Первая вахта конспект

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята.

- Сейчас тихо-тихо сядет на свои места первый ряд, а теперь я послушаю, какой ряд сядет тише, второй или третий.

Актуализация

- Кто назовет тему нашего урока? (На доске слово «Изложение».)

- Что такое изложение?

- Тема - «Первая вахта» .

- Какую цель мы поставим перед собой?

- Чтение текста.

-Письменный пересказ текста

- Написать изложение по прочитанному тексту

Первичное чтение текста

-прочитайте текст

Анализ текста и составление плана

- Это сказка или небольшой рассказ?

- Каков тип данного текста?

- На сколько частей можно разделить данный тест?

- Найдите 1-ю часть. Прочитайте.

- О чём говорится в этой части?

-А где проводил каникулы Саша?

- Кто командовал крейсером?

-Что сделал Василий Васильевич?

-Куда определил его Василий Васильевич?

- Как озаглавим эту часть?

- Найдите 2-ю часть. Прочитайте её.

- О чём говорится в этой части?

-Как матросы относились к Саше?

-Что делал Саша на корабле?

- Как озаглавим эту часть?

- Найдите 3-ю часть.

-О чём говорится в ней?

- О чем стали думать матросы?

- Как озаглавим эту часть?

- Найдите 4-ую часть.

- О чём говорится в ней?

- Как озаглавим эту часть?

- Найдите 5-ую часть.

- О чём говорится в ней?

-Какое дело доверили Саше?

- Как озаглавим эту часть?

-Запишите план.

- Это небольшой рассказ.

- Это повествовательный текст.

- Этот текст состоит из пяти частей.

Находят в тексте и читают.

- В этой части говорится о каникулах Саши.

-на большом корабле

- Василий Васильевич

- Он усыновил сироту

- В нахимовское училище

- Сашины каникулы.

Находят и читают.

- В этой части говорится об отношении матросов к маленькому моряку.

- Они любили маленького моряка. Души в нём не чаяли

- Он подавал сигнальщикам флаги, помогал палубу мыть, картошку чистить

- Любили матросы маленького моряка.

Находят и читают.

- Говорится о награде, которую придумали матросы для Саши.

- Как лучше наградить Сашу за усердную службу.

- Награда.

Находят и читают.

- Говорится о первой вахте Саши.

- Первая вахта.

Находят и читают.

- Говорится об эмоциях Саши, его радости и счастье.

- Охранять флаг корабля

- Охрана флага корабля-огромное счастье.

Записывают в тетради план:

1. Сашины каникулы.

2. Любили матросы маленького моряка.

3. Награда.

4. Первая вахта.

5. Охрана флага корабля-огромное счастье.

Подготовка к положению

А) речевая подготовка

(языковые особенности текста)

Подготовка спорных слов

Б) Орфографическая подготовкаъ

В) Пунктуационная подготовка

А) Речевая подготовка (языковые особенности текста). Подготовка опорных слов.

- Найдите в первой части предложения с повторяющимися словами.

Б) Орфографическая подготовка

- Прочитайте слова. По какому признаку их распределили в данные группы?

пров . дил к . никулы

б . льшой к . мандовал

нагр . дить м . тросы

с . р . та с . гнальщики

вып . дает н . химовское

пом . гал к . рабль

       крейс . р

- Вставьте пропущенные буквы.

- Какая орфограмму встретили в этих словах?

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

- Запишите слово каникулы в словарик, поставьте ударение, подчеркните орфограмму.

- Какие ещё орфограммы вам встретились в словах текста?

- Найдите слова с удвоенными согласными.

- Как перенести эти слова?

- Прочитайте орфографически трудные слова.

Нахимовское, сигнальщики, отстоять.

- Подберите антоним и синоним к слову строгий.

- Какими словами можно заменить слово МАЛЬЧИК?

проверяемые/непроверяемые гласные

- Строгий – грозный

Строгий – добродушный

- юноша, моряк, Саша.

Физкультминутка

Написание положения

Прочитайте ещё раз текст и приготовьтесь к его записи.

-Сколько частей в тексте? Как их нужно показать при записи?

Учащиеся пишут изложение по плану.

Самопроверка, редактирование

Итог урока. Рефлексия