УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ Болчаровская СОШ
________________ А.Н.Пакишева
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Болчаровская средняя общеобразовательная школа
Персонализированная программа наставничества
педагогических работников
(педагог-педагог)
на 2025-2026гг.
Наставник: Адамова Ольга Ивановна
Наставляемый: Кордакова Елизавета Константиновна
с. Болчары 2025г.
1. Пояснительная записка
Программа наставничества «Время работать вместе» разработана в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 г.№ 3273-р «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста», Методические рекомендации по разработке и внедрению системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях, утвержденных распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 года № 3273-р (ред.от 20 августа 2021 года);
Дополнительные материалы для куратора
Материалы для проведения мониторинга и оценки эффективности программы наставничества
Методические рекомендации по наставничеству
Письмо Министерства Просвящения МР-42-02 от 23.01.2020г. О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций
Распоряж МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РФ-25.12.2019-N-Р-145
Письмо_Минпросвещения_и_Профсоюза_от_21_декабря_2021_года_№_АЗ-1128-08
Приказ_Депобр_от_24.03.2022.docx
Приказ об организации работы районной проблемно-творческой группы по вопросам внедрения системы наставничества в Кондинском районе
Приказ 533 от 26.10._О согласовании Планов работы (дорожных карт) по внедрению сист. наставничества
Актуальность. В условиях модернизации системы образования в России значительно возрастает роль педагога, повышаются требования к его личностным и профессиональным качествам, социальной и профессиональной позиции. Высокая профессиональная компетентность педагогов необходима для эффективной организации воспитательно-образовательного процесса. Актуальность программы наставничества заключается в том, что начинающему специалисту необходима помощь опытного коллеги, который может создать ситуацию успешности, поспособствует развитию его личности, формированию индивидуального стиля его деятельности.
Сроки реализации Персонализированной программы наставничества 1 год (2025-2026 учебный год).
2. Цели и задачи
Цель: создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы.
Задачи:
помочь адаптироваться молодому педагогу-организатору в коллективе;
выявить затруднения в деятельности педагога-организатора и оказать методическую помощь;
создать условия для развития профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков организации различных форм досуговых и воспитательных мероприятий (тематические беседы, развлечения, социально-значимые акции, праздники и т.д.)
развивать потребности у педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
3. Участники
Сведения о педагоге-наставнике
| Фамилия, имя, отчество | Адамова Ольга Ивановна |
| Образование | Высшее |
| Какое учебное заведение окончила | Тобольский государственный педагогический институт |
| Год окончания учебного заведения | 2005 |
| Специальность по диплому | Учитель истории |
| Педагогический стаж | 23 |
| Должность | Методист |
| Квалификационная категория | Высшая |
Сведения о молодом специалисте:
| Фамилия, имя, отчество | Кордакова Елизавета Константиновна |
| Образование | Среднее профессиональное |
| Какое учебное заведение окончила | БУПО Ханты-Мансийский автономный округ-Югры «Междуреченский агропромышленный колледж» гп. Междуреченский |
| Год окончания учебного заведения | 2024 |
| Специальность по диплому | «Дошкольное образование» |
| Педагогический стаж | 1 |
| Должность | Педагог-организатор |
| Квалификационная категория |
|
4. Форма и виды
Форма наставничества: «педагог - педагог», модель взаимодействия «опытный педагог - молодой педагог»
Виды наставничества: традиционное наставничество.
5. Направления
| Профессиональное развитие | Личностный рост
| Передача знаний и опыта
| Управление и организация |
| Адаптация: Помощь в освоении новой среды, вхождении в коллектив и усвоении корпоративной культуры | Развитие личностных компетенций: Содействие в развитии коммуникативных навыков, умения работать в команде, а также самостоятельности и ответственности | Передача знаний: Обучение на основе практического опыта, демонстрация эффективных приемов работы | Планирование и постановка задач: Составление планов работы, постановка конкретных задач, контроль их выполнения. |
| Обучение и повышение квалификации: Передача профессиональных знаний и навыков, обучение эффективным методам работы, помощь в освоении новой технологии | Поддержка: Оказание психологической поддержки, помощь в решении личностных и социальных проблем | Передача корпоративных ценностей: Ознакомление с традициями, нормами и правилами, принятыми в организации | Обратная связь: Обеспечение регулярной и конструктивной обратной связи, корректировка действий. |
| Сопровождение в карьерном росте: Подготовка к аттестации, конкурсам профессионального мастерства, а также развитие лидерских качеств | Рефлексия: Создание условий для анализа своих действий, оценки своих сильных и слабых сторон | Создание преемственности: Подготовка преемников на руководящие должности или передача опыта более молодым сотрудникам | Работа с документацией: Помощь в оформлении необходимых документов, включая отчеты и планы |
| Устранение профессиональных затруднений: Помощь в решении проблем, возникающих в процессе работы. | Развитие мотивации: Формирование позитивного отношения к работе, целям и задачам |
|
|
7. План мероприятий
| направление | Профессиональное развитие | Личностный рост
| Передача знаний и опыта
| Управление и организация |
| месяц | мероприятие | формы и методы работы | мероприятие | формы и методы работы | мероприятие | формы и методы работы | мероприятие | формы и методы работы |
| сентябрь | Адаптация: Помощь в освоении новой среды, вхождении в коллектив и усвоении корпоративной культуры; выявление профессиональных затруднений наставляемого | диагностика затруднений | Развитие личностных компетенций: Содействие в развитии коммуникативных навыков, умения работать в команде, а также самостоятельности и ответственности | Беседы | Передача корпоративных ценностей: Ознакомление с традициями, нормами и правилами, принятыми в организации | консультирование |
|
|
| октябрь |
|
| Развитие мотивации: Формирование позитивного отношения к работе, целям и задачам.
| Консультирование: постановка четких целей, того к чему стоит стремиться |
|
| Планирование и постановка задач: Составление ППН, постановка конкретных задач, контроль их выполнения. | Индивидуальное собеседование, консультирование, практикум |
| ноябрь | Обучение и повышение квалификации: Передача профессиональных знаний и навыков, обучение эффективным методам работы, помощь в освоении новой технологии | Курсы ПК, консультирование, посещение семинара | Поддержка: Оказание психологической поддержки, помощь в решении личностных и социальных проблем | индивидуальное консультирование |
|
| Работа с документацией: Помощь в оформлении необходимых документов, включая отчеты и планы | Помощь в оформлении документации, создание личного кабинета |
| декабрь | Устранение профессиональных затруднений: Помощь в решении проблем, возникающих в процессе работы. | Индивидуальное собеседование |
|
| Передача знаний: Обучение на основе практического опыта, демонстрация эффективных приемов работы | Посещение мероприятия молодого педагога с целью выявления затруднений, оказания методической помощи. |
|
|
| январь | Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию | консультирование |
|
|
|
| Обратная связь: Обеспечение регулярной и конструктивной обратной связи, корректировка действий. | Беседы, консультации |
| февраль |
|
| Развитие личностных компетенций: Содействие в развитии коммуникативных навыков, умения работать в команде, а также самостоятельности и ответственности | Тренинги и семинары |
|
|
|
|
| март |
|
|
|
| Передача знаний: Обучение на основе практического опыта, демонстрация эффективных приемов работы | Совместное проведение мероприятий, самоанализ мероприятия |
|
|
| апрель | Сопровождение в карьерном росте: Подготовка к конкурсам профессионального мастерства, а также развитие лидерских качеств | Формирование пакета документов для участия в конкурсе профессионального мастерства «Педагог года – 2027» в номинации «Педагогический дебют» |
|
|
|
| Обратная связь: Обеспечение регулярной и конструктивной обратной связи, корректировка действий | Беседы, консультации |
| май |
| Открытое мероприятие с последующим анализом и самоанализом | Рефлексия: Создание условий для анализа своих действий, оценки своих сильных и слабых сторон | Дневник достижений и неудач, анализ причин, анализ своих действий | Составление представления на наставляемого для прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности |
| Оказание консультативной помощи по выстраиванию индивидуального маршрута саморазвития/самообразования на следующий учебный год. | Перспективный план саморазвития |
6. Планируемые результаты
Успешная адаптации молодого педагога-организатора в коллективе;
Активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков молодого специалиста;
Повышение профессиональной компетентности молодого педагога-организатора в вопросах педагогической и организаторской деятельности;
Обеспечение непрерывного совершенствования качества организации мероприятий на уровне образовательной организации;
Использование в работе начинающего педагога-организатора разнообразных методов и форм взаимодействия с обучающимися, применение современных ИКТ;
3 943
16 647 
