листик бумаги, на котором он пишет первую фразу: «Я хочу сказать, что…». После того, как он написал первую фразу, он пишет все, что хочет сказать отряду о дне, об отряде и т. д. Затем, не подписывая листок, сворачивает и опускает в коробку. После того, как все справятся с заданием, вожатый открывает коробку и поочередно зачитывает записки ребят. При этом, отвечая на поставленные вопросы, комментирует. К комментарию подключаются и ребята.

2. «Если бы я был…». Ребятам задается такой вопрос: «Если бы я был волшебником, то в сегодняшнем дне я бы…

• исправил…

• сделал…

• добавил…

1. «Ниточка». Перед началом огонька вожатый предлагает ребята взять кусочек нитки. Разноцветные нитки – длиной от 10 до 30 см лежат рядом с вожатыми. Во время обсуждения дня по схеме: что получилось? Что не получилось? Что надо сделать, чтобы было лучше? каждый ребенок, высказывая свою точку зрения, наматывает ниточку на палец. Как только ниточка намотана, выступление прекращается. Т.о., выбрав нитку той или иной длины, ребенок «заявляет» о своем желании выступать и настраивается на развернутую оценку дня или на короткую реплику.

2.   Анкета.

     Какие игры, дела  помогли вашему отряду  узнать друг друга, узнать свои силы?

     Когда вам  скучно в вашем отряде, когда весело? Как ты думаешь, от кого это зависит?

     Кого в вашем отряде  больше: отдыхающих или участников смены?

     Чему научили вас ваши вожатые за эти дни? За что им можно сказать спасибо?

     Ваш вопрос организаторам смены_________________________________

     Ваше мнение о смене, о лагере ___________________________________

1. «Рейтинг популярности». Ребятам раздаются карточки разного цвета и объясняются их обозначения. Например: красный – дело прошло интересно, помогло нам решить проблемы нашего отряда; зеленый – дело помогло нам пообщаться, лучше узнать способности друг друга; желтый – дело было важно для тех, кто был в этом заинтересован, его мы долго обсуждали вместе. После того, как карточки розданы и получены ответы на все вопросы ребят, организовывается коллективная работа. Каждый из присутствующих располагает карточки рядом с теми делами, которые прошли за эти дни в отряде или лагере. Список составляется заранее. После того как карточки расставлены, начинается анализ полученных результатов.

2. Танцевально - игровая программа «Шире круг».

Друзья, какой же праздник без песен? А вы знаете, что такое песня? Песня – это произведение искусства, гармонично сочетающее стихи и мелодию.  У всех свои любимые песни! У вас какие?

Аукцион песен

  Да, сразу видно, что вы люди со вкусом! И вкусы у всех разные. Значит, могут быть главные песни о разном или разные песни о главном. А что для вас главное в жизни!  Для кого-то семья, дети, любовь, город в котором живешь или родился…Вы заметили, что у всех разное главное! Поэтому и предложу вспомнить главные песни о разном!!!

Угадывают о чем песни 

И угадавших гостей приглашаем выйти к нам!

   Выходят, кто угадал о чем песня

   Я предлагаю вам вспомнить песни на вашу тему! (семья, деньги, дети…)

Идет аукцион песен на тему, пока не останется 1 победитель

И у нас 1 финалист! Ваши аплодисменты!

А мы продолжаем познавать песенное искусство! Кстати, вы знаете, что песни бывают авторские, эстрадные, рок, романс, колыбельные, шансон и другие. А давайте попробуем их различить по жанрам!

Угадывают жанр песен         

И угадавших гостей приглашаем выйти к нам!

Выходят, кто угадал жанр 

    Ну, вот сейчас, вам и придется исполнить песню в том жанре, который вы угадали!

2 *Ау, днем и ночью

3 *О, боже какой мужчина

4 *Рок,ю

5 *Уж давно отцвели хризантемы

6 *Спи моя радость, усни

7 *Запахло весной

Участники поют, выбираем лучшего

И у нас 2 финалист! Ваши аплодисменты!

А мы благодарим участников и финалистов и все вам желаем как можно больше петь, говорят, что песня строить и жить помогает. Тогда стройте свои планы и живите счастливо!!!

1. Эстафеты «Love экстрим».

Например:

Не люблю:

• Ненавижу слово «ненавижу», поэтому дальше буду употреблять фразу «не люблю».

• Не люблю Дом2.

• Не люблю хвастунов.

• Не люблю курящих девушек.

• Не люблю несправедливость.

Люблю:

• Люблю улыбаться, смеяться, быть в хорошем настроении.

• Люблю танцевать, слушать музыку.

• Люблю девушек (особенно хороших).

• Люблю спорт и экстрим.

• Ну и как все люди: люблю вкусно поесть, хорошо поспать, развлекаться и т.д.

1. Конкурс театров миниатюр. Отряд объединяется в группы и создают мини-театр: ширма, перчаточные куклы, плоскостные куклы, пальчиковые куклы, атрибуты. Придумывают сценарий и затем выступают перед остальными.

2. Игровая программа «Марафон народных игр».

СТАНЦИЯ КАЗАХСКОЙ НАРОДНОЙ ИГРЫ

«Пеший кокпар»

На расстоянии 15-20 метров от ребят ставится коробка с призом команда делится на группы, примерно по 3—4 человека в каждой. Задача: сначала постараться захватить приз, а затем, передавая его друг другу в команде (вдруг кого-то задержит соперник!), добежать до финиша.

СТАНЦИЯ «ПИКТОГРАММА» (рисунчатое письмо)

Команды должны изобразить в виде рисунка то, что им больше всего понравилось за этот день. Составляют синквейн на тему «Здоровье», «Игра», «Дружба».

СТАНЦИЯ МАРИЙСКОЙ НАРОДНОЙ ИГРЫ

«Бой петухов»

Все игроки должны разделиться на пары так, чтобы дети одного возраста и примерно равные по силам оказались друг напротив друга. Затем команды выстраиваются в две шеренги, одна напротив другой, так, чтобы каждый ребенок оказался напротив своего соперника. Дети становятся на одну ногу; другую ногу, согнутую в колене, держат за спиной обеими руками. По команде все дети начинают прыгать на одной ноге по направлению к своим соперникам, выставив вперед плечо. Сблизившись, противники толкают друг друга плечом, отскакивают и снова с разбега сталкиваются. Если во время петушиного боя игрок потеряет равновесие и встанет на обе ноги или обопрется на руку, чтобы не упасть, то он считается проигравшим, и пара выходит из игры. Когда все пары закончат состязаться, подсчитывается, сколько игроков из каждой команды стали победителями в бою петухов. Так определяется команда-победительница.

Правила:

1. Толкаться можно только плечом в плечо, другие удары запрещены.

2. Можно толкать только своего соперника по паре.

СТАНЦИЯ КАВКАЗСКОЙ НАРОДНОЙ ИГРЫ

«Отгадай»

Игра напоминает жмурки. Водящему завязывают глаза и он начинает прыгать на одной ноге по кругу. Другую ногу он держит вытянутой вперед. Любой ребенок может осторожно хлопнуть водящего по вытянутой ноге. Тот останавливается и пытается угадать, кто ударил его по ноге. Если водящий угадал, то проигравший игрок сменяет водящего. Если нет, то игра продолжается и водящий опять начинает прыгать по кругу на одной ноге.

Формы и инструменты обратной связи

Легенда «Почему на берегу моря много плоских камушков»

Глубоко в морской пучине жил повелитель морей, царь Нептун. И были у него дочери – красавицы русалки, самую младшую так и назвали Русалочкой. Каждый вечер Русалочка поднималась на поверхность моря и провожала закат. И когда солнце совсем исчезало за горизонтом, она возвращалась к своим сестрам. А на берегу моря стоял замок с огромным красивым садом, в котором жил молодой принц. По вечерам ему нравилось прогуливаться по побережью и купаться в лучах заходящего солнца. В один из таких вечеров Русалочка и увидела этого красивого юношу. Море в тот вечер было неспокойным, но принца это не смутило, и он все же решил искупаться. Случилось так, что он не рассчитал свои силы и начал тонуть, Русалочка устремилась у нему на помощь.

Когда принц очнулся, он увидел перед собой прекрасную девушку. Они познакомились и с тех пор каждый вечер вместе любовались закатом и купались в теплом море. Принц и Русалочка полюбили друг друга. И, набравшись смелости, юноша попросил руки Русалочки у самого Нептуна. Узнав об этом отец очень сильно рассердился и строго настрого запретил дочери встречаться с принцем, пообещав превратить ее в морскую пену. (По законам моря русалкам нельзя видеться с людьми). С тех пор, провожая солнце, Русалочка часто вспоминала прекрасного юношу, и из ее глаз текли слезы. Касаясь воды, они превращались в маленькие цветные плоские камушки, которых так много на берегу моря.

Легенда «Почему закат красного цвета».

У Солнца был прекрасный цветок необыкновенной красоты. Днем слуги Солнца охраняли цветок, а когда наступала ночь, цветок оставался без присмотра. Люди много слышали об этом цветке и говорили, будто тот, кто раздобудет его, станет сказочно богат. И вот однажды ночью, выбрав подходящий момент, люди сорвали цветок. Рано утром Солнце направилось проведать своего питомца и, не обнаружив его в саду, очень сильно расстроилось.

Проходили дни, а цветка нигде не было. Однажды Солнце заметило в одном из окон домов розовый свет. Так светился цветок. Тогда Солнце направило свой палящие лучи на дом, в котором нашелся цветок. Так люди заплатили за свою жадность. И с тех пор Солнце, уходя, с небосвода, уносит с собой свой цветок, который своим сиянием освещает небо ярко-красным, оранжевым, а иногда розовым светом.

ЛЕГЕНДА ОБ ИСТИНЕ

По одной восточной легенде, однажды боги решили создать мир.

Они создали солнце, луну, землю, небо, цветы... И, наконец они

создали истину.

Задумались боги: куда спрятать истину, чтобы человек ее не сразу

нашел. Им хотелось, чтобы он искал ее дольше.

- Давайте спрячем ее на самой высокой горе! - сказал один.

- Давайте спрячем ее в самой глубокой яме! - предложил другой.

- Лучше спрячем ее во мраке морских глубин! - ответил третий.

- Нет! Давайте скроем ее на обратной стороне луны!

Наконец самый мудрый бог сказал: «Нет! Мы спрячем ее в сердце

человека. И он будет искать истину по всей вселенной, не подозревая,

что носит ее в себе».

ЛЕГЕНДА О МЛЕЧНОМ ПУТИ

Геракла еще в детстве его мать Алкмена бросила в чистом поле. Однако Зевс, отец Геракла, приказал Гермесу подобрать новорожденного и ночью тайком накормить его молоком матери богов Геры. Гермес принес младенца на Олимп и приложил его к груди спящей Геры, дабы маленький Геракл мог вкусить божественное молоко из ее груди, способное сделать его бессмертным. Но Гера проснулась и возмущенно оттолкнула ребенка от себя, а божественное молоко из ее груди разлилось по небу. Таково сказание о возникновении Млечного Пути.

ЛЕГЕНДА О ЗАКОНЕ ПОДНЯТОЙ РУКИ

Когда-то давным-давно враждовали два племени. Никто уже и не помнит, из-за чего начался этот спор. Но два племени враждовали, и люди убивали друг друга. Никто не мог пойти и предложить другому мир, потому что это сочли бы за трусость, а никто не хотел быть трусом. Ведь трусов и в том, и в другом племени наказывали жестоко: им простреливали ладонь правой руки... И продолжали гибнуть горячие и самые молодые, самые смелые и здоровые, самые красивые. И обоим племенам грозило вырождение. И вот тогда один старый и мудрый человек сказал: «Люди, вы можете считать меня трусом. Вот вам моя правая рука, и если вы сочтете, что это трусость, вы можете стрелять, но прежде выслушайте». И он предложил заключить мир и отправился с этим предложением в другое племя, вытянув вперед правую руку. Вот так был рожден закон правой руки, который гласит: «Люди! Я хочу сказать вам что-то важное. Вот вам моя правая рука. Если вы сочтете мое предложение недостойным, то можете стрелять, но прежде выслушайте».

ЛЕГЕНДА О ДРУЗЬЯХ

Жил в одном ауле старик. Однажды он собрал свои вещи и отправился высоко в горы, чтобы построить там дом и стать отшельником. Как-то вечером он сидел в своем доме, вдруг в дверь постучали «Кто там?» - спросил старик. «Это счастье», - услышал он в ответ «Зачем мне счастье, я уже очень стар - отправляйся в аул, там живут мои дети и внуки, счастье им пригодится», - сказал старик и не открыл дверь. Прошло время, и однажды в дверь постучали снова. «Кто там?» - снова спросил старик. «Это богатство», - услышал он в ответ. «Зачем мне богатство, я очень стар - отправляйся в аул, там живут мои дети и внуки, богатство им пригодится», - сказал старик и снова не открыл дверь. Через некоторое время снова раздался стук в дверь. «Кто гам?» - опять спросил старик. «Это здоровье», - услышал он в ответ. «Зачем мне здоровье, я уже очень стар - отправляйся в аул, там живут мои дети и внуки, здоровье им пригодится», - сказал старик и не открыл дверь. Шло время и однажды вечером в дверь его дома снова постучались. «Кто там?» - в очередной раз спросил старик. «Это твой лучший друг», - услышал он в ответ. Старик подошел к двери и открыл ее. Лучший друг вошел и вместе с ним вошли Счастье, Богатство и Здоровье.

ПРОЩАЛЬНАЯ ЛЕГЕНДА

Мы с вами встретились в лагере, хорошо отдохнули, посвежели, и с новыми силами каждый из вас поедет в свой город. Но пусть те дружеские связи, которые вы здесь приобрели, не оборвутся, а продолжатся в письмах, звонках, встречах. Плывя по жизни каждый в своем направлении, помните друг о друге и иногда возвращайтесь мысленно к этой «пристани» - в наш лагерь. И пусть морские суда напомнят вам об этом лете и лагере. Ребята, взгляните на этот костер. Сейчас он горит ярким пламенем, а через некоторое время погаснет. Погаснет здесь, но в другом месте он разгорится с новой силой. Это говорит о том, что костер никогда не погаснет, если был когда-то разожжен. Посмотрите на искры, вылетающие из него. Именно сейчас в каждом из нас поселяется частичка этого костра - искорка. Когда мы с вами разъедемся по домам, в каждом из нас будет тлеть эта искра, и в трудную минуту она превратится в большой костер, который согреет наши души и сердца. И так будет всегда. Эта искра не погаснет никогда и всегда будет разгораться в пламя, обогревающее и ободряющее нас. Если мы когда-нибудь соберемся вместе, то наши искорки соединятся и превратятся в пламя, мы образуем красивый большой огонь, состоящий из нашей любви, тепла и взаимопонимания. Всегда помните, что в трудные минуты мы вместе, ведь у каждого из нас в сердце искорка. Пусть так будет всегда. Давным-давно на горе Олимп жили боги. Свысока они следи ли за деяниями людей. За добрые поступки боги награждали, злые - карали. Так вот, одним из таких наказаний являлся дождь. Сильный, продолжительный, который мог уничтожить урожай. Но боги были отходчивы, и вслед за несносной стихией приходило яркое солнце, а иногда, в знак особого расположения к людям, боги посылали радугу. Так вот за эти три недели, я думаю, мы не сильно прогневали богов и они будут к нам благосклонны. И каждый раз, когда вы будете видеть радугу, вы будете вспоминать мой рассказ и всех тех, с кем хорошо провели время в лагере, за что боги и посылают вам это красивое зрелище.

ЛЕГЕНДА О РАЗБИТОМ СТАКАНЕ

Случилась эта история очень давно. Отдыхали дети в загородном лагере, пришли в столовую на ужин. Все было как обычно. На улице был сильный ветер. Вдруг неожиданно отключили электричество, детям пришлось ужинать в темноте. Одна маленькая девочка поставила стакан мимо стола, он упал и разбился. Многие высказали свое негативное отношение в ее адрес, кто-то посмеялся, а один мальчик захлопал в ладоши и радостно сказал: «На счастье! Радуйтесь, друзья, каждому мгновению!» Через минутку включили свет и все радостно захлопали в ладоши. У всех было хорошее настроение. С тех пор существует такой закон «Разбитого стакана». (Как только разбивается стакан, все дружно хлопают в ладоши).

ЛЕГЕНДА О КОСТРЕ

Один человек очень любил детей. Но дети ссорились, дрались между собой. И тогда человек решил собрать всех ребят вместе, чтобы они подружились и лучше узнали друг друга. И вот однажды вечером он зажег костер, и ребята стали сходиться к костру. Тогда дети поняли, что они люди, у них есть общие мысли, желания, беды и радости. С тех пор костер считается символом общения и дружбы. На земле было темно. А люди хотели света и тепла. Однажды их постигло страшное бедствие: ожили вулканы земли. Много людей погибло в борьбе со стихией. На земле остались только самые молодые и выносливые. Но нет худа без добра. Эти люди сумели приручить огонь. Теперь они каждый вечер собирались у костра и вспоминали погибших братьев. И все-таки эти люди были первыми, кто смог приручить огонь.

ЛЕГЕНДА О РАЗБИТОМ ВОЖАТСКОМ СЕРДЦЕ

На одной из смен был в лагере замечательный отряд. Казалось бы, ничего особенного, ведь в нем собрались самые обычные ребята, но они настолько сдружились, что стали одной семьей, и не представляли, ни одной минуты в разлуке. В этом отряде был Вожатый. Именно он был центром этой ребячьей семьи, именно благодаря ему в отряде царили Добро, Дружба, Понимание и Взаимопомощь. Вожатый очень любил свое дело, работа с ребятами была смыслом его жизни. Каждый вечер весь этот отряд вместе с Вожатым собирался в очень красивом месте на берегу реки, которое ребята сами нашли для себя и украсили, чтобы это было действительно Их место, где всем было бы уютно и хорошо. Каждый вечер они проводили здесь "вечерний огонек", разговаривали, пели песни у костра... Подошла к концу смена. Пришло время возвращаться домой. В последний раз отряд собрался на своем любимом месте. И в этот момент прощания все ребята, не сговариваясь, дали обещание собираться здесь, на этом месте, каждый год в день окончания их смены... Ребята уехали в город. Вожатый остался в лагере. Всех их закрутили свои повседневные заботы. Но никто не забывал о данном обещании, и через год все они собрались на своем отрядном месте. Ребята провели вместе целый день, рассказывали о том, как они прожили прошедший год... Еще через год ребята пришли не все. Кто-то не смог из-за каких-то дел, кто-то... На следующий год ребят пришло еще меньше. Потом - еще меньше... И вот наступил день, когда на берег реки пришел один Вожатый. Он ждал весь день, но никто из ребят не появился. И тогда Вожатый понял, что вся его вера в Настоящую Дружбу оказалась просто вымыслом, сказкой, которая не выдержала испытания разлукой... Вожатый упал на влажный прибрежный песок и умер. Из его груди выкатилось его горячее сердце, от пережитого разочарования оно раскололось, а от соприкосновения с ледяными волнами озера окаменело. И с тех пор на берегу реки лежит камень, который называют Разбитым Сердцем...

Песенник вожатого

Красная нить

Куплет:

Свой путь выбирая сами

Совсем не заметили мы

Что связаны были сердцами

Сквозь красную нить судьбы

И пусть не всегда мы вместе

И пусть далеко твой взгляд

Но рвётся опять твоё сердце

В самый любимый отряд

И тянется красная нить

Припев:

Замело дороги но со мной тянется

Эта нить что связана порой навсегда кажется

Не скучай мы встретились с тобой

И теперь не забыть что всегда запутана судьбой красная нить

Красная нить

Куплет:

Открой своё сердце другому

Сквозь вьюги и холод зимы

Мы вместе пойдём за мечтою

Ведь крепкою нитью связаны мы

Возьми мою руку крепче

Свой взор обрати к небесам

Пройдём все преграды мы вместе

C семьёй под названием снежный десант

И тянется красная нить

Припев:

Замело дороги но со мной тянется

Эта нить что связана порой навсегда кажется

Не скучай мы встретились с тобой

И теперь не забыть что всегда запутана судьбой красная нить

Красная нить

Припев:

Замело дороги но со мной тянется

Эта нить что связана порой навсегда кажется

Не скучай мы встретились с тобой

И теперь не забыть что всегда запутана судьбой красная нить

Замело дороги но со мной тянется

Эта нить что связана порой навсегда кажется

Не скучай мы встретились с тобой

И теперь не забыть что всегда запутана судьбой красная нить

Красная нить

Красная нить

Красная нить

Красная нить

Пожары и дожди

1 куплет:

Мы с тобой пожары и дожди

Мы с тобой прекрасны как цветы.

Зажигая вены, заливая слезы

Мы готовы рушить стены,

Только б не превысить дозы.

Припев:

Но от всех чудовищ жутких

Я тебя поклялся уберечь.

Я не сплю вторые сутки

Я точу алмазами наш меч.

Набираю из под крана

Как учила ты – живой воды.

Я готов к смертельным ранам,

Но вопрос готова ли к ним ты?

2 куплет:

Знаешь, что не позволю никому

Кинуть пыль в дорожную звезду.

Может стрелы мимо,

Может мимо пули.

Лишь бы ты меня простила

Только б мы с тобой проснулись.

Припев:

Но от всех чудовищ жутких

Я тебя поклялся уберечь.

Я не сплю вторые сутки

Я точу алмазами свой меч.

Набираю из под крана

Как учила ты – живой воды.

Я готов к смертельным ранам,

Но вопрос готова ли к ним ты?

Зажигая вены, заливая слезы

Зажигая вены, заливая слезы.

Припев:

Но от всех чудовищ жутких

Я тебя поклялся уберечь.

Я не сплю вторые сутки

Я точу алмазами свой меч.

Набираю из под крана

Как учила ты – живой воды.

Я готов к смертельным ранам,

Но вопрос готова ли к ним ты?

СНОВА В ОТРЯД

Припев:

Снова в отряд, снова с тобой,

Снова мечты ворвутся в реальность

Снова откинем проблемы долой

И улетим, туда где лето никогда не кончалось.

Куплет 1:

И в мир улыбок попав, ты ощутишь самый кайф,

Здесь можно небо достать и мечту поймать,

С солнцем вместе пройти эти крутые пути,

Мы согреты землей и родной целиной.

Припев:

Снова в отряд, снова с тобой,

Снова мечты ворвутся в реальность

Снова откинем проблемы долой

И улетим, туда где лето никогда не кончалось.

Снова в отряд, снова с тобой,

Снова мечты ворвутся в реальность

Снова откинем проблемы долой

И улетим, туда где лето никогда не кончалось.

Куплет 2:

58 дней пролетят в один миг.

И останется в нас лишь души мощный крик.

На Восточном бойцы, словно солнца лучи,

Светят ярче, чем звезды в самой ясной ночи.

Припев:

Снова в отряд, снова с тобой,

Снова мечты ворвутся в реальность

Снова откинем проблемы долой

И улетим, туда где лето никогда не кончалось.

Снова в отряд, снова с тобой,

Снова мечты ворвутся в реальность

Снова откинем проблемы долой

И улетим, туда где лето никогда не кончалось.

Снова в отряд, снова с тобой,

Снова мечты ворвутся в реальность

Снова откинем проблемы долой

И улетим, туда где лето никогда не кончалось.

ОРКЕСТР

1. Мы все знакомы очень давно,

Хоть и не часто, но всё-таки случалось.

Смотрели мы в одно окно,

И иногда даже получалось.

Припев:

Не забывайте, что мы все вместе,

Не забывайте, что мы друзья,

Не забывайте, что мы оркестр,

Не забывай, что ты – это я.

2. Мы все взрослеем, это не изменить,

Уходит детство в никуда.

У нас у всех тревоги свои,

Но мы же вместе навсегда.

Припев.

3. Не разойтись нам никогда,

На небе встретимся мы снова.

Ведь мы же все с тобой друзья

У нас у всех одна дорога.

Припев.

Куртки зеленые

Наденем же снова мы куртки зелёные,

Вдохнём аромат Целины.

И вспомним, от жаркого пота солёного,

Славные летние дни.

Вспомним, как солнце встречали подъёмами,

Как не хотелось вставать.

Вспомним, как утром сквозь улицы сонные

Шли на работу опять.

Потом глаза заливало порою нам,

К вечеру рук не поднять.

Но то, что мы с вами сегодня построили,

Будет веками стоять

И пусть говорят, что романтики вымерли,

И пусть говорят, что их нет - есть!

И снова отряды дорогами пыльными

Уходят, что б встретить рассвет.

Так наденем же снова мы куртки зелёные,

Вдохнём аромат Целины.

И вспомним, от жаркого пота солёного,

Славные летние дни.

Жить в кайф - Макс Корж

В истерике кружилась мама Валя
На заднем фоне замер папа Толя
В радиусе метра воцарился жесточайший хаос
Когда всем понятно стало - сын остался без диплома

Мама не кричи, хватит, плакать не смей
Я не спорю надо, но послушай, отец
Есть у меня своя волна и на своей волне
Меня где-то поджидает успех

Боже, как хотел я увидеть свет
И как посчитал бы нужным жить мечтал
И вот однажды, как обычно, я летал во сне
Вдруг увидел солнце и тогда себе сказал:

Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!

Это был сон в котором я не прогорал
Не огорчал родных и не нуждался ни в чём
В котором мне не пришлось скрывать глаза
И лгать давним знакомым, мол в жизни моей всё хорошо

В моем рюкзаке - пару маек, носки
И пускай начало оставляет желать лучшего
Все, кто меня помнят, знают я не был таким
А значит и у вас получится!

Ведь все что я хотел - это видеть свет
И как посчитал бы нужным жить мечтал
И вот однажды, как обычно, я летал во сне
Вдруг услышав музыку я сам себе сказал:

Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!

Боже, как хотел я увидеть свет
И как посчитал бы нужным жить мечтал
И вот однажды, как обычно, я летал во сне
Вдруг увидел солнце и тогда себе сказал:

Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!
Я выбираю - жить в кайф!

Горы по колено - Макс Корж

Время без забот тихо опустилось за горизонт,
А за ним и новый снежный ком делами накрывает с головой.
Слышь! Время без забот - будем вспоминать тебя через год.
Из автомобилей радивцо напомнит нам о том, что не сбылось.

Знаешь, горы по колено, горы по колено.
Горы по колено, если держишь шаг.
Никаких потерь, просто наступает время -
Время разложить эту жизнь по местам.

Волны по колено, волны по колено -
Могут и свалить, ой, держи удар!
Никаких потерь, просто наступает время -
Время разложить нашу жизнь по местам.

Время без забот, вспоминай июль, 13-ый год.
Дикая поездка, южный берег за горб.
Мы по серпантину нарезаем, как кони.
Ты слышишь?!

Время без забот,
Среди белых скал наш секретный пароль.
И в эту Одиссею прыгнуть прямо на дно;
Со скалы надутой набираю разгон, и -

Волны по колени, волны по колени,
Волны по колени, закрутили - упал.
Никаких потерь, просто наступает время -
Время разложить эту жизнь по местам.

Волны по колени, волны по колени -
Могут и свалить, ой, держи удар!
Никаких потерь, просто наступает время -
Время разложить нашу жизнь по местам.

Время без забот,
Ты не переживай, не переживай только.
Что-то упустили, наверстаем потом.
Там, где не пройти - пролетим орлом,
Ты слышишь?

Время без забот...
Знаешь, ведь здесь есть свой прикол -
И хоть пока бьёт пар под загнутый капот -
Я, братик, уверен скоро нам повезёт, ведь:

Горы по колено, горы по колено.
Горы по колено тем, кто держит шаг.
И никаких потерь, просто наступает время -
Время разложить эту жизнь по местам.

Волны по колени, волны по колени -
Могут и свалить, ой, держи удар!
Никаких потерь, просто наступает время -
Время разложить нашу жизнь по местам.

Олег Митяев (Изгиб гитары жёлтой)

Изгиб гитары жёлтой ты обнимаешь нежно.
Струна осколком эха пронзит тугую высь.
Качнётся купол неба большой и звёздно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Качнётся купол неба большой и звёздно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Как отблеск от заката, костёр меж сосен пляшет.
Ты что ж грустишь, бродяга? А ну-ка, улыбнись!
И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:
«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»
И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:
«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»

И всё же с болью в горле мы тех сегодня вспомним,
Чьи имена как раны на сердце запеклись.
Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Изгиб гитары жёлтой ты обнимаешь нежно.
Струна осколком эха пронзит тугую высь.
Качнётся купол неба большой и звёздно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Качнётся купол неба большой и звёздно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Районы-кварталы – Звери

Больше нечего ловить, все, что надо, я поймал,
Надо сразу уходить, чтоб никто не привыкал.
Ярко-желтые очки, два сердечка на брелке,
Развеселые зрачки, твое имя на руке...

Районы, кварталы, жилые массивы,
Я ухожу, ухожу красиво...
Районы, кварталы, жилые массивы,
Я ухожу, ухожу красиво...

У тебя все будет класс, будут ближе облака,
Я хочу как в первый раз, и поэтому пока,
Ярко-желтые очки, два сердечка на брелке,
Развеселыя зрачки, я шагаю налегке...

Районы, кварталы, жилые массивы,
Я ухожу, ухожу красиво...
Районы, кварталы, жилые массивы,
Я ухожу, ухожу красиво...

Вот и все, никто не ждет, и никто не в дураках,
Кто-то любит, кто-то врет и летает в облаках,
Ярко-желтые очки, два сердечка на брелке,
Развеселыя зрачки, я шагаю налегке...

Районы, кварталы, жилые массивы,
Я ухожу, ухожу красиво...
Районы, кварталы, жилые массивы,
Я ухожу, ухожу красиво...

Люби меня люби – Гречка

Непокорная моя любовь
Любит не меня, уже который год
Те же стены и цветы
Те же люди и стихи
Те же мысли и слова
Вслух

Люби меня, люби
Жарким огнём
Ночью и днём
Сердце сжигая

Люби меня, люби
Не улетай
Не исчезай
Я умоляю
Люби меня, люби
Люби меня, люби

Непокорная моя любовь
Любит не меня уже который год
Те же стены и цветы
Те же люди и стихи
Те же мысли и слова
Вслух

Люби меня, люби
Жарким огнём
Ночью и днём
Сердце сжигая

Люби меня, люби
Не улетай
Не исчезай
Я умоляю

Люби меня, люби
Люби меня, люби
Люби меня, люби
Люби меня, люби

Люби меня, люби
Жарким огнём
Ночью и днём
Сердце сжигая

Люби меня, люби
Не улетай
Не исчезай
Я умоляю

Люби меня, люби
Жарким огнём
Ночью и днём
Сердце сжигая

Люби меня, люби
Не улетай
Не исчезай
Я умоляю
Люби меня, люби

Мастер-классы

1. Бисероплетение:

Этот кружок в популярен не только среди девочек, но и среди мальчиков. Прежде чем приступить к работе, необходимо определиться, что именно ты хочешь сделать и для кого. Можно сделать фенечку с надписью (имя мамы, папы, друга или любимой футбольной команды), можно обычные бусы, а можно ожерелье, серёжки и прочее. Кружковод детского лагеря всегда даст совет в зависимости от возраста ребёнка и его желаний. Следующий шаг, это выбор бисера среди многообразия предоставленных цветов, и форм. После этого можно приступать к работе. Изготовление изделий из бисера довольно кропотливое занятие, но результат того стоит. Поделка будет радовать глаз на протяжении многих лет и напоминать об отдыхе в детском лагере.

2. Капсула памяти.

Индивидуальные, неповторимые, красивые коробочки с фотографиями.

3. Поделки из соленого теста:

Вы любите лепить из пластилина? Так чем хуже тесто: самое настоящее да соленое. В этом увлекательном занятии всё просто: немного воды, муки, соли — и дети лепят что их душа пожелает. Затем слепленные фигурки высыхают, обжигаются и вновь возвращаются в руки детей — чтобы разноцветные краски покрыли изделия. Ребята в лагере от мала до велика очень любят этот кружок — ведь где еще можно получить удовольствие: просто и со вкусом.

4. Оригами

5. Пальчиковый кукольный театр.

Ни один кукольный театр не существует без кукол. Настолько большое количество различных кукол мы знаем, но наибольшую популярность в последнее время набирают пальчиковые куклы.

Оформительские материалы

1) варианты, образцы оформления уголка, отрядного помещения;

2) образцы сюрпризок.