Перспективный план совместной деятельности учителя-логопеда с педагогами группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

месяц

неделя

Содержание работы

сентябрь

1-2

Совместное обследование детей, заполнение речевой и педагогической характеристики.

3

Ознакомление воспитателей с результатами мониторинга состояния речи воспитанников ДОУ. Составление плана совместной деятельности.

4

Участие в работе ППк ДОУ

октябрь

1

Открытое занятие

2

Консультация «Показатели речевого развития детей 5-6 лет».

3

Совместное оформление логопедического уголка для родителей.

4

Просмотр занятия воспитателя по речевому развитию детей

ноябрь

1

Консультация «Современные подходы к преодолению заикания

у дошкольников»

2

Обследование детей по заявкам воспитателей.

4

Изготовление и пополнение папки демонстрационных пособий для пальчиковой гимнастики в формате презентаций.

декабрь

1

Просмотр занятия воспитателя по познавательному развитию детей

2

Консультация «Артикуляционная гимнастика. Сказка о веселом Язычке»

3-4

Совместная подготовка и проведение Новогоднего праздника.

январь

3

Консультация «Использование интерактивного стола в речевом развитии детей дошкольного возраста»

4

Практикум «Интерактивная игры-презентации для детей 5-7 лет»

февраль

1

Совместное изготовление картотеки речевых игр

2

Консультация «Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда»

3

Индивидуальные консультации для педагогов массовых групп

4

Практикум «Применение технологии «ЛОГО-БОС» в работе с дошкольниками»

март

1

Консультация «ЛЕГО- конструирование, как средство развития речи детей дошкольного возраста»

2

Совместное оформление логопедического уголка для родителей.

3-4

Оформление портфолио воспитанника группы компенсирующей направленности для детей с ТНР.

апрель

1

Совместная подготовка к празднику «Международный день детской книги»

2

Изготовление наглядного материала для занятий.

3-4

Оформление пакета документов для предоставления на ТПМПК.

май

1

Обсуждение результатов коррекционной работы, определение дальнейших перспектив.

2

Совместное изготовление дидактических игр и пособий на следующий учебный год, ремонт имеющихся.

3

Ознакомление воспитателей с результатами диагностики.