Певческая орфоэпия.

Певческая орфоэпия. 

Певческая орфоэпия  отличается от речевой тем, что в вокальной дикции слова ритмически и звуковысотно организованны. Чтобы их пропевать необходимо фиксировать и удерживать на дыхании гласные звуки, на которых и происходит фонация. Здесь огромную роль играет действие языка. Правила певческой орфоэпии:

1) Согласные, оканчивающие слог в середине слова переносятся к следующему слогу, и пропеваются вместе с ним.

Пример:

пишется: Ты ря-би-нуш-ка рас-куд-ря-ва-я.
пропевается: Ты ря-би-ну-шка ра-ску-дря-ва-я.

2) Согласные оканчивающие слово, переносятся к началу следующего слова.

Пример:

пишется: Далекий мой друг, твой радостный свет
пропевается: Да-ле-ки-ймо-йдру-ктво-йра-да-сны-йсвет.

3) Есть группа слов, при произношении которых выпадают отдельные согласные.

Пример: Солнце - сонце, поздний - позний.

4) В некоторых словах одни согласные заменяются другими согласными.

Пример: что-што, скучно-скушно, счастье-щастье, дождь-дощь, счет-щет.

5) Сочетание букв тс, произносится как ц

Пример: советский-совецкий.

6) Сочетание букв ться, произносится как цця.

Пример: раздаться-раздацца, перебраться-перебрацца.

7) Окончания его и ого произносятся как ево и ово.

Пример: твоего-твоево, любимого-любимова.

8) Все звонкие согласные переходят в глухие.

Пример: сад-сат, красив-красиф.

9) Две одинаковые рядом стоящие согласные в пении произносятся обычно, как один удлиненный звук.

Пример:

пишется: Как красив этот сад;
пропевается: Ка-ккраси-фэ-то-тсат.

10) В конце слова согласные утрируются (четко произносятся).

Согласные звуки прерывают звучание голоса, поэтому нужно стремиться к предельной краткости их произношения. Характер произношения согласных находится в прямой зависимости от художественного образа песни.

Гласные звуки - основа пения, на них вырабатываются все вокальные качества голоса и вокальная техника. Добиваться у учащихся правильного формирования различных гласных нужно постепенно. Сначала предпочтение отдаётся гласному У (освобождает голос от неприятного носового призвука). Следующим гласным, имеющим большое значение в вокальном воспитании, является гласный О. Далее полезно перейти к работе над звуком И. И, наконец, последняя гласная, над которой следует работать, это гласная Е. При ее звукообразовании в активную работу включается язык. Все гласные должны звучать одинаково красиво.