«Переместительное свойство умножения»3 класс

Личностные

Метапредметные

Предметные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Мотивация к обучению и познанию

Делать выводы в результате совместной работы учителя и класса

Умение работать по предложенному учителем плану

Умение оформлять свои мысли в устной форме

Умение использовать переместительное свойство умножения

Цель

№

Ситуативные задания (Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

- Устный счет!

740 – 240 + 5 =

76000 : 1000 =

840 – 40 : 8 =

9600 х 10 =

120 – 20 + 4 х 5 =

500 : 100 х 5 =

70 : 7 + 42 : 6 =

300 : 10 : 10 =

66 – 6 х 9 +1 =

Цель

№

Учебные задания и методы работы с информацией

(Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

- Молодцы, вы все справились с заданием!

- Посмотрите на доску. А такое вы сможете решить?

3756 x 2

-Откройте свои тетради, запишите число. Классная работа!

- Вычислите у себя в тетрадях

- Кто готов поднимите руки.

- Кто выйдет к доске и решит?

- Посмотрите внимательно. У всех ли так же записано?!

- Есть ли у вас вопросы?

- Хорошо, я и не сомневалась, что вы решите его.

- А как вы поступите если нужно вычислить такое произведение?

2 x 3756

- С помощью сложения найти результат можно но не удобно

-Тогда у меня возникает вопрос, будут ли равны произведения?

3756 x 2 и 2 x 3756

- И чтобы ответить на вопрос, нужно сравнить способы действия при измерении. Для этого начертите такую схему

Цель

№

Варианты заданий (Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

- 2 раза

- Какую величину мы измерили? (площадь)

- Мы измерили ее разными способами, а значит ли это что:

a • b = b • а

Хорошо. Тогда скажите равны ли произведение

3756 x 2 и 2 x 3756

Действительно. Поэтому мы с полной уверенностью можем сказать что

3756 x 2 = 7512

a • b = b • а - Это и есть переместительное свойство умножения

( ОТ ПЕРЕСТАНОВКИ МНОЖИТЕЛЕЙ ПРОИЗВЕДЕНИЕ НЕ МЕНЯЕТСЯ)

- Запишите это в тетрадь!

№

Варианты заданий (Деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Форма работы

- Откройте свои учебники на стр. 50, посмотрите на № 106

- Прочитайте задание.

- Решите его самостоятельно. Через % минут буду проверять!

- Кто пойдет к доске и объяснит 1е (2е, 3е) равенство?

a + b = b + а– переместительное свойство сложения

a • b = b • а - переместительное свойство умножения

a - b = b – а – вычитание.

Как вы думаете, почему оно будет неверным?

a : b = b : а – тоже не верно. Почему?

- Перейдем к заданию № 107

- Выберете мерку и покажите на схеме с помощью выражения 3•8

- Сравните величины. Какие они? Почему?

Цель

№

Варианты заданий (Деятельность учителя)

Самоанализ и самооценка ученика

Форма работы

- Что нового вы узнали?

- Было ли вам трудно? Где?

Придя домой, что вы расскажите родителям об уроке?

Спасибо за урок!