Перенос слов с удвоенными согласными.

Тема урока « Правописание слов с удвоенными согласными»

1Оргмомент ( СЛАЙД 2)

Прозвенел опять звонок

Начинается урок.

Помни ты всегда , дружок,

Каковы наши труды,

Таковы наши плоды.

2 Повтор изученного материала. Актуализация знаний. ( СЛАЙД 3, 4)

3 Подготовка рук к письменной работе

Мы капусту рубим , рубим

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трем, трем

Мы капусту жмем, жмем

- К какой группе слов относится слово « капуста»7 Что мы знаем о написании словарных слов? Написание Какой. Орфограммы в слове капуста нужно запомнить?

4 Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, классная работа.

- Если в записи числа слово, относящееся к группе словарных слов ( декабрь, орфограмма Е)

5 – Прочитайте предложение записанное на доске .Подберите и проверьте орфограммы, на какие правила.

Резкий ветер свободно гуляет по долине. ( части речи, граммат.основа)

- Дайте характеристику данному предложению по плану ( СЛАЙД 5))

-Разберите по составу слово. ( слово из предложения)-ДОЛИНЕ.

6 Самоопределение к деятельности.. ( у доски) ( СЛАЙД 6)

- ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ и запишите отгадки в тетрадь проговаривая вслух.

- Что за комната такая,

Очень светлая, большая.

Парты ровными рядами

А за партами мы сами? ( класс)

- Плещет теплая вода

В берегах из чугуна.

Отгадайте , вспомните

Что за море в комнате? ( ванна)

- Он на вокзале есть всегда

К нему подходят поезда ( перрон)

- Плачет Аня, плачет Лора, у подружек вышла ( ссора)

- что общего в этих слова? ( в них удвоенный согласный)

-Определите тему урока. –Мы продолжаем сегодня работать с данной темой.(СЛАЙД 7)

- Посмотрите внимательно, в какой части слова располагается удвоенный согласный ?( в корне).Докажите.

-Как называется удвоенная согласная в корне слова? ( орфограмма)

-Как проверить написание слов с удвоенными согласными? ( по словарю)

- Разделите данные слова для переноса. Как вы это сделаете?

- какие слова перенести нельзя? Почему? ( класс- состоит из 1 слога)

- Обратите внимание, на слово « ссора», здесь тоже удвоенный согласный, почему же мы не разделили его? ( нельзя одну букву оставлять на строке или переносить на другую строчку)

- Так какова цель нашего урока, чему мы сегодня постараемся научиться? 9 ПРАВИЛЬНО ПЕРЕНОСИТЬ СЛОВА С УДВОЕННЫМ СОГЛАСНЫМ С ОДНОЙ СТРОКИ НА ДРУГУЮ)

- Сформулируйте правила переноса слов с удвоенным согласным)

7 Закрепление материала ( СЛАЙД 8)- запишите слова в алфавитном порядке, разделив их для переноса.( вслух., цепочкой)

Аппликация, Балл, Гиппопотам, Группа, Комментарий, Металл,Масса, Троллейбус, Теннис.

8 Работа в группах ( кроссворд)- ПРОВЕРКА ВСЛУХ И ПО СЛАЙДУ 9

9 Работа со словарным словам.

- Вы сейчас выполняли работу группами, а как это еще можно назвать, такое выполнение работы7 ( КОЛЛЕКТИВНОЕ), КАЖДАЯ ГРУППА БЫЛА КОЛЛЕКТИВОМ.

Слово « КОЛЛЕКТИВ» ПРИШЛО К НАМ ИЗ ЯЗЫКА ДРЕВНИХ РИМЛЯН- ЛАТЫНИ. По латыни оно значит « собирательный», а у нас собранных вместе людей, объединенных каким либо общим делом. От слова « коллектив» происходит слово « коллективизм», что означает « дух сотрудничества».

- Прочитайте , как трактуется слово коллектив в русском языке.( СЛАЙД 10)

-Выделите орфограмму в слове коллектив, к какой группе относится это слово? Где нужно проверять написание этого слова?

- Запишите в тетрадь , разделив это слово для переноса.

10 Итог

- С какой группой слов мы сегодня работали? Чему мы научились? Как перенести слово с удв.согл с одной строки на другую?

11 – Письмо под диктовку ( разделяя сова для переноса)

-Замените выражения одним словом с удвоенным согласным в корне

- Популярная игра на льду ( хок-кей), один из видов игры в мяч ( тен-нис), товарищ по работе ( кол-лега), день недели (суб0бота),часть слова ( суф-фикс), художественное произведение ( рас-каз).

Рефлексия.

Дополните высказывания ( доска):

-Я СЕГОДНЯ НАУЧИЛСЯ……

- мнМНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО….

- самое трудное для меня было…

- СЕБЕ ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ Я ПОСТАВИЛ БЫ ОЦЕНКУ…

-

-

-