Перспективное планирование по теме недели "Неделя доброты" для детей младшего дошкольного возраста

I.Ходьба, бег, ходьба.

II.ОРУ с речитативом.

«Котята»

Как у нашей кошки

Подросли ребята,

Подросли ребята,

Пушистые котята.

Спинки выгибают,

Хвостиком играют.

А у них на лапках

Острые царапки

Длинные усищи,

Зелёные глазищи.

(дети изображают действия котят: горбят спинки и шипят, стоят на коленях, вытягивают руки вперёд и шевелят пальчиками, сжимают кулачки).

Очень любят умываться,

Лапкой ушки почесать

И животик полизать.

Улеглись на бочок,

(Имитируют умывание, чешут за ушками, «лижут» животик, прогибают спинку)

И свернулись в клубок,

А потом прогнули спинки,

Убежали из корзинки.

(Разбегаются бег в течение 30 секунд)

III.Ходьба (30 секунд). Подвижная игра «Самолёты». Дети строятся в 3 - 4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» - дети делают движения руками - заводят мотор. «Летите!» - говорит педагог. Дети поднимают руки в стороны и «летят» врассыпную по площадке. По сигналу воспитателя: «На посадку!» — «самолеты» находят свои места и приземляются: строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась быстрее.

Комплекс гимнастики после сна с 12.02.2018 по 16.02.2018

«Мишка»

1. Разминка в постели. Самомассаж.

Повороты головы, вправо, влево.

Легкое поглаживание рук, ног, живота, пяток.

Разведение и сгибание рук.

2. «Мишка» - руки опущены, тело наклонено вперед, переваливаться с ноги на ногу.

Мишка косолапый по лесу идёт

Шишки собирает и в карман кладёт

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою топ

Больше я не буду шишки собирать

Сяду на машину и поеду спать.

3. «Лягушка» присесть, прыгнуть вперед, встать.

4. «Петушок» - шагать, высоко поднимая ноги, хлопая руками по бокам, высоко поднять голову – Ку – ка – ре – ку.

На болоте нет дорог,

Я по кочкам скок да скок.

Закаливающие процедуры:

1. Ходьба босиком по мокрым дорожкам и

массажным коврикам.

2.Обширное умывание:

* Намочить обе ладошки и умыть лицо.

* Ополоснуть, «отжать» руки, вытереться

насухо.

Речёвка: Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно. Только надо знать, как здоровым стать.

День

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 февраля, понедельник

Утро

Здоровье

Социализация

Познание

Физкультура

Труд

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «В гости». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Беседа «Как поступают добрые дети». Цель: подводить к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо; вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить.

Инд. работа. Формировать культурно – гигиенические навыки с Даниилом, Ангелиной, Мишей, Артемом.

Заучивание потешки «Заинька, попляши». Цель: учить детей рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями.

Д/И «Куда положить предмет». Цель: формировать потребность в соблюдении опрятности в повседневной жизни.; Продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы.

Беседа: «Если ребенок не здоровается»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Лепка

Тема: «Вкусное угощение»

Цель: формировать интерес детей к лепке; учить лепить пирожные по представлению, раскатывать комок пластилина прямыми движениями между ладонями, соединять полученный столбик в кольцо.

2.Физическая культура

Задачи: учить детей выполнять основные движения: ходьбу друг за другом по ограниченному пространству (дорожка шириной 25 см) и перелезание через бревно удобным для ребёнка способом. Отрабатывать навык бросания и ловли мяча от груди вперед. Закреплять подскоки детей на двух ногах с продвижением вперед. Побуждать детей бегать в разных направлениях.

Прогулка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Наблюдение за солнцем. Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

2.Худ.слово. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

3.Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

4.Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви­гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви­жения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

5.СДА

6.Выносной материал (лопатки, ведерки, формочки для игры со снегом)

Работа

перед сном

Познание

Художественная литература

Минутка здоровья ««Чистые руки». Цель: обучить детей способами профилактики инфекционных заболеваний.

Игровая ситуация «Сделаем куклам разные прически». Цель: закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятие «опрятный внешний вид.

Вечер

Познание;

Художественная литература;

здоровье

Ситуативный разговор. «Что такое здоровый образ жизни»

Цель: расширять представления детей о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни (соблюдать режим дня, правильно питаться, заниматься физкультурой), поговорить о необходимости закаливания.

Рисование цветными карандашами. Цель: упражнять в рисовании линий в разных направлениях в заданном месте.

СРИ «Маша умывается, в гости собирается». Цель: формировать умение выполнять игровые действия, подбирать игрушки, необходимые атрибуты, предметы-заместители.

Просмотр видео Лунтик. Уроки вежливости. Правило этикета». Цель: воспитывать у детей правила этикета. Вызвать положительный настрой.

Прогулка

Физическая культура;

познание.

1.Продолжать наблюдение за солнышком.

2.Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо­гать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

3.СДА

4.Выносной материал ( совочки, мелкие игрушки, ведерки)

День

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

13 февраля, вторник

Утро

Здоровье

Социализация

Познание

Физкультура

Труд

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе». Цель: развитие мелкой моторики рук

Наблюдение в уголке природы за поливкой цветов. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Беседа: «Доброе утро»

Цель: закреплять навыки культурного поведения.

Инд. работа с Егором, Ангелиной Аней. "Встречаем в группе гостей" Цель: упражнять детей в умении говорить слова приветствия и прощания, тренировать в звукопроизношении.

Чтение худ. лит-ры «Кто у нас хороший кто у нас пригожий». Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребенок, и взрослые их любят.

Д/И «Грустно – весело». Ребята, у меня есть 2 коробочки. Эта коробочка, какого цвета (синего), а эта – (желтого). В коробочках живут человечки. Посмотрите внимательно, а какое настроение у человечка из желтой коробочки? (веселое), а у человечка из синей коробочки – (грустное). Давайте покажем друг другу какое у нас бывает настроение.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии ребенка

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Музыка в 9.00 по плану музыкального руководителя.

2.Познание (сенсорное развитие)

Тема: «Разложи фигурки по домикам»

Цели: учить сортировать предметы в соответствии с их фор­мой, подбирать нужную форму методом зрительного соотне­сения.

Материалы: плоские геометрические фигуры разного цве­та (круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники, по 5-10 шт. каждой формы); небольшие коробочки.

Прогулка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Наблюдение за кошкой. Цели: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

2.Худ.слово. Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет.

3.Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать желание трудиться.

4.Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Цели: согласовывать свои действия с действиями товарищей. «Догони меня». Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

5.СДА

6.Выносной материал (куклы, одетые по погоде, со­вочки, машинки)

Работа

перед сном

Познание

Художественная литература

Минутка здоровья «Правила здоровья 1, 2». Цель: повторить произведение К. Чуковского «Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота — залог здоровья; побуждать к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело.

Вечер

Познание;

Художественная литература;

здоровье

Конструирование "Спрячь зайку". Цель: побуждать детей к конструированию, учить строить из различных фигур стену, учить различать предметы по величине.

Ситуативный разговор «Правила вежливости».

Цель: закреплять знания детей об этических правилах поведения: дома, в гостях,  в общественных местах, во время разговора.

Духовно-нравственно. Беседа «Масленица». Цели: Знакомить детей с традициями русского народа: Дать представление о празднике «Масленица» (проводы зимы, игры, встреча весны, выпечка блинов). Создать праздничную атмосферу, вызвать у детей желание участвовать в играх

П/И «Карусель». Цель: способствовать двигательной активности, содействовать развитию слаженных движений.

Прогулка

Физическая культура;

познание.

1.Продолжить наблюдение за кошкой.

2.Трудовая деятельность. Уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться веничками.

3.Подвижные игры «Автомобили», «Самолеты». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

4.СДА

5.Выносной материал (рули, совочки)

День

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

14 февраля, среда

Утро

Здоровье

Социализация

Познание

Физкультура

Труд

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому» - развитие мелкой моторики рук

ЗКР выработать четкую и правильную артикуляцию при произношении звуков «Н»

Инд. работа с Аминой, Славой, Егором. Аней. Цель: правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед).

Чтение стихов о вежливости. Н. Красильников "Доброе утро", А. Усачёв "Приветствия". Цель: воспитание желания создавать радостное настроение окружающим.

Д/И «Назови близких». Цель: воспитывать у ребенка интерес к членам его семьи.

Папка ширма «Мы волонтеры».

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Развитие речи

Тема: Игровой сюжет «Гости»

Цель: способствовать освоению диалогической формы речи. Совершенствовать понимание речи, развивать слуховое восприятие. Учить называть цвет, сравнивать предметы по цвету. Стимулировать появление игровых сюжетов, учить переносить в игру знакомые действи.

2.Физическая культура

Задачи: учить детей ползать на четвереньках по гимнастической скамейке. Психологически подготовить каждого ребенка к преодолению препятствий при перепрыгивании через линии. Закреплять у детей навык перебрасывания мяча через веревку от груди. Побуждать подвижным играми детей бегать в разных направлениях.

Прогулка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1. Наблюдение: Как одеты прохожие? Цель: закрепить знания детей о том как одеваются в зимнее время года (теплая одежда), развивать внимание.

2. Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

3.П/и: «Живой лабиринт». Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг. «Горелки». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

4.СДА

5.Выносной материал (лопаты, ведерки)

Работа

перед сном

Познание

Художественная литература

Минутка здоровья. Беседа «Кому что нужно». Цель: закреплять знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.

Вечер

Познание;

Художественная литература;

здоровье

Экспериментирование «Тень». Цель: позна­комить детей со свойством солнечно­го света. Рассказать детям, как возникает тень, понаблюдать за движением тени

Игра –ситуация. Цель: закрепить знания о транспортных средствах. Познакомить с новыми видами транспорта и их назначением. Побуждать произносить названия транспортных средств

Театрализованная деятельность «Три медведя». Цель: учить воспроизводить текст знакомой сказки в театральной игре; развивать память; учить подбирать соответствующую интонацию для характеристики сказочного героя.

СРИ «Скоро гости к нам придут» Цель: напомнить детям вежливые слова, учить употреблять их в соответствующих ситуациях.

Прогулка

Физическая культура;

познание.

1.Продолжать наблюдение за тем как одеты прохожие.

2. П/и: Встречные перебежки». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. «Попади в круг». Цель: учить попадать в цель.

4. Труд. Деятельность. Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками.

5.СДА

6.Выносной материал (лопаты, ведра)

День

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

15 февраля, четверг

Утро

Здоровье

Социализация

Познание

Физкультура

Труд

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Доброе утро, здравствуй, Иван!» - развитие мелкой моторики рук.

Беседа «Передай настроение». Цель: развивать у детей связную диалогическую речь.

Инд. работа с Никитой, Артемом, Святославом, Варей. Цель: закрепить основные цвета.

Чтение р.н.с. «Маша и медведь». Цель: воспитывать умение слушать новые сказки и рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Д/И «Скажи доброе словечко». Цель: упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику

Сбор стихов, пословиц, поговорок о доброте.

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Рисование

Тема: «Солнышко лучистое».

Цель: Формирование навыков работы с красками; пробуждение интереса к рисованию. Закрепление знаний геометрической формы «круг»; закрепление знания цвета «жёлтый». Воспитывать у детей доброту, отзывчивость, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им.

2.Физическая культура

Задачи: учить детей подтягиваться, лёжа на животе, на гимнастической скамейке. Формировать у детей умение ходить по толстому шнуру приставным шагом. Закрепить у детей навык перепрыгивания через веревку и бросание мяча из-за головы. Совершенствовать умения детей двигаться на ограниченном пространстве (бег между линиями).

Прогулка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Наблюдение за свойствами снега - продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

2.Трудовая деятельность- Сгребание снега с дорожки- учить правильно пользоваться лопатками.

3.Подвижные игры «Встречные перебежки»-развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Попади в круг»-учить попадать в цель.

4.СДА

5.Выносной материал (лопаты, ведерк)

Работа

перед сном

Познание

Художественная литература

Минутка здоровья. Беседа на тему “Сиди за столом правильно” Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом

Вечер

Познание;

Художественная литература;

здоровье

СРИ «У зайчонка день рождения». Цель: учить использовать средства общения, принятые в обществе. Проявление вежливости и доброжелательности.

ИКТ «Чем больше в мире доброты, тем счастливее я и ты!». Цель: вызвать у детей положительный настрой.

Игровая ситуация «Утешаем куклу Катю». Цель:развивать у детей умение подбирать утешительные слова, гладить по головке, обнимать.

НПИ «Собери автомобиль» Цель: учить детей составлять одно целое из 2 х частей, учить различать собранный вид транспорта, выделять общее понятие.

Прогулка

Физическая культура;

познание.

1.Продолжать наблюдение за свойствами снега.

2. Подвижные игры. «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспита­теля, находить свое место. «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в про­странстве, развивать ловкость.

3.СДА

4.Выносной материал (ведерки, лопатки)

День

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

16 февраля, пятница

Утро

Здоровье

Социализация

Познание

Физкультура

Труд

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Если пальчики грустят». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание иллюстраций «Народные гулянья. Масленица». Цель: знакомить детей с традициями русского народа: Дать представление о празднике «Масленица» (проводы зимы, игры, встреча весны, выпечка блинов).

Инд. работа с Артемом, Данилом, Дариной, Слава. Цель: закрепить умение правильно держать ложку во время приема пищи.

Чтение потешки « Из- за леса, из-за гор едет дедушка Егор». Цель: Закрепить и расширить знания детей о домашних животных, их значении в жизни людей ( на лошадке ездят, коровка даёт молоко и т. п.); познакомить с новым фольклорным жанром-потешками-небыличками.

Д/И «Разрезные картинки»

Цель: учить действиям анализа и синтеза, умение выделять части целого и из частей составлять целое, учить правильно называть получившееся изображение, развивать чувство формы, пропорции, детали.

Родительское собрание «Давайте познакомимся»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Музыка в 9.00 по плану музыкального руководителя.

2.Развитие речи.

Тема: развлечение «Масленица»

Цель: создать положительный эмоциональный настрой детей. Поддерживать игровую мотивацию детей. Приучать детей слушать стихи. Поддерживать интерес к подвижным играм. Поощрять пляски под народную плясовую музыку.

Прогулка

Познание

Здоровье

Безопасность

Художественная литература

1.Наблюдение за небом. Цель: формировать представление о небе.

2.Худ. слово. Облака, белокрылые лошадки, Облака, куда вы мчитесь без оглядки? Не смотрите вы, пожалуйста, свысока, А по небу прокатите нас, облака.

3.Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями.

4.Подвижные игры. «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях. «Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м.

5.СДА.

6.Выносной материал (лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега)

Работа

перед сном

Познание

Художественная литература

Минутка здоровья. Беседа «Правила личной гигиены». Закрепить последовательность действий  при  умывании  и  знаний  о  назначении предметов  туалета. Воспитывать  желание быть  чистым  и аккуратным.

Вечер

Познание;

Художественная литература;

здоровье

Конструирование. «Две скамеечки для зайчиков соответствующего размера: узкую и широкую». Цель: учить строить две скамеечки для зайчиков соответствующего размера: узкую и широкую

Ситуативный разговор. «Что делают наши мамы и папы». Цель: беседа формирует у детей представление о разных профессиях, показывает значимость каждой профессии.

Коллективный труд. Трудовые поручения «Поможем кукле собрать игрушки в коробку». Цель: вызвать желание детей помогать воспитателю. Воспитывать желание трудиться.

СРИ «День рождения Степашки». Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость,

Итоговое мероприятие Развлечение «Мишкин день рождения».

Прогулка

Физическая культура;

познание.

1.Продолжать наблюдение за небом.

2.Трудовая деятельность. Расчистка участка от снега. Цель: совершенствовать трудовые навыки.

3.Подвижнее игры. «Лошадки». Цель: развивать быстроту и выносливость. «Кати в цель». Цель: развивать глазомер и точность.

4.СДА

5.Выносной материал (лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега)