Песня, танец, марш (1клас)

Музыка 1 клас Дата

Тэма. Песня, танец, марш

Мэта: сфарміраваць у вучняў першаснае ўяўленне аб жанрах песні, танца і марша.

Задачы: пазнаёміць вучняў з трыма рознахарактарнымі творамі; фарміраваць абагульненае ўяўленне аб музычных асаблівасцях песні, танца, марша і разнастайнасці іх жыццёвых сувязяў; актуалізаваць паняцці «кампазітар - выканаўца - слухач»; развіваць уменне адрозніваць песню, танец, марш; выхоўваць слухацкую культуру.

Музычны матэрыял: “Марш” С. Пракоф'ева, Ж. Люлі “Марш”, П. І. Чайкоўскі “Полька”, “Песня сяброў “, “Самі саначкі бягуць”.

Абсталяванне: магнітафон, малюнкі, дзіцячыя музычныя інструменты, цацка “Вясёлая малпачка”.

Ход урока.

I. Арганізацыйны пачатак урока.

Музычнае прывітанне.

- Добры дзень, дзеці! (Добры дзень.)

ІІ. Матывацыя.

-Дзеці, ці любіце вы гуляць у хованкі?

- Уявіце, што мы гуляем у хованкі з хлопчыкам Ванем. Гулялі-гулялі, ды і згубілі яго зусім, не можам знайсці. Дзе ж ён схаваўся? Давайце паклічам яго. Увага на дошку, працуем па схеме.

ІІІ. Увядзенне ў тэму ўрока.

- Дзеці, з чаго ўзнікае музыка? (З нот і гукаў.)

- Хто патрэбен для таго, каб яна ўзнікла? (Кампазітар.)

- Што робяць кампазітар, выканаўца і слухач? (Кампазітар піша музыку. Выканаўца выконвае гэтую музыку, а слухач - яе слухае.)

- А да каго адносімся мы? (І да слухачоў, і да выканаўцаў.)

- Вось мы сёння на ўроку пабудзем слухачамі і выканаўцамі. Паспяваем песні і паслухаем цікавыя мелодыі.

-А перш чым стаць выканаўцамі, давайце ўспомнім правільную пасадку пры спяванні.

ІV. Праца па тэме ўрока.

1. Выкананне песні “Самі саначкі бягуць”

Спяваем песню ўсе разам. Спяваць трэба плаўна, спакойна і мякка браць дыханне.

Дзеці выконваюць песню.

2. Выкананне песні з музычнымі інструментамі.

- Малайцы. Вы ўсе стараліся.

3. А зараз паслухайце новую песенку «Песенка друзей”.

- Ці спадабалася вам песня? Які характар ​​гэтай песні? Пра што спяваецца ў песні?

- Правільна гэта песня ўмеранная, не вельмі вясёлая. У ёй гаворыцца пра тое, каб усе дзеці сябравалі, не сварыліся. Таму што без сяброў жыць складана.

Паўторнае слуханне 1 куплета. Развучванне. (Настаўнік звяртае ўвагу на дыханне, дыкцыю, тэмп мелодыі.)

V. Фізкультхвілінка “Пяточка, носочек”.

- Малайцы! А зараз давайце паслухаем прыгожую мелодыю.

4. Гучыць «Полька» П.І. Чайкоўскага.

- Скажыце, што можна рабіць пад гэтую музыку. (Пад гэтую музыку можна танцаваць.)

Паўторнае слуханне полькі.

Пры паўторным праслухоўванні дзеці падкрэсліваюць першую долю на бубне і воплескамі ў далоні.

5. Слуханне «Марш» С. Пракоф'ева.

- Што гучыць? (Марш.)

- Што можна рабіць пад гэту мелодыю? (Маршыраваць.)

- Давайце паспрабуем памаршыраваць. (Дзеці маршыруюць.)

- Вось мы сёння пазнаёміліся з трыма тыпамі музыкі - песняй, танцам і маршам. На наступных уроках мы будзем сустракацца з імі і даведаемся аб іх шмат новага і цікавага. А зараз пагуляем у гульню «Вясёлыя малпачкі».

6. Гульня «Вясёлыя малпачкі».

- Будзьце ўважлівыя і дакладна выконвайце тое, што я буду паказваць. (Прахроп нескладанага рытмічнага малюнака, паўтарыць матыў і г.д.)

VI. Падвядзенне вынікаў урока.

- Што новага на ўроку вы даведаліся? (Развучвалі новую песню, слухалі польку і марш.)

- Малайцы! Вы правільна выконвалі ўсе заданні, актыўна працавалі на ўроку, стараліся прыгожа спяваць, уважліва слухалі музычныя творы.

- А зараз давайце пазначым сваю працу на ўроку на лістах самаадзнакі.

VII. Рэфлексія.

- Які настрой зараз у вас? Выберыце сабе адпаведны тварык і прыклейце яго на дошку і патлумачце.

- Дзякуй за працу!