Первое занятие подготовки к 1 классу

Занятие 1

- К нам в гости пришел Мишка – Топтышка. Он хочет вас пригласить в один чудесный дом

В этом доме чудеса

Много парт, звонок – оса.

Прозвенел и тишина

Начинать урок пора.

Что это? (Наша школа Абвгдейка)

ЗВЕНИТ ЗВОНОК

• Правильно! Давайте вспомним школьные правила.

Ответить хочешь не шуми

А только руку подними

Ответить хочешь надо встать

Когда же сесть позволят - сядь

Парта – это не кровать

И на ней нельзя лежать

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно

1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ

   • Сегодня мы с вами отправимся в одну всем известную сказку. А что это за сказка помогут догадаться слова: «Тянет – потянет, вытянуть не может». Что за сказка? (Репка)

   • Давайте вспомним героев этой сказки (Репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка).

   • Сейчас у нас будет спектакль, а вы станете артистами (Вызвать детей к доске – дать роли и посадить на места) Обыграть сказку, учитель автор

   • Итак, начинаем! Артисты должны не стесняться говорить громко, четко. (Посадил дед репку…)

   • Почему семья вытащила репку? (Она работала дружно)

   • Спасибо артистам похлопали им!

   • Давайте поиграем.

Если я говорю бабка, то вы «вяжите», «внучка» - подпрыгиваете, «дедка» - рубите дрова, «кошка» - умываетесь, «Жучка» - лаете, «мышка» - пищите (Можно путать при показе движений)

1. ПОСТАНОВКА РУКИ (ПИСЬМО)

   • Сегодня мы отправимся в гости к дедке с бабкой. Но пройти к ним непросто. Возьмите тетрадку, открываем ее со словами:

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу

Я от вас, друзья не скрою

Ручку я вот так держу!

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь

(Уголок тетради смотрит в середину груди, спина коснулась спинки стула, локти на столе. Одну руку поставим на локоток и показали как держать ручку).

• А для того, чтобы ваши пальчики слушались их надо разогреть (Массаж).

• Этот пальчик самый толстый

Самый сильный и большой

• Этот пальчик для того, чтоб показывать его

• Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине

• Этот пальчик безымянный

Непоседливый самый

• А мизинчик хоть и мал

Очень ловок да удал!

1. МАТЕМАТИКА ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ

На доску на панно выставляются герои сказки «Репка»

• Давайте вспомним героев нашей сказки!

• Сосчитаем, сколько, их? (6)

• Кто стоит 1, 2, 3, 4, 5, 6?

Кто между бабкой и Жучкой? (внучка)

• Кто между Жучкой и мышкой? (кошка)

• Кто перед бабкой ? (дед)

• Кто перед внучкой? (бабка)

• Кто стоит после внучки?

• Кто стоит после кошки?

• У вас на столах палочки. Достаньте и положите перед собой столько палочек, сколько героев в сказке? (6)

• Мышка убежала? Сколько героев осталось? (5) (Уберите 1 палочку)

• А теперь снова прибежала. Сколько героев стало? (6) (Добавьте 1 палочку)

• Уберите палочки на уголок.

• А теперь откроем тетради под стихотворение (Я тетрадь свою открою)

• Наша тетрадь теперь в клеточку

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ.

• На доске: герои сказки по порядку

Запомните, кто за кем стоит.

• А теперь закройте глаза! Положите головы на парты (Учитель меняет местами героев)

• Откройте глаза. Что изменилось?

ПОСТАНОВКА РУКИ (МАТЕМАТИКА) – ПРОДОЛЖЕНИЕ

• А теперь смотрим дальше. У клетки есть стороны; Правая и левая. Обведем их по карандашу, а потом сами.

• Есть еще две стороны: верхняя и нижняя. Тоже пишем.

• Молодцы! Закроем тетради.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Хорошо мы потрудились

Мы писали и резвились

Но прощаться нам пора

До свидания, детвора.

• Что вы нового узнали?

• Какие есть в школе правила?

• У меня еще одно правило есть, когда учитель перед уроком входит в класс, вы все должны красиво стоять около парт, и когда учитель выходит, вы тоже должны встать. Так вы приветствуете учителя.

• До свидания! Жду вас в следующую субботу с цветными карандашами.

ЗВЕНИТ ЗВОНОК