Перспективно-календарный план воспитательно-образовательной работы на февраль.

Содержание образовательной деятельности

Дата: 02.02.21 День недели: вторник

ООД 1

Ознакомление с окружающим миром

В гости к деду Природоведу (Экологическая тропа зимой) (к.5, с. 50)

Расширять представления детей о зимних явлениях в природе.

ООД 2

ИЗО

Лепка сюжетная коллективная «Прилетайте в гости (воробушки на кормушке)» (к.16. стр. 90)

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Собери картинку «Дорожные знаки», раскраски по ПДД

Рассматривание наглядного материала по теме «Смычковые инструменты», раскраски «Музыкальные инструменты»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Помогать дежурным накрывать на стол (полная сервировка); раскладывать материалы к занятию.

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого)

Утренняя гимнастика

Комплекс №21 (с большим мячом)

Минутка здоровья

Гимнастика для глаз «Ветер» к.№5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Башмачки по местам» к.№13

Формировать у детей навыки самообслуживания, приучать аккуратно ставить обувь возле кроватки, самостоятельно обуваться и одеваться после сна.

Прогулка

Прогулочная карта № 2 (февраль) П/и «Ловишки», «Снежная карусель» Инд.р. «Самым ловким окажись!» Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость Варя, Настя, Вика Л, Марьяна

Минутка тишины

М/п.и. «Пробеги тихо» к.№3

Релаксация перед сном

Слушание аудио-сказки «Волк и лиса» (аудиотека)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности

Игровой массаж «Лепим мы снеговика» к. №8

Трафареты, раскраски, собери картинку. С/р и. «Сдадим в починку»

Прогулка

Наблюдение за сорокой

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Культура поведения за столом. «Мы едим». К.№10

Воспитывать умение опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, правильно держать ложку

Чтение х/л Л.Н. Толстой « Собака и ее тень» (стр. 201 Хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Учить заворачивать рукава; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после туалета

Убирать снег со скамейки на прогулочной веранде самостоятельно или при помощи взрослого

Игровая деятельность

С/р и. «Мелкий ремонт»

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 01.02.21 День недели: понедельник

ООД 1

Развитие речи

Описание потерявшихся зайчат по картинкам (к.3, с.154)

Учить составлять описание предмета изображенного на картинке, выделяя его существенные признаки

ООД 2

Физкультура

Занятие 26 (к.13, с.66)

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Инвентарь для ухода за растениями

Плоскостной конструктор, домино «Морской мир», танграм, рассматривание наглядного материала по архитектуре г. Барнаула

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать, рыхлить растения.

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком, полотенцем.

Утренняя гимнастика

Комплекс №21 (с большим мячом)

Минутка здоровья

Артикуляционная гимнастика к. №1 «Домик открывается», «Зайчик»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Знакомство с п/и «Поезд» к.№2

Правила КГН (сухое умывание)

Прогулка

Прогулочная карта № 1(февраль) П/и «Дед Мороз» Инд.р. «Попади в цель» Артем, Давид, Назар, Вера

Минутка тишины

М/п.и. «Раки» к.№3

Релаксация перед сном

Слушание музыкальных композиций /колыбельных

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности

Шнуровки, пазлы, игры-ходилки

Просмотр иллюстративного материала. С/р и. «Ветеринарная лечебница»

Прогулка

Прогулочная карта № 1(февраль)

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание к.№2 Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение х/л С. Есенин «Поет зима Аукает» (стр.100, Хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать, вешать сушить одежду после прогулки.

Расставлять стулья. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Игровая деятельность

Работа с иллюстрациями.

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 08.02.21 День недели: понедельник

ООД 1

Развитие речи

Составление рассказа по картине «День рождения Тани» (к.3, с.155)

Учить составлять описание предметов посуды и рассказ на заданную тему.

ООД 2

Физкультура

Занятие 29 (к.13, с.68)

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Инвентарь для ухода за растениями

Настольно-печатные игры: «Что? Откуда? Почему?», «Вкусняшки».

Конструктивные игры с объемным строительным материалом построить, соорудить

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения.

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс №22 (упражнения на стульях)

Минутки здоровья

Артикуляционная гимнастика к. № 1 Чередование «Хоботок», «Улыбка» «Домик открывается».

Развивающее общение при проведении режимных моментов

П/и «Найди свой цвет» к. №2

Умывание. «Сухие рукава». к. №4

Прогулка

Прогулочная карта № 6 Подвижная игра: «Самолеты».

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой). Лиза, Ева, Ксения З.

Минутки тишины

М\п и. «Медведь» к. №3

Релаксация перед сном

Слушание музыкальных композиций /колыбельных

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Вкладыши, пазлы, шнуровки, собрать картинку по образцу.

Просмотр. иллюстр. материала с/р. и «Отдадим в починку» (швея, столяр)

Прогулка

Прогулочная карта № 6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание. «Я сам». к. №1 закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды.

Чтение х/л С. Воронин «Воинственный Жако» (стр. 163 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду.

Задвигать стулья за столы. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Игровая деятельность

Работа с иллюстрациями. (к. 8, с.31)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 15.02.21 День недели: понедельник

ООД 1

Развитие речи

Составление описания животных по картинкам (к.3, с.156)

Учить составлять описание по картинке, называть объект, его свойства, признаки, действия, давать ему оценку.

ООД 2

Физкультура

Занятие 32 (к.13, с.70)

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Подготовить инвентарь для ухода за растениями.

Логическая игра «Профессии», настольно-печатная игра «Круглый год», домино «Морской мир».

Строительный материал, плоскостной конструктор, танграм.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 23 (без предметов)

Минутки здоровья

Артикуляционная гимнастика к. №1 «Окошко», «Язычок здоровается с подбородком».

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Знакомство с п/и «Где звенит колокольчик» к.№2

Правило КГН (умывание)

«Мыло душистое» к.№3

Прогулка

Прогулочная карта №8 П/и «Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: Развитие движений с Викой Л., Ваней Т., Марком С.

Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.

Минутки тишины

М/п. и. «Зайка серенький умывается» Цель: Формировать умение следить за развитием игры. Развивать умение имитировать характерные действия.

к. №3

Релаксация перед сном

Слушание музыкальных композиций.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Мозайка, лего, «Ловкий бармен», «Зайцы пришельцы», раскраска «Радуга»

Создать игровую ситуацию и подготовить атрибуты для с/р. и «Зоопарк», «Швейное ателье».

Прогулка

Прогулочная карта №8

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание. «Мы едим». к.№10

Инсценировка «Кисонька-Мурысенька»

Способствовать формированию выразительных движений и звукоподражания.

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь

Приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное белье.

Протирать, мыть легко моющиеся игрушки.

Игровая деятельность

Д/и «Кто больше назовет действий»

Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие действия, развивать память, внимание к. №12

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 22.02.21 День недели: понедельник

ООД 1

Развитие речи

Составление описания по лексической теме «Овощи» (к.3, с.158)

Учить описывать овощи, правильно их называть.

ООД 2

физкультура

Занятие 35 (к.13, с.71)

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Подготовить инвентарь для ухода за растениями.

Вкладыши: «Учим формы», «Учим цвет», настольно-печатные игры: «Этикет», «Кто в домике живет».

Развивающая головоломка, плоскостной конструктор (выложи по образцу)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 24 (с палкой)

Минутки здоровья

Артикуляционная гимнастика №1 «Лягушка»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Знакомство с п/и «Кот и мыши» к. №2

Правила КГН (умывание)

«Сухие рукава» к.№4

Прогулка

Прогулочная карта № 8 (Февраль) П/и «Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Инд.р. Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска Варя, Настя, Вика Л, Марьяна

Минутки тишины

М/п. и. «Большой круг» к. №3

Релаксация перед сном

Слушание р.н.сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №12 «Уголек» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Шнуровка, «Цветок на пуговке», «Сортировщик», «Мобиль»

Создать игровую ситуацию и к с\р. и. «Семья», « Магазин»

Прогулка

Прогулочная карта № 8

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание.

«Я сам». к. №11

Чтение х/л

С. Маршак «Багаж» Цель: Учить детей понимать содержание стихотворения, его юмористический смысл (Книга групповой библиотеки)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Расставлять или раскладывать легкое физкультурное оборудование в определенном месте по поручению педагога.

Игровая деятельность

«Бусы и флажки» (к.8 с.32)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 03.02.21 День недели: среда

ООД 1

физкультура

Занятие 28 (к.13, с.57)

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Подготовить инвентарь для ухода за растениями.

Лото «Магазин», настольно-печатные игры: «Откуда? Почему?», «Найди пару».

Конструирование счетными палочками, танграм, объемный конструктор.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Учить самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 21 (с мячом большого диаметра)

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Барашки» к.№6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Знакомство с п/и «Накинь кольцо» к.№6

Правила КГН (умывание)

«Любим умываться» к.№5

Прогулка

Прогулочная карта № 3 П/и «Метелица», «Скок-подскок».

Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: «Кто дальше?». Миша, Дима, Артем

Цель: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

Минутки тишины

М/п. и. «Большой круг» к.№3

Релаксация перед сном

Слушание музыкальных композиций.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Мозайка, настольно-печатная игра «Цвета», «Рисунок на песке»

Создать игровую ситуацию подготовить атрибуты к с\р. и. «Строители»,

«Магазин музыкальных инструментов».

Прогулка

Прогулочная карта №3

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Питание.

«Мы едим». к.№10

Чтение х/л Сказка «Зимовье зверей» (стр.21 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Нагружать снег в ящики, возить к месту сооружения построек, сгружать его. Расчищать дорожки от снега.

Игровая деятельность

«Геометрические фигуры» (к.8, с. 32)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 09.02.21 День недели: вторник

ООД 1

Ознакомление с окружающим миром

Явления окружающей жизни «Наша армия» (к.5, с.37)

Дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину

ООД 2

ИЗО

Лепка сюжетная «Снегурочка танцует» (к.16, с.94)

Аппликация по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Домино «Дорожные знаки», ж/д, наглядно-демонстрационный материал «Безопасность»

«Оркестр» (игра на различных инструментах одновременно)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 22 (упражнения на стульях)

Минутки здоровья

Гимнастика для глаз «Заяц» к. №5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!» к.№17

побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть

доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Прогулка

Прогулочная карта № 3 (Февраль) П/и «Метелица», «Скок-подскок».

Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя Инд.р. «Кто дальше?». Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега;

развивать силу прыжка Алиса, Варя, Ева, Настя, Лиза

Минутки тишины

Разучивание чистоговорки «Сова советовала Светке» к.№15 (картотека чистоговорок и скороговорок)

Релаксация перед сном

Слушание аудио-сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

«Кегли», «Кольцеброс», «Попробуй повтори», рассматривание наглядного материала «Зимние виды спорта»

«Веселый зоопарк» - лепка, раскраски, трафареты.

Прогулка

Прогулочная карта № 3(февраль)

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Поведение за столом». к№6

Чтение х/л

Н.С. Сладков «Зимние дороги» (книга из групповой библиотеки «Медовый дождь») Цель: Дать представление о жизни зверей в лесу.

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Подкармливать птиц.

Игровая деятельность

С\р. и. «Больница» (к. №10)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 16.02. 21 День недели: вторник

ООД 1

Ознакомление с окружающим миром

Рассматривание кролика (к.6, с.53)

Дать детям представление о кролике

ООД 2

ИЗО

Лепка предметная «Веселые вертолеты» (к. 16, с.98)

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Настольно-печатная игра «Дорожные знаки», демонстрационный материал «Правила маленького пешехода», раскраски по ПДД

«Звонкий микрофон», собери картинку «Музыкальные инструменты».

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Расставлять стулья. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 23 (без предметов)

Минутки здоровья

Гимнастика для глаз к. №5 «Самолет»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!» к.№11

побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть

доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Прогулка

Прогулочная карта №6 Подвижные игры: ««Самолеты», «Ловишки».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой). Настя, Марьяна, Вика Л.

Минутки тишины

Разучиваем утреннее приветствие «В группе нашей каждый день...» к. №11 (картотека режимных моментов)

Релаксация перед сном

Слушание аудио-сказок

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №12 «Уголек» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

«Кегли», «Кольцеброс», «Попробуй повтори», рассматривание наглядного материала «Символы Олимпиады»

Настольно-печатная игра «Цвет», трафареты, листы для рисования.

Прогулка

Прогулочная карта №6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Просмотр видео-урока «Этикет за столом»

Чтение х/л «Заяц и еж» стр.76 Хрестоматия

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Подкармливать птиц.

Игровая деятельность

С\р. и. «Детский сад» (к.10, №4)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 10.02.21 День недели: среда

ООД 1

Физкультура

Занятие 31 (к. 13, с.69)

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами

ООД 2

Музыка

По плану муз.руководителя

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Рассматривание картинок «Природа Алтайского края».

Информация: картинки с изображением зайца (белого и серого)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Наблюдение за работой медсестры (врача) (прослушивает фонендоскопом, измеряет температуру, мажет ссадины.

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 22 (упражнения на стульях)

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Домик» к.№6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Небезопасные зимние забавы» (к.9 с. 25)

Чтение х/л

Потешка «Идет лисичка по мосту» (с.10 хрестоматия)

Прогулка

Прогулочная карта № 1 Подвижные игры «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: «Попрыгунчики». Вика Т., Настя, Ваня К.

Цель: учить прыгать с продвижением вперед.

Минутки тишины

Повторяем утреннее приветствие «В группе нашей каждый день...» к.№1 (картотека режимных моментов)

Релаксация перед сном

Чтение колыбельных-потешек (картотека режимных моментов) к. № 11

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Рассматривание иллюстраций в книжках «Пословицы», «Поговорки».

«Поймай мяч», «Кегли», «Попробуй повтори».

Прогулка

Прогулочная карта № 1

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Мыло душистое». к№3

С/к

Покажи свои фотографии и расскажи о них (общение в ходе самостоятельной деятельности). (к.7,с.23)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Относить и приносить предметы в процессе совместной деятельности со взрослыми.

Относить и приносить предметы в процессе совместной деятельности со взрослыми

Игровая деятельность

Д/и «Назови ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции. (к.3 12)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 24.02.21 День недели: среда

ООД 1

Физкультура

Занятие 1 (к. 13, с.72)

Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения и беге врассыпную.

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Собери картинку «Символы Алтайского края», рассматривание набор открыток «Алтай».

Информация: иллюстрации по произведению «Мышь и воробей»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Наблюдение за трудом няни (чисти ковер пылесосом, чистит раковины пастой, моет окна, дверь и т.д.)

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 24 (с палкой)

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Моя семья» к.№6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Поведение ребенка на детской площадке» (к.9, с.26)

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Цель: способствовать эмоциональному восприятию сказки, учить запоминать, выразительно воспроизводить слова текста.

Прогулка

Прогулочная карта № 1 Подвижные игры «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: «Попрыгунчики». Вика К., Кира, Злата.

Цель: учить прыгать с продвижением вперед.

Минутки тишины

Беседа «Почему нужно уметь уступать» (к.12, с.26)

Релаксация перед сном

Чтение колыбельных-потешек (картотека режимных моментов) к. № 11

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №12 «Уголек» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Домино «Транспорт», раскраски по ПДД, настольно-печатная игра «Дорожные знаки».

«Чудеса магнита», рисуем на песке, «Тонет не тонет» (различные предметы в воде»

Прогулка

Прогулочная карта № 1

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Мы едим». к.№10

С/к

Мы играем (общение в ходе самостоятельной деятельности) (к.7, 24)

Чтение х/л Ш. Перо " Красная Шапочка" (к.4, с.81)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Относить и приносить предметы в процессе совместной деятельности со взрослыми.

Относить и приносить предметы в процессе совместной деятельности со взрослыми

Игровая деятельность

Д/и «Назови ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции. (к.3 12)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 17.02.21 День недели: среда

ООД 1

Физкультура

Занятие 34 (к.13, с.70)

Упражнять детей в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге

ООД 2

Музыка

По плану муз. руководителя

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Рассматривание картинок «Природа Алтайского края».

Информация: картинки с изображением зайца (белого и серого)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением людей разных профессий (повар, врач, швея, тракторист, шофер и т. д.)

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 23 (без предметов)

Минутки здоровья

Пальчиковая гимнастика «Домик» к. №6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Бережем свое здоровье или правила доктора Неболейки» (к.9, с.33)

Чтение х/л

Н.Носов «Незнайка на луне» (Книга групповой библиотеки)

Прогулка

Прогулочная карта № 2 (февраль) П/и «Ловишки», «Снежная карусель» Инд.р. «Самым ловким окажись!» Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость Варя, Настя, Вика Л, Марьяна

Минутки тишины

Повторяем стихи о зиме.

Релаксация перед сном

Чтение колыбельных-потешек (картотека режимных моментов) к. № 1

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №12 «Уголек» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Рассматривание выставки оформленной ко Дню матери (книги, иллюстрации)

«Поймай мяч», «Кегли», «Попробуй повтори»

Прогулка

Прогулочная карта №2

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Любим умываться». (к. №5)

С/к

Ремонтируем сломанные игрушки (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с. 34)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Мыть с воспитателем игрушки (вытирать, мыть намыленной губкой,

прополаскивать, раскладывать для высыхания).

Игровая деятельность

Д\и «Угадай кто позвал». (к.12, №.27)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 04.02.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 1 (к.2, с.37)

Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

ООД 2

Музыка

По плану музыкального работника.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

«Кегли», «Дартс», «Рисунок на спине», наглядный дидактический материал «Виды спорта»

«Зайцы пришельцы», «Мозайка из бросового материала» (пуговиц), вкладыши (цвет, форма)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением людей разных профессий (повар, врач, швея, тракторист, шофер и т. д.)

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 21 (с большим мячом)

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика к.№ 7 «Снеговик»

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к Помоги воспитателю отремонтировать книги (общение в ходе самостоятельной деятельности). (к.7, с. 21)

«Твердое – жидкое» (к.17, с.22)

Прогулка

Прогулочная карта № 4 (февраль) Подвижные игры: «Дед Мороз», «На елку». Цели: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя; повысить эмоциональный настрой детей.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыж­ки, кидание снежков в цель).

Ксения З., Варя.

Минутки тишины

Просмотр видео-материала и беседа по просмотренному.

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Наглядно-дидактический материал «Правила поведения на дороге», раскраски по ПДД, лото «Дорожные знаки»

«Твердое и жидкое» (вода, ракушка, галька), «Волшебная лупа»

Прогулка

Прогулочная карта № 4

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Любим умываться». к№5

С/к

Гости из деревни Дымково (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с. 25)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища); самостоятельно умываться.

Приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное белье.

Протирать, мыть легко моющиеся игрушки.

Игровая деятельность

Игра-ситуация «Сыграем в театр?» (к.11, с.72)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 11.02.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 2 (к.2, с.39)

Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя.

ООД 2

Музыка

По плану музыкального работника.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

«Кегли», «Дартс», «Рисунок на спине», наглядный дидактический материал «Виды спорта»

«Зайцы пришельцы», «Мозайка из бросового материала» (пуговиц), вкладыши (цвет, форма)

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Сгребать снег и отвозить к деревьям и кустам.

Подкармливать птиц.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 22 (упражнения на стульях)

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика «Дышим носом» к. №7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к «Чему нас учит сказка (общение в ходе самостоятельной деятельности) (к.7, с.33)

«Снегурочка» (к.17, с.24)

Прогулка

Прогулочная карта № 6 Подвижная игра: «Самолеты».

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой). Вика Т., Марьяна, Давид

Минутки тишины

«Почему нужно уметь уступать» (к.12, с.26)

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Домино «Транспорт», раскраски по ПДД, настольно-печатная игра «Дорожные знаки».

«Чудеса магнита», рисуем на песке, «Тонет не тонет» (различные предметы в воде»

Прогулка

Прогулочная карта №6

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

Ю. Кушак «Сорок сорок» (с.104 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки, игрушки. Подготавливать рабочее место для ручного труда по ремонту книг, коробок, для работы вместе с воспитателем.

Игровая деятельность

Игра-ситуация «Скоро премьера!» (к.13)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 18.02.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 3 (к.2, стр.40)

Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

ООД 2

Музыка

По плану музыкального работника.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

«Дартс», «Поймай мяч», «Рисунок на спине»,

«Сортировщик», «Рыбалка», «мозайка, шнуровка, настольно-печатная игра «Цвет».

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения, наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь; просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Утренняя гимнастика

Комплекс № 23 (без предметов)

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика «Ныряльщик» к.№7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к Выбираем диафильмы (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с. 37)

«Золушка» (к.17, с.34)

Прогулка

Прогулочная карта №7 П/и Подвижные игры: «Птички и дождик», «Кошки и мышки». Цели: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя; упражнять в произношении звуков. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль. Варя, Марк А, Ваня Т.

Минутки тишины

Просмотр видео-материала и беседа по просмотренному.

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №12 «Уголек» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Ж/д и дорожные знаки, лото «Транспорт», раскраски по ПДД

«Мир через цветное стекло», «Медвежья школа», «Волшебная лупа»

Прогулка

Прогулочная карта №7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

Н. Носов «Незнайка на луне» (книга групповой библиотеки)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльницы. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого.

Игровая деятельность

С/р игра «Ветеринарная лечебница». (к.10, №10)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 25.02.21 День недели: четверг

ООД 1

ФЭМП

Занятие 4 (к.2, с.42)

Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5)

ООД 2

Музыка

По плану муз. работника

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

«Кольцеброс», «Поймай мяч», «Попробуй повтори»

Мозаика, шнуровка, «Ловкий бармен», «Рыбалка»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Сгребать снег и отвозить к деревьям и кустам.

Подкармливать птиц.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью

Утренняя гимнастика

Комплекс № 24 (с палкой)

Минутки здоровья

Кинезиологическая гимнастика «Свеча» к.№7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к

Лепим из снега снежки (общение в ходе прогулки). (к.7, с.29)

«Нагревание – охлаждение» (к.17, с.29)

Прогулка

Прогулочная карта № 1(февраль) П/и «Дед Мороз» Цели: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с дей­ствиями участников игры.

Индивидуальная работа: «Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер. Артем, Давид, Назар, Вера

Минутки тишины

«К чему ведут ссоры в игре» (к.12, с.27)

Релаксация перед сном

Слушание «Звуков природы»

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №12 «Уголек» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Наглядно-демонстрационный материал «Правила маленького пешехода», лото «Транспорт»

«Умный песок», «Вода- лед» (наполнение форм водой и замораживание)

Прогулка

Прогулочная карта №1

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

В. Орлов «С базара» (стр. 146 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища); самостоятельно умываться.

Нагружать снег в ящики, возить к месту сооружения построек, сгружать его. Расчищать дорожки от снега.

Игровая деятельность

Игра-ситуация «В нашем оркестре» (к.10)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 05.02.21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Рисование сюжетное (гуашевыми красками) «Как розовые яблоки, на ветках снегири» (к. 16, стр. 92)

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Конструктор «Забавные колечки», «Веселая головоломка», плоскостной конструктор, лего.

Лепка- «Пластилиновый зоопарк», трафареты, бумага для рисования.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Сгребать снег и отвозить к деревьям и кустам.

Подкармливать птиц.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью

Утренняя гимнастика

Комплекс № 21 (с большим мячом)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок Упражнение «Дикие звери зимой» к№14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Наши дома» (к.1, с.55)

Познакомить детей с архитектурой. Формировать представления о том, что дома, в которых они живут – это архитектурные сооружения.

Д/и «Куда плывут рыбки» (к.11, с.152)

Прогулка

Прогулочная карта № 5 (февраль) Подвижные игры: «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге. Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель). Ваня Т., Вера.

Минутки тишины

«К чему ведут ссоры в игре» (к.12, с.27)

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Инвентарь для ухода за растениями и мытья игрушек.

Информация: иллюстрации по теме «Огород»

Прогулка

Прогулочная карта № 5 (февраль)

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Чтение х/л

Вспомнить ранее изученные стихотворения.

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища); самостоятельно умываться.

Нагружать снег в ящики, возить к месту сооружения построек, сгружать его. Расчищать дорожки от снега.

Игровая деятельность

Игра-ситуация «В нашем оркестре» (к.11, с.78)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 12.02.21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Рисование гуашевыми красками «Мышка и Мишка»

(к.16, с.96)

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Конструктор «Забавные колечки», «Веселая головоломка», плоскостной конструктор, лего.

Лепка- «Пластилиновый зоопарк», трафареты, бумага для рисования.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное белье.

Протирать, мыть легко моющиеся игрушки.

Учить завертывать рукава (самостоятельно или с помощью товарища); самостоятельно умываться.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 22 (упражнения на стульях)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок «Транспорт» к. №14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Сказочная архитектура»

Рассматривание иллюстраций, домов в ближайшем окружении.

Д/и «Близко-далеко» (к.12, №24)

Прогулка

Прогулочная карта № 5 (февраль) Подвижные игры: «Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге. Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель). Лиза, Максим В.

Минутки тишины

М/п. и. «Снежинки» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу к. №3

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №11 «Жук» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Пеналы с карандашами (отобрать поломанные)

Информация: иллюстрации с изображением ежа.

Прогулка

Прогулочная карта №5

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к.

Расскажи родителям о событиях в детском саду (беседа в ходе самостоятельной деятельности) (к.7, с.22)

Чтение х/л Повторение разучиваемых стихотворений

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Наполнять емкости водой для отстаивания, опрыскивать мелкие и хрупкие листья из пульверизатора.

Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь

Игровая деятельность

Игры на интерактивной доске.

(изготовление афиши «Репка»)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 19.02. 21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Аппликация предметная «Быстрокрылые самолеты» (к.16, с.100)

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Объемный конструктор и строительный материал, конструирование из счетных палочек, плоскостной конструктор.

Раскраски, трафареты, акварельные краски, бумага для рисования.

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки, игрушки. Подготавливать рабочее место для ручного труда по ремонту книг, коробок, для работы вместе с воспитателем.

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой, носовым платком.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 23 (без предметов)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок «Животные севера» к. №14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

Секреты народного сундучка «Народные игрушки» (к.1, с.58)

Продолжать знакомить с народными игрушками. Знакомить с росписью.

Д/и «Кисельные берега» (к.11, с.148)

Прогулка

Прогулочная карта №7 (февраль) П/и Подвижные игры: «Птички и дождик», «Кошки и мышки». Цели: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя; упражнять в произношении звуков. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль. Варя, Марк А, Ваня Т.

Минутки тишины

М/п. и. «Великаны и гномы» к.№3

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №12 «Уголек» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Подготовить досточки для очистки от пластилина, инвентарь по уходу за растениями.

Информация: демонстрационный материал по теме «Народная игрушка»

Прогулка

Прогулочная карта №7

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к

Почему я хочу быть хорошим (общение в ходе самостоятельной деятельности) (к.7, 37)

Чтение х/л сказка «Страшный гость» в обр. Л. Гарфа (с.61 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Под руководством воспитателя поливать растения.

Просушивать и чистить одежду (с помощью взрослого).

Игровая деятельность

Игры на интерактивной доске.

(изготовление бутофорских конфет для с/р. и. «Магазин»)

Индивидуальная работа с детьми

Содержание образовательной деятельности

Дата: 26.02. 21. День недели: пятница

ООД 1

ИЗО

Рисование сюжетное с элементами аппликации «Храбрый мышонок» (по мотивам народной сказки) (к.16, с. 104)

ООД 2

Бассейн

По плану инструктора по физкультуре.

Первая половина дня

Создание условий для самостоятельной деятельности

Конструктор «Забавные колечки», «Развивающая головоломка», плоскостной конструктор, танграм.

Трафареты, раскраски, альбом «Дымковская игрушка»

Индивидуальная работа

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Подготавливать коробки с карандашами (заменять поломанные).

Самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 24 (с палкой)

Минутки здоровья

Гимнастика Су-Джок «Зимние забавы» к. №14

Развивающее общение при проведении режимных моментов

«Золотая хохлома» (к.1, с.123,137,138, конспект №6)

Расширять представления детей о художественных промыслах.

Д/и «Громко – тихо» (к.12)

Прогулка

Прогулочная карта № 3 П/и «Метелица», «Скок-подскок».

Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: «Кто дальше?». Миша, Дима, Артем

Цель: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

Минутки тишины

М/п. и «У меня у тебя» к. №3

Релаксация перед сном

Чтение.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

Комплекс №12 «Уголек» (к. №4 Февраль)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Инвентарь по уходу за комнатными растениями.

Информация: иллюстрация с изображением кота.

Прогулка

Прогулочная карта №10

Развивающее общение при проведении режимных моментов

С/к

Как Ванечка синичек кормил (общение в ходе самостоятельной деятельности).

(к.7, с.22)

Чтение х/л В. Орлов «Почему медведь зимой спит» Заучивание (стр. 146 хрестоматия)

Приобщение к доступной трудовой деятельности

Подкармливать птиц.

Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Игровая деятельность

Игры на интерактивной доске.

Изготовление поздравительной газеты для мама (цветок-незабудка)

Индивидуальная работа с детьми