Классный час: "Первый раз в первый класс!"

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

1.Орг. этап

- Добро пожаловать в наш класс, ребята! Выбирайте себе место где будет вам удобно и усаживайтесь.

-Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник! ---Ребята, этот день для вас очень важный: вы пришли учиться в школу.

Слушают учителя.

-3 обучающихся читают стихотворение, остальные слушают.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

формирование умения организовывать собственное рабочее место.

2. Актуализация знаний и субъектного опыта обучающихся

-Посмотрите вокруг, это наш класс, Ваши родители сделали его чистым, светлым и красивым.

-Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много новых друзей. А также Вы будет в школе получать подарки, но они особенные, потому что их можно получить только на уроках.

-Как вы думаете, что это?

-Посмотрите друг на друга, как много ребят в классе. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Конечно, у каждого свое имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.

-У меня в руках сердце, большое, теплое сердце, сейчас я хочу, чтобы каждый из Вас подержал его в руках,, ощутил всё его тепло и назвал имя.

Начну я. Меня зовут Екатерина Сергеевна.

Слушают учителя.

-Это знания.

Слушают учителя.

Дети по очереди передают сердце и называют своё имя.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

умение контролировать собственную деятельность.

Познавательные УУД:

формирование умения ориентироваться в собственной системе знаний.

Коммуникативные УУД:

готовность слушать собеседника и вести диалог.

3. Изучение новых знаний и способов деятельности

-Смотрите, ребята, сколько нам много. Наш классный коллектив состоит из 25 человек. С сегодняшнего дня вы не просто мальчики и девочки, вы носите почетное звание-ученик. Посмотрите еще раз друг на друга, улыбнитесь, все вы- одноклассники, а я ваш учитель.

-Мы вместе с вами будем учиться 4 зимы, 4 весны, 4 осени, 816 дней и проведем 32 тысячи уроков.

Первый раз пришли вы в школу,

Первый раз в первый класс.

Всё для вас сегодня ново,

Всё волнует вас сейчас!

Дорогие малыши, знаю, вы готовились!

Рассказать свои стихи

Вы уже настроились?

-К сегодняшнему дню ребята приготовили стихотворения, давайте послушаем их.

-Ну вот! Теперь вы первоклассники!

-А как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься в школе?

-В школу мы будем ходить за знаниями! В школе есть уроки и перемены. На уроках мы будем учиться, а на переменах отдыхать. А вы знаете названия школьных уроков?

-Давайте я вам буду называть урок. Если такой существует, то вы хлопаете, а если нет, то сидите тихо.

Математика, мармеладика, русский язык, английский язык, болтливый язык, кукловедение, машинкология, чтение, музыка, рисование, клавиатура, физкультура.

-Ребята, поднимите руку, кто из вас знает что будет брать с собой в школу?

-А вам интересно узнать, что ваши одноклассники будут носить в портфеле для уроков?

-Мне нужно 2 человека. У каждого в руках портфель. На столе лежат различные предметы: и школьные принадлежности , и игрушки. Ваша задача: под музыку собрать свой портфель. А затем мы будем проверять, можно ли брать это в школу, или нет.

Проводит игру 3 раза.

-Ребята, а Вы знаете кто в школе самый главный? Это директор.

Вы сегодня видели её на линейке. Любовь Леонидовна Малетина- директор нашей школы. Вы её часто будете встречать в школе, а иногда, она будет приходить к нам в класс.

- В школе еще есть завуч. Она является помощником директора, следит за тем, как вы учитесь, посещает уроки, составляет расписание уроков и звонков.

-А что мы с вами будем делать, когда увидим взрослого человека в школе?

Правильно, мы должны будем поздороваться.

-Но это только одно правило. А Любовь Леонидовна передала мне для вас письмо. Прочитаем его?

Дорогие первоклассники!

Я поздравляю вас, вы стали учениками! Но для того, чтобы быть настоящими школьниками, необходимо соблюдать правила нашей школы, беречь её.

Здороваются так, поверь: если вдруг открылась дверь.
И вошел в класс человек, взрослый и серьёзный,
Нужно из-за парты встать, и молчком ему кивать.
Видишь - очень просто!
Не кричи всех громче "Здра-а-а-а-а-асьте!",
Так не делается в классе.
***
Для всех закон, а не желание –
Приходим в класс без опоздания!
Лишь только прозвенит звонок –
Начинается урок!
Если вдруг случилось так,
Что на урок ты опоздал,
Не врывайся в кабинет,
Словно скоростной мопед.
Постучись тихонько в дверь,
И можешь заходить теперь.
***
На уроках не хихикай, стул туда – сюда не двигай,
Педагога уважай и соседу не мешай.

***
В переменке ты свободен.
Хочешь рисовать - рисуй,
Хочешь танцевать - танцуй!
Но нельзя, запомни, драться,
Кричать, бегать, обзываться.
***
Уважай своих друзей, никогда друзей не бей!
Помогай в учебе им, делись знанием своим!
***
В столовую пришел, так знай:
Еду на пол не кидай,
С набитым ртом не говори, веди себя красиво,
Поел - посуду убери, а поварам - "СПАСИБО!"
***
В раздевалке осторожно с крючка снимай свою одёжку,
А то ведь ненароком можно уронить пальто Сережки.
Если ж видишь, на полу чья-то вещь валяется.
Подними, не поленись. Хозяину понравится!
***
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей,
И найдёшь себе друзей!

Я уверена, что вы будете выполнять эти правила и носить почетное звание «первоклассник»!

-Вот что написала нам в письме Любовь Леонидовна. Поднимите руку, кто будет выполнять эти правила?

Молодцы!

Слушают учителя.

Читают стихотворения, остальные внимательно слушают.

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Слушают учителя. Отвечают на вопросы.

Играют, собирают в портфель, затем проверяют его у одноклассников.

Активно взаимодействуют с учителем, отвечают на вопросы.

-Поздороваемся.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

умение контролировать собственную деятельность;

Познавательные УУД:

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

формирование умения ориентироваться в собственной системе знаний.

Коммуникативные УУД:

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

готовность слушать собеседника и вести диалог.

Личностные УУД:

формировать понимания основных моральных норм: взаимопомощи, ответственности;

развитие познавательных интересов, учебной мотивации;

формировать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

формирование умения ориентироваться в собственной системе знаний.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

умение контролировать собственную деятельность;

Познавательные УУД:

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

формирование умения ориентироваться в собственной системе знаний.

Коммуникативные УУД:

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

готовность слушать собеседника и вести диалог.

Личностные УУД:

формировать понимания основных моральных норм: взаимопомощи, ответственности;

развитие познавательных интересов, учебной мотивации;

формировать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

формирование умения ориентироваться в собственной системе знаний.

4. Подведение итогов

-Какие же советы вы запомнили? А кто запомнил как вас теперь будут называть окружающие? Вы теперь не просто дети, а…

Правильно, ученики!

-Но это не только ваш праздник, но и праздник всей семьи. Сегодня волнуются и бабушки, и дедушки, и мамы, и папы. И мы вас поздравляем еще раз с тем, что вы теперь стали первоклассниками и дарим вам медали.

Ты в этот чудесный сентябрьский денёк

Впервые шагнул через школьный порог…

Как много тебя интересного ждёт!

Ведь радость открытий учёба несёт.

Пусть будет твой путь, первоклассник, успешным!

Для этого надо стараться, конечно:

Дружить с букварём, с интересом учиться,

Стремиться вперёд, никогда не лениться!

И школьные годы, звонки, перемены

С улыбкой ты вспомнишь потом непременно!

- Еще раз поздравляю всех: и моих учеников, и родителей, бабушек и дедушек, всех гостей с первым школьным праздником!

- Мы не прощаемся, а говорим до свидания, т.к. уже завтра мы с вами встретимся на уроках в этом классе.

В школу принести: пенал со школьными принадлежностями, портфель, цветные карандаши, папку для уроков технологии и ИЗО, и , конечно же… хорошее настроение!

-И в заключении сегодняшнего праздника предлагаю сделать общее фото на память.

Активно взаимодействуют с учителем.

Слушают учителя.

Слушают учителя.

Познавательные УУД:

формирование умения ориентироваться в собственной системе знаний.

Коммуникативные УУД:

готовность слушать собеседника и вести диалог.