|
№ урока |
Тема урока |
Коли-чество часов |
Форма организации учебной работы на занятии | Осуществление межпредметных и внутрипредметных связей и связи с производственным обучением |
Домашнее задание учащихся |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|
ПЕРВЫЙ КУРС - 57 часов |
|
|
ПОВТОРЕНИЕ – 4 часа |
|
|
|
|
| 1 | Периодический закон и система химических элементов в свете теории строения атома | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний учащихся | Физика: «Строение атома» | Конспект |
| 2 | Виды химической связи. Классы неорганических соединений | 1 | Урок обобщения | Конспект | Конспект |
| 3 | Типы химически реакций. Решение задач | 1 | Урок обобщения | Конспект | Повторить пройденное |
| 4 | ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 | 1 | Урок проверки школьных знаний учащихся | Конспект |
|
|
ТЕМА № 1 «Основные понятия и законы химии» - 4 часа
|
| 5 | Основные понятия химии. Аллотропия | 1 | Урок систематизации знаний. Беседа, составление конспекта |
| § 1.1 |
| 6 | Состав вещества. Измерение вещества | 1 | Комбинированный урок: фронтальный опрос, беседа. |
| § 1.2 |
| 7 | Основные законы химии | 1 | Рассказ, беседа, решение задач на количество вещества и газовые законы | Физика: «Закон Авогадро», «Закон сохранения энергии». Уравнение Менделеева-Клапейрона | § 1.3 |
| 8 | Решение задач на нахождение массовой доли элемента | 1 | Урок-практикум. Решение расчетных задач |
| Упр5 – 8, стр 17 |
|
Тема № 2 « Периодический закон и система химических элементов Д.И.Менделеева» - 5 часов
|
| 9 | Периодический закон и система химических элементов Д.И.Менделеева | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Физика: «Строение атома» | § 2.1 |
| 10 | Строение атома | 1 | Комбинированный урок: опрос, беседа, составление схем строения атомов | Физика: «Строение атома», «Опыт Резерфорда» | §2.2 стр 22-24 |
| 11 | Электронные конфигурации атомов | 1 | Комбинированный урок с использованием презентации | «Строение электронных оболочек атомов» | §2.2 стр 24-26 |
| 12 | Валентные возможности атомов | 1 | Рассказ, беседа, составление схем строения атомов и электронных формул |
| § 2.2 стр 26-28 |
| 13 | Значение периодического закона и системы
| 1 | Обобщение знаний, самостоятельная работа |
| § 2.2 стр 28-29 |
|
Тема № 3 «Строение вещества» - 9 часов
|
| 14 | Ионная химическая связь | 1 | Комбинированный урок с использованием компьютерной презентации |
| § 3.1 |
| 15 | Ковалентная химическая связь | 1 | Комбинированный урок с использованием компьютерной презентации |
| § 3.2 |
| 16 | Металлическая химическая связь | 1 | Урок систематизации знаний, с использованием презентации | Физика: «Кристаллические решетки» | § 3.3 |
| 17 | Агрегатные состояния вещества | 1 | Урок систематизации знаний. Компьютерная презентация | Физика: «Агрегатные состояния вещества» | § 3.4 стр 41-43 |
| 18 | Водородная связь | 1 | Урок приобретения новых знаний | Биология: «Строение молекулы ДНК» | § 3.4 стр 43-45 |
| 19 | Чистые вещества и смеси | 1 | Комбинированный урок: опрос. Беседа, использование презентации | Материаловедение: «Строительные смеси» | §3.5 |
| 20 | Дисперсные системы | 1 | Урок ознакомления с новым материалом, с использованием демонстрационного материала, заполнение таблицы «Классификация ДС» | Материаловедение: «Растворы, аэрозоли. Суспензии, эмульсии» | § 3.6 |
| 21 | Обобщение знаний. Решение задач | 1 | Обобщение и систематизация знаний, решение задач и упражнений |
| Упр 1-5 стр 51 |
| 22 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 «Строение вещества»
| 1 | Урок контроля знаний |
| §§ 3.1-3.6 |
|
Тема № 4 «Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация» - 7 часов
|
| 23 | Вода. Растворы. Растворимость | 1 | Урок ознакомления с новым материалом. Беседа, демонстра-ция опытов | Материаловедение: «Растворы. Виды растворов» | § 4.1 стр 54-56 |
| 24 | Способы выражения концентраций растворов | 1 | Комбинированный урок: опрос, беседа, составление конспекта | Материаловедение: «Приготовление растворов электролитов» | § 4.1 стр 56-58 |
| 25 | Решение задач на растворы | 1 | Урок применения знаний и умений |
| Упр 5-10 стр 58 |
| 26 | ЛПР № 1 «Приготовление растворов заданной концентрации» | 1 | Урок- практикум |
| § 4.1 |
| 27 | Теория электролитической диссоциации | 1 | Урок приобретения новых знаний |
| § 4.2 |
| 28 | Жесткость воды. Способы устранения | 1 | Комбинированный урок: фронтальный опрос, беседа, рассказ, с использованием презентации | Материаловедение | § 4.3 |
| 29 | Водородный показатель
| 1 | Урок приобретения новых знаний. Лабораторная работа: «Определение рН среды кислот, щелочей и солей» |
| § 4.3 |
|
Тема № 5 «Классификация неорганических соединений и их свойства» - 10 часов
|
| 30 | Кислоты в свете ТЭД | 1 | Урок систематизации знаний. Лабораторная работа: «Испытание растворов кислот индикаторами, реакция с металлами, оксидами, щелочами и солями» | Автомеханики: «Кислотные аккумуляторы» | § 5.1 |
| 31 | Основания в свете ТЭД | 1 | Урок систематизации знаний. Лабораторная работа: «Испытание растворов щелочей индикаторами, реакция с кислотами,, солями, реакция раложения оснований» | Строители: «Гашенная известь» Автомеханики: «Щелочные аккумуляторы» | § 5.2 |
| 32 | Соли в свете ТЭД | 1 | Урок обобщения. Лабораторная работа: «Изучение замещениямеди железом и взаимодействие солей друз с другом» | Строители: «Гипс, керамика, цемент, мел, известняк, мрамор» | § 5.3 стр 77-82 |
| 33 | Гидролиз солей | 1 | Урок изучения нового материала. Лабораторная работа: «Определение рН разных типов солей» |
| §5.3 стр 82-86 |
| 34 | Составление уравнений гидролиза солей | 1 | Урок закрепления и коррекции знаний и умений |
| §5.3 упр 7 |
| 35 | Оксиды | 1 | Урок систематизации знаний. | Строители: «Жженная известь» | §5.4 |
| 36 | Генетическая связь между классами соединений | 1 | Урок закрепления знаний |
| упр 6,7, стр. 92 |
| 37 | ЛПР № 2 «Получение газов» | 1 | Урок-практикум |
| Упр. 8,9, стр.92 |
| 38 | Обобщение знаний | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний |
| §§ 4.1 – 5.4 |
| 39 | Контрольная работа № 3 «Классификация неорганических соединений и их свойства» | 1 | Урок контроля знаний |
| §§4.1 – 5.4 |
|
Тема № 6 «Химические реакции» - 5 часов |
| 40 | Классификация химических реакций | 1 | Урок усвоения новых знаний |
| §6.1 стр 93-95 |
| 41 | Окислительно-восстановительные реакции | 1 | Урок систематизации знаний, составление уравнений ОВР |
| § 6.1 стр 95-97 |
| 42 | Электролиз | 1 | Комбинированный урок: опрос, рассказ, беседа. | Автомеханики: «Электролиз», «Аккумуляторы» | § 6.2 |
| 43 | Скорость химических реакций | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «изучение зависимости скорости реакций от различных факторов» |
| § 6.3 |
| 44 | Химическое равновесие
| 1 | Комбинированный урок. Работа с учебником |
| § 6.4 |
|
Тема № 7 «Металлы и неметаллы» - 13 часов
|
| 45 | Металлы | 1 | Урок систематизации знаний, просмотр видео DVD | Материаловедение: «Металлы и сплавы» | § 7.1 стр 110-112 |
| 46 | Химические свойства металлов | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа |
| § 7.2 стр 112-114 |
| 47 | Коррозия металлов и способы защиты от коррозии | 1 | Урок систематизации знаний, с использованием презентации | Материаловедение: «Способы защиты металлов от коррозии» | § 7.2 стр 114-117 |
| 48 | Общие способы получения металлов |
| Комбинированный урок. Презентация |
| § 7.3 |
| 49 | Неметаллы — простые вещества | 1 | Урок систематизации знаний |
| § 7.4 стр 120-122 |
| 50 | Химические свойства неметаллов | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа |
| § 7.4 стр 122- 124 |
| 51 | Производство серной кислоты | 1 | Комбинированный урок с использованием презентации | Автомеханики: «Раствор серной кислоты как электролит» | §7.5 |
| 52 | Силикатная промышленность | 1 | Урок -конференция с использованием демонстрационного материала и презентации | Материаловедение: «Стекло, керамика, фарфор, цемент» | Стр 128-132 |
| 53 | ЛПР № 3 «Решение экспериментальных задач» | 1 | Урок-практикум |
| Стр. 244 -245 |
| 54 | Обобщение знаний | 1 | Урок обобщения |
| §§7.1- 7.5 |
| 55 | Решение задач | 1 | Урок применения знаний и умений |
| Упр 4-6 стр 127 |
| 56 | Итоговая контрольная работа № 4 | 1 | Урок контроля знаний |
| Повторить пройденное |
| 57 | Итоговый урок | 1 | Актуализация знаний учащихся |
|
|
|
ВТОРОЙ КУРС - 57 часов
|
|
ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
|
|
Тема № 8 «Основные понятия органической химии и теория химического строения органических соединений - 10 часов |
| 58 | Предмет и задачи органической химии | 1 | Урок приобретения новых знаний | Биология: «Состав клетки» Материаловедение: «Синтетические полимеры». «Пластмассы и волокна» | § 8.1 стр 133-134 |
| 59 | Теория строения органических соединений | 1 | Урок приобретения новых знаний. Рассказ. Составление структурных формул углеводородов |
| § 8.1 стр 134-136 |
| 60 | Изомерия | 1 | Комбинированный урок: опрос, беседа, составление структурных формул изомеров |
| § 8.1 стр 136-139 |
| 61 | Классификация органических соединений | 1 | Комбинированный урок. Составление таблицы: «Классификация орг. соединений» | Материаловедение: «Виды топлива». «Растворители» | § 8.2 стр 140-143 |
| 62 | Номенклатура органических соединений | 1 | Приобретение новых знаний. Выполнение упражнений |
| § 8.2 стр 143-145 |
| 63 | Составление структурных формул изомеров | 1 | Тренировочный урок, самостоятельная работа |
| § 8.2 упр 1, 2 |
| 64 | Классификация химических реакций в органической химии | 1 | Комбинированный урок. Составление уравнений реакций |
| § 8.3 |
| 65 | Обобщение знаний | 1 | Урок систематизации и коррекции знаний. |
| §§ 8.1-8.3 |
| 66 | Решение задач на вывод формул | 1 | Урок-практикум |
| Упр 2, 3 |
| 67 | Контрольная работа № 5 «Органические вещества» | 1 | Урок контроля знаний |
| §§ 8.1-8.3 |
|
Тема № 9 «Углеводороды и их природные источники — 18 часов
|
| 68 | Предельные углеводороды (Алканы) | 1 | Урок приобретения новых знаний | Автомеханики: «Топливо» | § 9.1 стр 151-152 |
| 69 | Химические свойства алканов | 1 | Комбинированный урок с использованием презентации |
| § 9.1 стр 152- 155 |
| 70 | ЛПР № 4 «Открытие углерода и водорода в парафине» | 1 | Урок-практикум |
| § 9.1 |
| 71 | Непредельные углеводороды (Алкены) | 1 | Урок приобретения новых знаний |
| § 9.2 стр 158-160 |
| 72 | Химические свойства алкенов | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «Качественные реакции на непредельные углеводороды» | Материаловеде-ние: «Полиэтилен высокого и низкого давления» | § 9.2 стр 160- 162 |
| 73 | Диеновые углеводороды (Алкадиены) | 1 | Урок приобретения новых знаний |
| § 9.3 стр 162-164 |
| 74 | Химические свойства алкадиенов. Каучук | 1 | Комбинированный урок. Демонстрация коллекции: «Каучуки» | Автомеханики: «Вулканизация каучука». «Резина» | § 9.3 стр 164-166 |
| 75 | ЛПР № 5 «Получение этилена и опыты с ним» | 1 | Урок-практикум |
| § 9.2 |
| 76 | Ацетиленовые углеводороды (Алкины) | 1 | Урок приобретения новых знаний | Сварщики: «Газовая сварка и резка металлов» | § 9.4 стр 167-169 |
| 77 | Химические свойства алкинов | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «Получение ацетилена и доказательство его непредельных свойств» |
| § 9.4 стр 169-171 |
| 78 | Ароматические углеводороды (Арены) | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | “Растворители» | § 9.5 стр 171-173 |
| 79 | Химические свойства аренов | 1 | Комбинированный урок. Использование презентации |
| § 9.5 стр 173-175 |
| 80 | Природные источники углеводородов. Природный газ | 1 | Урок приобретения новых знаний. Демонстрация коллекций: «Нефть и нефтепродукты», «Каменный и бурый уголь» | Автомеханики: «Виды топлива» | § 9.6 стр 176-178 |
| 81 | Нефть. Переработка нефти | 1 | Комбинированный урок. Демонстрация видеофильма : «Переработка нефти» | “Перегонка и крекинг нефти», «Нефтепродукты», «Смазочные масла». «Детонационная стойкость бензинов», «Октановое число» | § 9.6 стр 178-180 |
| 82 | Коксование каменного угля | 1 | Комбинированный урок. Демонстрация коллекции: «Каменный и бурый уголь».Презентация. |
| § 9.6 стр 180-182 |
| 83 | Обобщение знаний | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний |
| упр 1- 5 стр 175 |
| 84 | Решение задач | 1 | Тренировочный урок |
| упр 6,7 стр 175 |
| 85 | Контрольная работа № 6 «Углеводороды» | 1 | Урок контроля знаний учащихся |
| §§ 9.1 – 9.6 |
|
Тема № 10 «Кислородсодержащие органические соединения» - 18 часов
|
| 86 | Спирты | 1 | Урок усвоения новых знаний, составление таблицы: «Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов2 | Материаловедение: «Растворители». «Дезинфицирующие вещества» | § 10.1 стр 185-187 |
| 87 | Химические свойства спиртов | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа; 2Проведение характерных реакций спиртов» |
| § 10.1 стр 187-189 |
| 88 | Многоатомные спирты | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «Проведение качественной реакции на многоатомные спирты» |
| §10.1 стр 189-190 |
| 89 | Фенол | 1 | Комбинированный урок. Презентация | «Дезинфицирующие растворы» | § 10.2 |
| 90 | Альдегиды | 1 | Урок приобретения новых знаний. Составление таблицы: «Гомологический ряд альдегидов» | Материаловедение: «Пластмассы», «Фенопласты», «Формалин» | § 10.3 стр 192-194 |
| 91 | Химические свойства альдегидов | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «Проведение качественных реакций на альдегиды» |
| § 10.3 стр 194-196 |
| 92 | Карбоновые кислоты | 1 | Урок приобретения новых знаний. Составление гомологического ряда предельных одноосновных карбоновых кислот» |
| § 10.4 стр 196-198 |
| 93 | Химические свойства кислот | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «Изучение кислотных свойств карбоновых кислот» |
| § 10.4 стр 198- 200 |
| 94 | Сложные эфиры | 1 | Урок приобретения новых знаний | Материаловедение: «Растворители». «Душистые вещества» | § 10.5 стр 200-202 |
| 95 | Жиры. Переработка жиров | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «Доказательство непредельного характера растительных жиров», «Сравнение свойств мыла и СМС» | Материаловедение: «Моющие средства» | § 10.5 стр 202- 205 |
| 96 | Углеводы. Классификация | 1 | Урок приобретения новых знаний | Биология: «Состав клеток», «Фотосинтез» | § 10.6 стр 205-206 |
| 97 | Моносахариды | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «Изучение свойств глюкозы» |
| § 10.6 стр 206-208 |
| 98 | Дисахариды | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа: «Изучение свойств сахарозы» | «Фотосинтез» | § 10.6 стр 208-2010 |
| 99 | Полисахариды | 1 | Комбинированный урок. Лабораторная работа.: «Проведение качественных реакций на крахмал» | «Фотосинтез» | § 10.6 стр 210-212 |
| 100 | ЛПР № 6 «Иденсификация органических соединений» | 1 | Урок-практикум |
|
|
| 101 | Генетическая связь между классами органических веществ | 1 | Урок систематизации и коррекции знаний учащихся |
| Упр 1,2 стр 213 |
| 102 | Решение задач | 1 | Урок-практикум |
| §10.6 упр 3-7 |
| 103 | Контрольная работа № 7 «Кислородсодержащие органических соединения» | 1 | Урок контроля знаний и умений |
|
|
|
Тема № 11 «Азотсодержащие органические соединения — 11 часов
|
| 104 | Амины | 1 | Урок приобретения новых знаний. Показ презентации |
| § 11.1 стр 213-214 |
| 105 | Анилин | 1 | Комбинированный урок. | Материаловедение: «Красители» | § 11.1 стр 214-216 |
| 106 | Аминокислоты | 1 | Комбинированный урок. Показ презентации | Биология: «Состав клетки», «Роль аминокислот в жизнедеятельности организмов» | § 11.2 |
| 107 | Белки | 1 | Урок усвоения новых знаний. Лабораторная работа: «Проведение цветных реакций белков» | Биология: «Функции белков в клетке» | § 11.3 |
| 108 | Полимеры | 1 | Комбинированный урок. Показ презентации | Материаловедение: «Полимерные материалы» | § 11.4 |
| 109 | Пластмассы | 1 | Комбинированный урок. Демонстрация образцов пластмасс и изделий из них» | «Виды пластмасс» | Стр 226-228 |
| 110 | Волокна | 1 | Комбинированный урок. Демонстрация образцов волокон» | «Технические волокна», «Стекловолокно», «Кордная ткань» | Стр 229-232 |
| 111 | ЛПР № 7 «Изучение свойств пластмасс и волокон» | 1 | Урок-практикум |
| §§ 11.1-11.4 |
| 112 | Обобщение знаний | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний |
| §§ 11.1-11.4 |
| 113 | Дифференцированный зачет | 1 | Урок-зачет |
|
|
| 114 | Итоговый урок | 1 | Урок подведения итогов |
|
|
14 140
3 025 
