Перспективно-календарный план воспитательно-образовательной работы на апрель.

Содержание образовательной деятельности

Дата: 06.04.21 День недели: вторник

ООД 1

Ознакомление с окружающим миром

«Мой город» (к.5, с. 46)

Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями

ООД 2

ИЗО

Аппликация обрывная (по замыслу) «Живые облака»

(к.16. стр. 122)

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Домино «Дорожные знаки», ж/д, наглядно-демонстрационный материал «Безопасность»

«Оркестр» (игра на различных инструментах одновременно)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Утренняя гимнастика

Комплекс №29 (с флажками)

Минутка здоровья

Гимнастика для глаз «Послушные глазки» к.№5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!» к.№17

побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть

доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Прогулка

Прогулочная карта № 4 (апрель) Наблюдение за сорокой П/и «Птички раз! Птички два!» Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом. «Раздувайся, мой шар!» Цели: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; -упражнять детей в произношении звука [ш]. Инд.р. «Самым ловким окажись!» Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость Варя, Настя, Вика Л, Марьяна

Минутка тишины

М/п.и. «Кошка выпускает коготки» к.№3

Релаксация перед сном

Слушание аудио-сказки «Снегурочка» (аудиотека)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Веселый котенок» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности

Игровой массаж «Лепим мы снеговика» к. №8

Трафареты, раскраски, собери картинку. С/р и. «Сдадим в починку»

Прогулка

Прогулочная карта №4 (апрель)

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Поведение за столом». к№6

Чтение х/л Шотландская народная песенка «Купите лук» (с.47 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Учить заворачивать рукава; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после туалета

Убирать мусор на прогулочной веранде самостоятельно или при помощи взрослого

Игровая деятельность

С/р и. «Дочки-матери»

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 05.04.21 День недели: понедельник

ООД 1

Развитие речи

Составление описаний персонажей сказки «Теремок» (к.3, с.170)

Учить составлять описание предметов, подбирать нужные по смыслу слова.

ООД 2

Физкультура

Занятие 16 (к.13, с.82)

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Собери картинку «Дорожные знаки», раскраски по ПДД

Рассматривание наглядного материала по теме «Смычковые инструменты», раскраски «Музыкальные инструменты»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Помогать дежурным накрывать на стол (полная сервировка); раскладывать материалы к занятию.

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого)

Утренняя гимнастика

Комплекс №29 (с флажками)

Минутка здоровья

Артикуляционная гимнастика к. № 1 Чередование «Хоботок», «Улыбка» «Домик открывается».

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Башмачки по местам» к.№13

Формировать у детей навыки самообслуживания, приучать аккуратно ставить обувь возле кроватки, самостоятельно обуваться и одеваться после сна.

Прогулка

Прогулочная карта № 3 (апрель) Наблюдение за птицами на участке детского сада П/и «Ворона и воробей». Цели: -продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать уме­ние не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; -воспитывать дружеские взаимоотношения. Инд.р. «Попади в цель» Артем, Давид, Назар.

Минутка тишины

М/п.и. «Узнай по голосу» к. №3

Релаксация перед сном

Слушание музыкальных композиций (колыбельных)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Весёлый котенок» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности

Шнуровки, пазлы, игры-ходилки

Просмотр иллюстративного материала. С/р и. «Ветеринарная лечебница»

Прогулка

Прогулочная карта № 3 (апрель)

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание. «Мы едим». к.№10

Инсценировка «Кисонька-Мурысенька» Способствовать формированию выразительных движений и звукоподражания

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать, вешать сушить одежду после прогулки.

Расставлять стулья. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Игровая деятельность

Работа с иллюстрациями «Мой Барнаул»

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 12.04.21 День недели: понедельник

ООД 1

Развитие речи

Определение специфических признаков предмета (к.3, с.172)

Учить составлять описание игрушки, называть ее характерные признаки.

ООД 2

Физкультура

Занятие 19 (к.13, с.84)

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Лото «Животные», настольно-печатные игры: «Найди пару», «Круглый год», «Профессии», «Веселое обучение»

Конструктор «Забавные колечки», развивающая головоломка, конструирование из счетных палочек (по образцу)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища); самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Утренняя гимнастика

Комплекс №30 (с кеглей)

Минутки здоровья

Артикуляционная гимнастика к. №1 «Часики», «Блинчик»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Знакомство с п/и «Теремок» к№10

Карточка №12 «Где моё полотенце?».

побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно

вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в

пространстве, внимательность.

Прогулка

Прогулочная карта № 4 (апрель) Наблюдение за сорокой П/и «Птички раз! Птички два!» Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом. «Раздувайся, мой шар!» Цели: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; -упражнять детей в произношении звука [ш]. Инд.р. «Самым ловким окажись!» Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость Кира, Злата, Давид, Ваня. Т.

Минутки тишины

М/п. и. «Как живешь» к.№20

Релаксация перед сном

Слушание музыкальных композиций.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Весёлый котенок» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Мозайки, шнуровки, «Ловкий бармен», «Рыбалка», рисование по точкам.

Создать игровую ситуацию к с/р. и. «Стройка», «Больничный кабинет»

Прогулка

Прогулочная карта №4

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание. «Мы едим». к.№10

Драматизация сказки «Три поросенка» Закреплять знание сказок, вызывать желание участвовать в инсценировке сказки.

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное белье.

Игровая деятельность

Корабли (к.8 с.49)

дать представление о разных видах судов о том, что их строение зависит от функционального.

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 19.04.21 День недели: понедельник

ООД 1

Развитие речи

Определение предмета по его специфическим признакам (к.3, с.174)

Закреплять умение составлять описание предмета, рассказывать о его внешнем виде ,качестве и свойствах.

ООД 2

физкультура

Занятие 22 (к.13, с.86)

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Лото «Животные», настольно-печатные игры: «Найди пару», «Круглый год», «Профессии», «Веселое обучение»

Конструктор «Забавные колечки», развивающая головоломка, конструирование из счетных палочек (по образцу)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31 (с палкой)

Минутки здоровья

Артикуляционная гимнастика №1 «Лягушка»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Знакомство с п/и «Кот и мыши» к. №2

Правила КГН (умывание)

«Сухие рукава» к.№4

Прогулка

Прогулочная карта № 2 (апрель) Наблюдение за ветром П/и «Кто самый меткий?», «Догони». Инд.р. «Самым ловким окажись!» Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость Варя, Настя, Вика Л, Марьяна

Минутки тишины

М/п. и. «Большой круг» к. №3

Релаксация перед сном

Слушание р.н.сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Шнуровка, «Цветок на пуговке», «Сортировщик», «Мобиль»

Создать игровую ситуацию и к с\р. и. «Семья», « Магазин»

Прогулка

Прогулочная карта № 2

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание.

«Я сам». к. №11

Чтение х/л

Потешка «Чики-брики» Учить внимательно слушать, воспитывать любовь к устному народному творчеству. (Хрестоматия с. 14)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Расставлять или раскладывать легкое физкультурное оборудование в определенном месте по поручению педагога.

Игровая деятельность

«Бусы и флажки» (к.8 с.32)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 26.04.21 День недели: понедельник

ООД 1

Развитие речи

Описание внешнего вида детенышей животных (к.3, с.176)

Связная речь: Продолжать учить давать описание внешнего вида предметов

ООД 2

физкультура

Занятие 25 (к.13, с.88)

Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Подготовить инвентарь для ухода за растениями.

Вкладыши: «Учим формы», «Учим цвет», настольно-печатные игры: «Этикет», «Кто в домике живет».

Развивающая головоломка, плоскостной конструктор (выложи по образцу)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 32 (с мячом)

Минутки здоровья

Артикуляционная гимнастика №1 «Лягушка»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Знакомство с п/и «Кот и мыши» к. №2

Правила КГН (умывание)

«Сухие рукава» к.№4

Прогулка

Прогулочная карта № 3 (Апрель) «Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль». Цели: - развивать пространственную ориентировку; -воспитывать самостоятельность в организации игры. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство рав­новесия. Варя, Настя, Вика Л, Марьяна

Минутки тишины

М/п. и. «Узнай по голосу» к. №3

Релаксация перед сном

Слушание р.н.сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Шнуровка, «Цветок на пуговке», «Сортировщик», «Мобиль»

Создать игровую ситуацию и к с\р. и. «Семья», « Магазин»

Прогулка

Прогулочная карта № 3

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание.

«Я сам». к. №11

Чтение х/л

С. Маршак «Багаж» Цель: Учить детей понимать содержание стихотворения, его юмористический смысл (Книга групповой библиотеки)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Расставлять или раскладывать легкое физкультурное оборудование в определенном месте по поручению педагога.

Игровая деятельность

«Бусы и флажки» (к.8 с.32)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 21.04.21 День недели: среда

ООД 1

физкультура

Занятие 2 (к.13, с.73)

Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную; повторять упражнения в равновесии и прыжках.

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Подготовить инвентарь для ухода за растениями.

Лото «Магазин», настольно-печатные игры: «Откуда? Почему?», «Найди пару».

Конструирование счетными палочками, танграм, объемный конструктор.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Учить самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Утренняя гимнастика

Комплекс №31 (с палкой)

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Рыбка» к.№6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Знакомство с п/и «Накинь кольцо» к.№6

Правила КГН (умывание)

«Любим умываться» к.№5

Прогулка

Прогулочная карта № 4(апрель) Наблюдение за Сорокой. П/и «Догони сороку». «Совушка». Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук. Инд. работа: «Развитие движений»: Миша, Дима, Артем Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Минутки тишины

М/п. и. «Большой круг» к.№3

Релаксация перед сном

Слушание музыкальных композиций.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Мозайка, настольно-печатная игра «Цвета», «Рисунок на песке»

Создать игровую ситуацию подготовить атрибуты к с\р. и. «Строители»,

«Магазин музыкальных инструментов».

Прогулка

Прогулочная карта №4

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание.

«Мы едим». к.№10

Чтение х/л Сказка «Зимовье зверей» (стр.21 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Нагружать снег в ящики, возить к месту сооружения построек, сгружать его. Расчищать дорожки от снега.

Игровая деятельность

«Геометрические фигуры» (к.8, с. 32)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 13.04.21 День недели: вторник

ООД 1

Ознакомление с окружающим миром

Поможем Незнайке вылепить посуду (лепка из глины) (к.5, с.64) \расширять представления детей о свойствах природных материалов.

ООД 2

ИЗО

Рельефная лепка «Звезды и кометы» (к.16, с.126)

Создание рельефной картины со звездами , созвездиями и кометами.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Настольно-печатная игра «Дорожные знаки», демонстрационный материал «Правила маленького пешехода», раскраски по ПДД

«Звонкий микрофон», собери картинку «Музыкальные инструменты».

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Помогать дежурным накрывать на стол (полная сервировка); раскладывать материалы и оборудование к занятию.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 30 (с кеглями)

Минутки здоровья

Гимнастика для глаз «Заяц» к. №5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Карточка №7

«Одевание–раздевание». Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о

помощи, употребляя вежливые слова.

Прогулка

Прогулочная карта № 3 (апрель) Наблюдение за птицами на участке детского сада П/и «Ворона и воробей». Цели: -продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать уме­ние не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; -воспитывать дружеские взаимоотношения. Инд.р. «Попади в цель» Алиса, Варя, Ева, Настя, Лиза

Минутки тишины

Разучивание чистоговорки «Кукушка крикнула ку-ку» к.№15 (картотека чистоговорок и скороговорок)

Релаксация перед сном

Слушание аудио-сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Веселый котенок» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

«Кегли», «Кольцеброс», «Попробуй повтори», рассматривание наглядного материала «Зимние виды спорта»

«Веселый зоопарк» - лепка, раскраски, трафареты.

Прогулка

Прогулочная карта № 3 (апрель)

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Поведение за столом». к№6

Чтение х/л

Потешка «Кот на речку пошел» Цель: Учить внимательно слушать потешку

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Подкармливать птиц.

Игровая деятельность

С\р. и. «Больница» (к. №10)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 20.04. 21 День недели: вторник

ООД 1

Ознакомление с окружающим миром

Предметное окружение «Путешествие в прошлое одежды» (к.7, с.48)

Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении.

ООД 2

ИЗО

Аппликация из цветной и фактурной бумаги «Ракеты и кометы» Создание аппликативных картин на космическую тему.(к. 16, с.127).

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Настольно-печатная игра «Дорожные знаки», демонстрационный материал «Правила маленького пешехода», раскраски по ПДД

«Звонкий микрофон», собери картинку «Музыкальные инструменты».

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Расставлять стулья. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31 (с палкой)

Минутки здоровья

Гимнастика для глаз к. №5 «Самолет»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!» к.№11

побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть

доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Прогулка

Прогулочная карта № 3 (апрель) Подвижные игры: «Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке». Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. Инд. работа. Улучшение техники ходьбы по бревну. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. Настя, Марьяна,

Минутки тишины

Разучиваем утреннее приветствие «В группе нашей каждый день...» к. №11 (картотека режимных моментов)

Релаксация перед сном

Слушание аудио-сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

«Кегли», «Кольцеброс», «Попробуй повтори», рассматривание наглядного материала «Символы Олимпиады»

Настольно-печатная игра «Цвет», трафареты, листы для рисования.

Прогулка

Прогулочная карта №5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Просмотр видео-урока «Этикет за столом»

Чтение х/л «Чики-брики» Запоминать, учить стр.14 Хрестоматия

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Подкармливать птиц.

Игровая деятельность

С/р. и. «Детский сад» (к.10, №4)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 27.04. 21 День недели: вторник

ООД 1

Ознакомление с окружающим миром

Овощи и фрукты Выявить представления об овощах и фруктах (к. с. 69)

ООД 2

ИЗО

Аппликация с элементами рисования «Мышонок-моряк». (к. 16, с.116).

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Настольно-печатная игра «Дорожные знаки», демонстрационный материал «Правила маленького пешехода», раскраски по ПДД

«Звонкий микрофон», собери картинку «Музыкальные инструменты».

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Расставлять стулья. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 32 (с мячом)

Минутки здоровья

Гимнастика для глаз к. №5 «Самолет»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!» к.№11

побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть

доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Прогулка

Прогулочная карта № 4 (Апрель) Наблюдение за Сорокой. П/и «Догони сороку». «Совушка». Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук. Инд. работа: «Развитие движений»: Миша, Дима, Артем Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Минутки тишины

Разучиваем утреннее приветствие «В группе нашей каждый день...» к. №11 (картотека режимных моментов)

Релаксация перед сном

Слушание аудио-сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

«Кегли», «Кольцеброс», «Попробуй повтори», рассматривание наглядного материала «Символы Олимпиады»

Настольно-печатная игра «Цвет», трафареты, листы для рисования.

Прогулка

Прогулочная карта №4

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Просмотр видео-урока «Этикет за столом»

Чтение х/л «Заяц и еж» стр.76 Хрестоматия

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Подкармливать птиц.

Игровая деятельность

С\р. и. «Детский сад» (к.10, №4)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 28.04. 21 День недели: среда

ООД 1

Физкультура

Занятие 26 (к. 13, с.89) Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Настольно-печатная игра «Дорожные знаки», демонстрационный материал «Правила маленького пешехода», раскраски по ПДД

«Звонкий микрофон», собери картинку «Музыкальные инструменты».

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Расставлять стулья. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 32 (с мячом)

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Капитан» к.№6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!» к.№11

побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть

доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Прогулка

Прогулочная карта № 5 (апрель) П/и: «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, пере­прыгивать через препятствия. Настя, Марьяна, Вика Л.

Минутки тишины

Разучиваем утреннее приветствие «В группе нашей каждый день...» к. №11 (картотека режимных моментов)

Релаксация перед сном

Слушание аудио-сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

«Кегли», «Кольцеброс», «Попробуй повтори», рассматривание наглядного материала «Символы Олимпиады»

Настольно-печатная игра «Цвет», трафареты, листы для рисования.

Прогулка

Прогулочная карта №5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Просмотр видео-урока «Этикет за столом»

Чтение х/л «Заяц и еж» стр.76 Хрестоматия

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Подкармливать птиц.

Игровая деятельность

С\р. и. «Детский сад» (к.10, №4)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 07.04.21 День недели: среда

ООД 1

Физкультура

Занятие 17 (к. 13, с.83)

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную.

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Собери картинку «Символы Алтайского края», рассматривание набор открыток «Алтай».

Информация: иллюстрации по произведению «Мышь и воробей»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Наблюдение за трудом няни (чисти ковер пылесосом, чистит раковины пастой, моет окна, дверь и т.д.)

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 29 (с флажками)

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Рыбка» к.№6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Правила первой помощи (к.9, с.37)

Чтение х/л

«Приключение в лесу Елки-на горке» (главы из книги), пер. с норв. Л.Брауде. (продолжение) (к.4, с.300)

Прогулка

Прогулочная карта № 5 (апрель) П/и: «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, пере­прыгивать через препятствия. Вика Т., Настя, Ваня К.

Минутки тишины

Повторяем утреннее приветствие «В группе нашей каждый день...» к.№1 (картотека режимных моментов)

Релаксация перед сном

Повторяем стихотворение «Я знаю, что надо придумать...».

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Веселый Котенок» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Выставка книг с произведениями о Весне, раскраски по данной теме.

«Кегли», «Поймай мяч», «Рисунок на спине».

Прогулка

Прогулочная карта № 5 (апрель)

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Аккуратная причёска». к№16

С/к. Как быть хорошим другом (общение в ходе самостоятельной деятельности).(к.7, с.41)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться.

Вместе с няней убирать посуду (уносить со столов, ставить на определенное место).

Игровая деятельность

Д/и «Назови ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции. (к.3 с. 12)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 14.04.21 День недели: среда

ООД 1

Физкультура

Занятие 20 (к. 13, с.85) Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя развивать ловкость и глазомер

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Собери картинку «Символы России», рассматривание картинок «Заповедные места Алтайского края»

Информация: иллюстрации с изображением колыбелек, колясок.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Наблюдение за работой медсестры (врача) (прослушивает фонендоскопом, измеряет температуру, мажет ссадины.

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 30 (с кеглями)

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Краб» к. №13

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Поведение ребенка на детской площадке» (к.9, с.26)

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Цель: способствовать эмоциональному восприятию сказки, учить запоминать, выразительно воспроизводить слова текста.

Прогулка

Прогулочная карта № 5 (апрель) П/и: «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, пере­прыгивать через препятствия. Вика К., Кира, Злата.

Минутки тишины

Повторяем стихотворение «Полдник» к№4 (картотека режимных моментов)

Релаксация перед сном

Чтение колыбельных-потешек (картотека режимных моментов)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Веселый котенок» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Домино «Транспорт», раскраски по ПДД, настольно-печатная игра «Дорожные знаки». «Чудеса магнита», рисуем на песке, «Тонет не тонет» (различные предметы в воде»

Прогулка

Прогулочная карта № 5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Мы едим». к.№10

С/к Мы играем (общение в ходе самостоятельной деятельности) (к.7, 24)

Чтение х/л Ш. Перо " Красная Шапочка" (к.4, с.81)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Относить и приносить предметы в процессе совместной деятельности со взрослыми.

Относить и приносить предметы в процессе совместной деятельности со взрослыми

Игровая деятельность

Д/и «Назови ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции. (к.3 12)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 17.03.21 День недели: среда

ООД 1

Физкультура

Занятие 5 (к.13, с.75)

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Рассматривание картинок «Природа Алтайского края».

Информация: картинки с изображением зайца (белого и серого)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением людей разных профессий (повар, врач, швея, тракторист, шофер и т. д.)

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 27

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Домик» к. №6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Бережем свое здоровье или правила доктора Неболейки» (к.9, с.33)

Чтение х/л

Н.Носов «Незнайка на луне» (Книга групповой библиотеки)

Прогулка

Прогулочная карта № 6 (март) П/и «Солнечные зайчики», «Гуси-гуси». Цели:

-развивать координацию движений;-тренировать в умении выполнять действия с одним общим предметом; Инд.работа: Развитие движений. Цель: развивать двигательные способности и качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость. Варя, Настя, Вика Л, Марьяна

Минутки тишины

Повторяем стихи о зиме.

Релаксация перед сном

Чтение колыбельных-потешек (картотека режимных моментов) к. № 1

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №14 «Весна» (к. №4 Март)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Рассматривание выставки оформленной ко Дню матери (книги, иллюстрации)

«Поймай мяч», «Кегли», «Попробуй повтори»

Прогулка

Прогулочная карта №6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Любим умываться». (к. №5)

С/к

Ремонтируем сломанные игрушки (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с. 34)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Мыть с воспитателем игрушки (вытирать, мыть намыленной губкой,

прополаскивать, раскладывать для высыхания).

Игровая деятельность

Д\и «Угадай кто позвал». (к.12, №.27)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 31.03.21 День недели: среда

ООД 1

Физкультура

Занятие 11(к.13, с.79)

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Рассматривание картинок «Природа Алтайского края».

Информация: картинки с изображением зайца (белого и серого)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением людей разных профессий (повар, врач, швея, тракторист, шофер и т. д.)

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 28

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Домик» к. №6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Бережем свое здоровье или правила доктора Неболейки» (к.9, с.33)

Чтение х/л

Н.Носов «Незнайка на луне» (Книга групповой библиотеки)

Прогулка

Прогулочная карта № 2 (февраль) П/и «Ловишки», «Снежная карусель» Инд.р. «Самым ловким окажись!» Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость Варя, Настя, Вика Л, Марьяна

Минутки тишины

Повторяем стихи о зиме.

Релаксация перед сном

Чтение колыбельных-потешек (картотека режимных моментов) к. № 1

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №14 «Весна» (к. №4 Март)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Рассматривание выставки оформленной ко Дню матери (книги, иллюстрации)

«Поймай мяч», «Кегли», «Попробуй повтори»

Прогулка

Прогулочная карта №2

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Любим умываться». (к. №5)

С/к

Ремонтируем сломанные игрушки (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с. 34)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Мыть с воспитателем игрушки (вытирать, мыть намыленной губкой,

прополаскивать, раскладывать для высыхания).

Игровая деятельность

Д\и «Угадай кто позвал». (к.12, №.27)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 01.04.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 1 (к.2, с.47)

Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.

ООД 2

Музыка

По плану музыкального работника.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

«Кольцеброс», «Поймай мяч», «Попробуй повтори»

Мозайка, шнуровка, «Ловкий бармен», «Рыбалка»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Ворошить лопаткой снег для быстрого таяния.

Подкармливать птиц.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью

Утренняя гимнастика

Комплекс №29 (с флажками)

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика к.№ 7 «Дерево»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к Лепим из снега снежки (общение в ходе прогулки). (к.7, с.29)

«Нагревание – охлаждение» (к.17, с.29)

Прогулка

Прогулочная карта № 1 (апрель) Наблюдение за трудом дворника. Подвижные игры: «Веселый воробей», «Солнечные зайчики».

Цели: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность. Варя, Марьяна

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и на­выки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.). Данил, Давид

Минутки тишины

Просмотр видео-материала и беседа по просмотренному.

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Веселый котенок» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Домино «Транспорт», раскраски по ПДД, настольно-печатная игра «Дорожные знаки».

«Чудеса магнита», рисуем на песке, «Тонет не тонет» (различные предметы в воде»

Прогулка

Прогулочная карта № 1

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

Л. Толстой «Лгун» (с.200 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки, игрушки. Подготавливать рабочее место для ручного труда по ремонту книг, коробок, для работы вместе с воспитателем.

Игровая деятельность

Игра-ситуация «Холод в шкафу» (к.13)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 08.04.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 2 (к.2, с.48)

Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т.д.

ООД 2

Музыка

По плану музыкального работника.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Рассматривание атласа в картинках «Путешествие по России», настольно-печатная игра «Наша Родина»

Информация: сюжетные картинки по сказки «Два жадных медвежонка»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Наблюдение за грузовым и общественным транспортом; за трудом взрослых по благоустройству территории.

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 29 (с флажками)

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика «Губы трубкой» к. №7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к Поможем другу нарисовать картинку (общение в ходе самостоятельной деятельности). (к.7, 42) «Конденсация» (к.17, с.41)

Формирование представлений о конденсации воды – превращении пара в воду при охлаждении пара.

Прогулка

Прогулочная карта № 6 (апрель) Наблюдение за березой на участке детского сада П/и «По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро дей­ствовать по сигналу воспитателя.

Инд.р. Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими дви­жениями кисти). Цель: развивать ловкость, выносливость. Вика Т., Марьяна, Давид

Минутки тишины

Видеоматериалы (обсуждение по просмотру)

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Веселый котенок» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

«Дартс», «Поймай мяч», «Рисунок на спине»,

«Сортировщик», «Рыбалка», «мозайка, шнуровка, настольно-печатная игра «Цвет».

Прогулка

Прогулочная карта № 6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

Сказка «Три поросенка» (с.62 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Вместе с воспитателем ремонтировать атрибуты, книги, мастерить пособия (оказывать посильную помощь, нарезать, намазывать клеем, приклеивать, поддерживать).

Игровая деятельность

Игра-ситуация «Весна стучится в окна» (к.11, с.111)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 15.04.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 3 (к.2, стр.45)

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).

ООД 2

Музыка

По плану музыкального работника.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

«Дартс», «Поймай мяч», «Рисунок на спине»,

«Сортировщик», «Рыбалка», «мозайка, шнуровка, настольно-печатная игра «Цвет».

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь; просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Утренняя гимнастика

Комплекс № 27

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика «Ныряльщик» к.№7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к Выбираем диафильмы (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с. 37)

«Золушка» (к.17, с.34)

Прогулка

Прогулочная карта №7 П/и Подвижные игры: «Птички и дождик», «Кошки и мышки». Цели: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя; упражнять в произношении звуков. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль. Варя, Марк А, Ваня Т.

Минутки тишины

Просмотр видео-материала и беседа по просмотренному.

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №14 «Весна» (к. №4 Март)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Ж/д и дорожные знаки, лото «Транспорт», раскраски по ПДД

«Мир через цветное стекло», «Медвежья школа», «Волшебная лупа»

Прогулка

Прогулочная карта №7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

Н. Носов «Незнайка на луне» (книга групповой библиотеки)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльницы. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Игровая деятельность

С/р игра «Ветеринарная лечебница». (к.10, №10)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 22.04.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 4 (к.2, с.51)

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета) (в пределах 5).

ООД 2

Музыка

По плану муз. работника

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Собери картинку «Символы Алтайского края», рассматривание набор открыток «Алтай».

Информация: иллюстрации по произведению «Мышь и воробей»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Наблюдение за трудом няни (чисти ковер пылесосом, чистит раковины пастой, моет окна, дверь и т.д.)

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика «Свеча» к.№7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Поведение ребенка на детской площадке» (к.9, с.26)

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Цель: способствовать эмоциональному восприятию сказки, учить запоминать, выразительно воспроизводить слова текста.

Прогулка

Прогулочная карта № 6 (апрель) «По ровненькой дорожке».

Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Бегите ко мне». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро дей­ствовать по сигналу воспитателя.

И/р: Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими дви­жениями кисти). Цель: развивать ловкость, выносливость Артем, Давид, Назар, Вера

Минутки тишины

Беседа «Почему нужно уметь уступать» (к.12, с.26)

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Наглядно-демонстрационный материал «Правила маленького пешехода», лото «Транспорт»

«Умный песок», «Вода- лед» (наполнение форм водой и замораживание)

Прогулка

Прогулочная карта №5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

Э. Хогарт «Маффи и его веселые друзья» (стр. 306 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища); самостоятельно умываться.

Нагружать снег в ящики, возить к месту сооружения построек, сгружать его. Расчищать дорожки от снега.

Игровая деятельность

Игра-ситуация «В нашем оркестре» (к.10)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 02.04.21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Лепка декоративная из глины или соленого теста «Курочка и петушок» Часть1 (к. 16, стр. 117) Расписать лепные игрушки курочки и петушка филимоновскими узорами.

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Конструктор «Забавные колечки», «Веселая головоломка», плоскостной конструктор, лего.

Лепка- «Пластилиновый зоопарк», трафареты, бумага для рисования.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью

Утренняя гимнастика

Комплекс №29 (с флажками)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок Упражнение «Дикие звери весной» к. №14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Наши дома» (к.1, с.55)

Познакомить детей с архитектурой. Формировать представления о том, что дома, в которых они живут – это архитектурные сооружения.

Д/и «Куда плывут рыбки» (к.11, с.152)

Прогулка

Прогулочная карта № 2 (апрель) Подвижные игры: Подвижные игры: «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цели: -развивать быстроту бега; -учить прыгать легко. Ваня Т., Вера.

Минутки тишины

М/п. и. «Снежинки» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу к. №3

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Веселый котенок» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Подготовить доски для очистки от пластилина, инвентарь по уходу за растениями.

Информация: демонстрационный материал по теме «Народная игрушка»

Прогулка

Прогулочная карта № 2 (апрель)

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л Л. Толстой «Хотела галка пить» (с.201 хрестоматия)

Вспомнить ранее изученные стихотворения.

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения.

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Игровая деятельность

Игра-ситуация «Весна стучится в окна» (к.11, с.111)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 09.04.21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Рисование сюжетное с элементами аппликации «Кошка с воздушными шариками» (к.16, с.124)

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Счетные палочки (конструирование по образцу), танграм, объемный и плоскостной конструктор».

Настольно-печатная игра «Цвет», трафареты, раскраски.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

Мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 29 (с флажками)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок «Дикие животные весной» (35) к. №14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Русские народные игры» (к.1, с.123)

Д/и Куда «Плывут рыбки» (к.11, с.152)

Прогулка

Прогулочная карта № 2 (апрель) Подвижные игры: Подвижные игры: «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цели: -развивать быстроту бега; -учить прыгать легко. Лиза, Максим В.

Минутки тишины

М/п. и. «Снежинки» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу к. №3

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №15 «Веселый котенок» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Пеналы с карандашами (отобрать поломанные)

Информация: иллюстрации с изображением ежа.

Прогулка

Прогулочная карта № 2

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к.

Расскажи родителям о событиях в детском саду (беседа в ходе самостоятельной деятельности) (к.7, с.22)

Чтение х/л Повторение разучиваемых стихотворений

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения.

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться.

Игровая деятельность

Игры на интерактивной доске.

(изготовление афиши «Репка»)

Д/и «Найди различия» (к.11, с.54) +картотека

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 16.04.21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Рисование «Звезды и кометы» (к.16, с.127)

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Конструктор «Забавные колечки», «Веселая головоломка», плоскостной конструктор, лего, танграм.

Лепка- «Пластилиновый зоопарк», трафареты, бумага для рисования.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки, игрушки. Подготавливать рабочее место для ручного труда по ремонту книг, коробок, для работы вместе с воспитателем.

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 30 (с кеглей)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок «Дождик» к. №14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Секреты народного сундучка «Народные игрушки» (к.1, с.58)

Продолжать знакомить с народными игрушками. Знакомить с росписью.

Д/и «Кисельные берега» (к.11, с.148)

Прогулка

Прогулочная карта № 5(апрель) Наблюдение за погодой «Перелет птиц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Инд.р. «Попади в цель» Варя, Марк А, Ваня Т.

Минутки тишины

М/п. и. «Великаны и гномы» к.№3

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Инвентарь по уходу за комнатными растениями.

Информация: иллюстрация с изображением кота.

Прогулка

Прогулочная карта №5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к

Как Ванечка синичек кормил (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с.22)

Чтение х/л РНС «Лиса и кувшин» ( групповая библиотека)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения.

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Игровая деятельность

Игра ситуация «В нашем магазине»

(изготовление бутофорских конфет для с/р. и. «Магазин»)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 23.04. 21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Лепка с элементами конструирования «По реке плывет кораблик» (к.16, с. 130)

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Рассматривание картинок «Природа Алтайского края».

Информация: картинки с изображением зайца (белого и серого)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Подготавливать коробки с карандашами (точить поломанные).

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31 (с палкой)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок «Транспорт» к. №14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Золотая хохлома» (к.1, с.123,137,138, конспект №6)

Расширять представления детей о художественных промыслах.

Д/и «Громко – тихо» (к.12)

Прогулка

Прогулочная карта № 1 (Апрель) Наблюдение за трудом дворника П/и «Солнечные зайчики», «Гуси-гуси». Цели:

-развивать координацию движений: -тренировать в умении выполнять действия с одним общим предметом; -воспитывать выдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими. Инд. работа: Развитие движений. Цель: развивать двигательные способности и качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость. Миша, Дима, Артем

Минутки тишины

М/п. и «У меня у тебя» к. №3

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Инвентарь по уходу за комнатными растениями.

Информация: иллюстрация с изображением кота.

Прогулка

Прогулочная карта №1

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к

Как Ванечка синичек кормил (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с.22)

Чтение х/л В. Орлов «Почему медведь зимой спит» Заучивание (стр. 146 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Подкармливать птиц.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Игровая деятельность

Игры на интерактивной доске.

Изготовление поздравительной газеты для мамы (цветок-незабудка)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 29.04.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 4 (к.2, с.54)

Закрепление умения определять местоположения предметов относительно себя «Что где находится?»

ООД 2

Музыка

По плану музыкального работника.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Рассматривание атласа в картинках «Путешествие по России», настольно-печатная игра «Наша Родина»

Информация: сюжетные картинки по сказки «Два жадных медвежонка»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Наблюдение за грузовым и общественным транспортом; за трудом взрослых по благоустройству территории.

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 32 (с мячом)

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика «Губы трубкой» к. №7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к Поможем другу нарисовать картинку (общение в ходе самостоятельной деятельности). (к.7, 42) «Конденсация» (к.17, с.41)

Формирование представлений о конденсации воды – превращении пара в воду при охлаждении пара.

Прогулка

Прогулочная карта № 6 (апрель) Наблюдение за березой на участке детского сада П/и «По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро дей­ствовать по сигналу воспитателя.

Инд.р. Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими дви­жениями кисти). Цель: развивать ловкость, выносливость. Вика Т., Марьяна, Давид

Минутки тишины

Видеоматериалы (обсуждение по просмотру)

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

«Дартс», «Поймай мяч», «Рисунок на спине»,

«Сортировщик», «Рыбалка», «мозайка, шнуровка, настольно-печатная игра «Цвет».

Прогулка

Прогулочная карта № 6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

Чтение по интересам и выбору детей Продолжать учить слушать и анализировать сказки

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Вместе с воспитателем ремонтировать атрибуты, книги, мастерить пособия (оказывать посильную помощь, нарезать, намазывать клеем, приклеивать, поддерживать).

Игровая деятельность

Игра-ситуация «Весна стучится в окна» (к.11, с.111)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 30.04.21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Лепка объемная и рельефная (коллективная композиция) «Наш аквариум» (к.16, с.134)

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Конструктор «Забавные колечки», «Веселая головоломка», плоскостной конструктор, лего, танграм.

Лепка- «Пластилиновый зоопарк», трафареты, бумага для рисования.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки, игрушки. Подготавливать рабочее место для ручного труда по ремонту книг, коробок, для работы вместе с воспитателем.

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 32 (с мячом)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок «Зайчик» к. №14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Секреты народного сундучка «Народные игрушки» (к.1, с.58)

Продолжать знакомить с народными игрушками. Знакомить с росписью.

Д/и «Кисельные берега» (к.11, с.148)

Прогулка

Прогулочная карта № 1 (Апрель) Наблюдение за трудом дворника П/и «Солнечные зайчики», «Гуси-гуси». Цели: -развивать координацию движений: -тренировать в умении выполнять действия с одним общим предметом; -воспитывать выдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими. Инд. работа: Развитие движений. Цель: развивать двигательные способности и качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость. Варя, Марк А, Ваня Т.

Минутки тишины

М/п. и. «Великаны и гномы» к.№3

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №16 «Прогулка» (к. №4 Апрель)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Инвентарь по уходу за комнатными растениями.

Информация: иллюстрация с изображением кота.

Прогулка

Прогулочная карта №1

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к

Как Ванечка синичек кормил (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с.22)

Чтение х/л Л. Кассиль «Памятник советскому солдату» Учить слушать художественное произведение, формировать представление о героизме солдат

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения.

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Игровая деятельность

Игра ситуация «В нашем магазине»

(изготовление бутофорских конфет для с/р. и. «Магазин»)

Индивидуальная работа с детьми