Практическое пользование при чтении изученными буквами. Звуковой и звуко-буквенный анализ слов. С.38

Письмо слов и предложений с изученными буквами. Правила оформления предложений на письме.

• Задачи:

• формировать навыки чтения, упражнять в умении делить слова на слоги.

• развивать устную речь учащихся, образное и логическое мышление, артикуляционный аппарат, умение анализировать, обобщать, сравнивать.

• воспитывать необходимые учебные качества: усидчивость, дисциплинированность, умение работать дружно.

Й Р Н Ы Л И М Э О А У

Гласные Согласные

Ы

Л

И

М

Э

О

А

У

Й

Р

Н

Р И Л И Н И М И

РАДУГА

РАК

РЫСЬ

Ры…

… ры

Ра…

… ра

С Л – лить слезы заставляю, С Ж - по воздуху летаю.

ЛУК

ЖУК

БУКВЫ

РУЧКА

Ма-ри-на – Марина

И-ри-на – Ирина

У-ро-ни-ла – уронила

ли-ли-и – лилии

На-рва-ла – нарвала

на-ли-ва-ла – наливала

Марина стояла у пруда и уронила платок.

Ирина нарвала лилии.

Она наливала в кувшин воду и уронила кувшин.

Ну и Ну!

Она наливала в кувшин воду и уронила его.

РУЧКА

ЖУРАВЛИ

АЛЬБОМ

КОНФЕТЫ

ПЕНАЛ

КАРАНДАШИ

СОБАКА

КОРЗИНА

ПОТОЛОК

РЫБА

МАЯК

ЛУНА

МЕБЕЛЬ ТУМАН РЮКЗАК РОЗА КИНО МОРЕ

МЕБЕЛЬ

МОРЕ

РОЗА

ТУМАН

РЮКЗАК

КИНО

Век живи – век учись