Пишем сочинение! ЕГЭ - 2022!

ПИШЕМ СОЧИНЕНИЕ. ЕГЭ – 2022! (ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ. В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ)

Буряченко Е.Ю.

учитель русского языка и литературы, учитель ВКК МБОУ СОШ № 29, Центральный округ, г . Новосибирск

Начинаем с постановки проблемы!

Проблема в сочинении ЕГЭ по русскому языку - это то, ради чего создается текст. Это вопрос, который волнует автора и на который он ищет ответ. В публицистическом тексте проблема может быть сформулирована самим автором, ее не нужно долго искать, а в художественном тексте часто необходим анализ текста, определение тематики, главных героев, морали

Какие бывают проблемы? 

Все тексты так или иначе связаны с человеком и тем, что его окружает, по-другому говоря, со сферами жизни человека. Все проблемы можно разделить на внутренние и внешние. Внутренние проблемы  - это все, что связано с вопросами, которые человек задает самому себе: смысл жизни, призвание, совесть, мораль.    Внешние проблемы  - это соприкосновение человека с миром, отношение человека к окружающим его реалиям.

Сферы жизни тоже могут сталкиваться друг с другом, создавая проблемы. Например, история и государство, природа и прогресс. Но все-таки большая часть проблем вращается вокруг человека, он центральная фигура. В его голове звучат самые важные и серьезные вопросы. Поэтому если совсем не понимаете, о чем текст, то попробуйте определить, какие из понятий пересекаются в тексте. Вопрос касается человека и его самоопределения или человек сталкивается с одной их вышеперечисленных реалий?   Как формулировать проблему?

Проблему можно сформулировать двумя способами: 1) При помощи вопроса. Например: Для чего человеку нужны друзья? 2) При помощи Р.п. Например: проблема отношения к природе, проблема поиска смысла жизни и т.д. Для того, чтобы не запутаться, лучше формулировать проблему  в виде вопроса . Тогда вы не допустите ошибок.

Типичные ошибки при формулировке проблемы:

1) В проблеме указывают авторскую позицию.   Например: проблема хорошего отношения к книгам - НЕЛЬЗЯ ("хорошего" - это уже оценочная лексика) Проблема отношения к книгам - МОЖНО 2) Проблема слишком широкая. Например, в тексте рассказывается о женщинах и их роли на войне, а вы выбираете просто проблему войны. Если вы будете формулировать проблему в виде вопроса, этой ошибки можно будет избежать. Также так бывает, когда путают проблему и тему текста. Поэтому запомните: тема - это скорее направление мысли, то о чем текст. Например, текст о войне, значит тема: война. А проблема : роль героев на войне. 3) Сужение проблемы. 4) Проблема, которой нет в тексте. Самая распространенная ошибка уже связана не с формулировкой проблемы, а с дальнейшим содержанием вашего сочинения. Проблема может быть правильной, а вот дальнейшее содержание может совершенно не соответствовать проблеме.

Слова-помощники для формулировки проблемы

Если формулируете в Р.п., то вам помогут слова: - отношение - взаимоотношение - воздействие - взаимодействие - влияние - роль - восприятие Если формулируете в виде вопроса, то вам помогут следующие конструкции : Как нужно относиться...? Как следует относиться...? Почему важно +глагол...? Почему нужно +глагол...? Что такое +существительное...? Для чего нужно...+глагол? Для чего нужен (на, ны) ...+существительное? В чем причина...? Какова роль... в жизни человека? Что такое...? Что важнее: _ или _? Что необходимо...? В чем различие между _ и _? Что такое истинная (ое, ый)...? Что значит ...?

КОММЕНТАРИЙ

Комментарий в сочинении ЕГЭ - это ваш анализ исходного текста. Посредством комментария вы показываете свои умения следить за логикой текста, подмечать важные для понимания проблемы участки текста и использовать их для формулировки позиции автора и собственной позиции.

  Комментарий - это подтверждение того, что заявленная Вами проблема действительно присутствует в тексте. В качестве комментария можно использовать:   

• примеры, которые приводят авторы в своих текстах; 
• размышления автора, связанные с проблемой;
• цитаты; 
• описания; 
• истории; 
• точки зрения, которые приводит автор;
• средства выразительности, тропы;
• слова, выражения, важные для понимания проблемы. 

Структура комментария

1) Пример-иллюстрация из текста. 2) Пояснение примера. 3) Смысловая связь между примерами.  4) Анализ смысловой связи. 5) Пример-иллюстрация из текста. 6) Пояснение. 

Как писать комментарий

1)  Чтобы правильно написать комментарий, необходимо очень внимательно прочитать текст. 2)   Если текст публицистический , важно проследить за тем, как развивается мысль автора до того, как он сам приходит к какому-либо выводу (вывод автора  в вашем сочинении станет авторской позицией).В публицистическом тексте структура мало отличается от вашего сочинения, там тоже ставится проблема, там тоже присутствует комментарий (только он не ограничен каким-либо текстом, в качестве комментария авторы цитируют известных людей, рассказывают о каких-либо фактах, явлениях, рассуждают о смежных проблемах, приводят различные мнения.

3)   В художественном тексте  авторская позиция не выражена прямо. Ее необходимо понять из контекста, проанализировав поведение героев, ситуации, лексические средства, которые использует автор. Получается так: все, что вы используете для того чтобы понять авторскую позицию по проблеме и станет вашим комментарием.

Требования к комментарию:

1) 2 примера-иллюстрации , важных для понимания проблемы. Здесь уместно использовать частичное цитирование с объяснением того, почему именно эти ситуации вы рассматриваете и что автор пытается нам показать этими примерами.  

2) Смысловая связь . Необходимо указать на причинно-следственную связь, противительную или другую связь между примерами. Все будет зависеть от приемов, которые использует автор в конкретном тексте. 

проанализировать, дать свою оценку происходящему.

3) Анализ связи . Недостаточно указать логическую связь (причина - следствие, вывод), важно также проанализировать эту связь, объяснить, что в ней примечательного, что мы можем понять, если сопоставим, противопоставим и др. примеры из текста. Например, примеры не просто так противопоставлены друг другу, а помогают отразить изменения, произошедшие в душе рассказчика и т.д. 4) Пояснение к примерам-иллюстрациям . Важно интерпретировать слова автора и сюжетную линию текста – это и есть пояснение к примерам-иллюстрациям. Это значит объяснить слова автора, раскрыть их смысл, рассказать, почему, по-вашему мнению, герои поступают так, а не иначе, добавить лексические оценочные средства выразительности, добавить эмоциональную составляющую. При написании комментария недостаточно просто показать две ситуации, привести два примера, важно их

5) Цитирование : НЕЛЬЗЯ переписывать целые куски из текста или пересказывать весь текст или фрагмент. Если в качестве иллюстраций вы цитируете текст, то лучше использовать  «частичное цитирование» . Это значит, что не нужно переписывать целые отрывки и предложения, достаточно слов, словосочетаний. 6) Соответствие  заявленной проблеме. Комментарий должен быть написан по заявленной проблеме, должен с ней перекликаться и иллюстрировать ее.  7) Фактическая точность . Если при написании комментария допускается хотя бы одна ошибка, связанная с ПОНИМАНИЕМ текста, то за комментарий автоматически выставляется 0 баллов. Таким образом, написание комментария - это ваша попытка одновременно понять, почему автор писал именно об этом и использовал определенные речевые обороты, средства выразительности и т.д., и доказать, что заявленная проблема действительно присутствует в тексте. 

Смысловая связь между примерами (клише)

Указание на смысловую связь между примерами-иллюстрациями может быть выражено различными способами. Перечислим некоторые из них: Детализация   (Можно ли привести подробности?Какие?) ... так, например, ...  ... укажем детали ... Указание на следствие (Как это может сказаться на...? Из чего это следует? Что с этим связано?) ... вот почему ... Подтверждение (Как это подтверждается автором?) в подтверждение этих мыслей автора ... .

Объяснение (Почему? Чем это можно объяснить?) ... автор объясняет это тем, что  ... объясняется это тем, что ... Определение (Что обозначает это слово?) ... это слово автор понимает по-своему ...значение этого слова определяет... Аналогия (На что это похоже?) ... как и ... здесь прослеживается  (обнаруживается) ...

Выделение (Что здесь главное? Что автор (рассказчик) отмечает в первую очередь?) автор текста фиксирует внимание... автор текста обращает наше внимание на... Сопоставление и противопоставление (С чем это сравнивается? Чему это противопоставлено?) .. сравним ... ... автор противопоставляет ...  ... автор сравнивает ... При этом комментарий должен проводиться с опорой на исходный текст, то есть без фактических ошибок

Авторская позиция в сочинении  ЕГЭ - это главная мысль, ради которой создавался текст. Это то, к чему автор вел читателя, вывод его размышлений. В публицистическом тексте позиция автора обычно бывает сформулирована четко, в художественном тексте позицию автора необходимо понять, проанализировав поступки героя, отношение автора к героям повествования, описания внешности, поведения, которыми автор сопровождает героев своего текста.

ОШИБКИ при формулировании авторской позиции

Большинство ошибок по критерию КЗ  связаны с неумением определять проблему текста (К1). Очевидно, что авторскую позицию невозможно адекватно сформулировать, если нет ясного понимания поставленных автором проблем. В исходном тексте позиция автора может не формулироваться в явном виде, поэтому участник экзамена вынужден конструировать ее, опираясь на собственное понимание ключевых слов. В этом случае недочеты вызваны тем, что понимание текста ограничивается поверхностным истолкованием его сути. В сочинениях встречаются также ошибки, обусловленные фрагментарностью, рассогласованностью понимания текста, когда проблема и авторская позиция не соотносятся.

Что такое обоснование? 

Обоснование –   это подтверждение истинности высказывания (тезиса), приведение убедительных аргументов или доводов, которые позволяют согласиться с высказыванием (тезисом).   Способы(виды) обоснования: 

•   Доказательство
• Опровержение
• Подтверждение
• Объяснение
• Интерпретация
• Определение
• Оправдание 

  Как соотносится обоснование и аргументация?

• Обоснование –  это цель, а аргументы – средства, которые мы используем для обоснования.  Обосновать собственную позицию (тезис) можно двумя основными способами: Подтвердить тезис (привести аргументы "за")
• Опровергнуть противоположные тезис (контраргументация: доказать тезис, опровергая противоположный).  

В качестве аргументов могут выступать: 

Логические (рациональные)

• факты (представлены в предложениях, фиксирующих эмпирические знания).
• выводы науки (теории, гипотезы, аксиомы и т. д.).
• статистика (количественные показатели развития производства и общества).
• объективные показатели состояния дел (например: Волга длиннее Оки).
• законы природы.
• определение, задача которого — обобщить, дать представление о предмете как части более широкой категории, выявить сущностные признаки определяемого предмета (например: терминологические определения).
• положения юридических законов, официальных документов, постановлений и иных нормативных актов, обязательных для выполнения.
• данные экспериментов и экспертиз.
• свидетельства очевидцев.
• обращение к теоретическим знаниям, терминологии (в науке, искусстве, культуре и т.д.) обращение к логике (индукция, дедукция)
• опыт (личный, конкретный, общечеловеческий, исторический, научный эксперимент, исследования и т.д.)

Иллюстративные

• В отличие от факта — обобщённо-объективированного утверждения — пример имеет наглядную описательную форму; его задача — объяснить понимание тезиса, доказать его правильность.Конкретный пример: пример — сообщение о событии (берётся из жизни, рассказывает о действительно имевшем место случае);
• Литературный пример (пример — текст из общеизвестного произведения).
• Предположительный пример (рассказывает о том, что могло бы быть при определённых условиях).

Ссылки на авторитет

• Мнение известного, уважаемого человека — ученого, философа, общественного деятеля и т. п.
• Цитата из авторитетного источника.
• Мнение специалиста, эксперта.
• Обращение к опыту и здравому смыслу аудитории.
• Мнение очевидцев.
• Мнение должностных лиц (когда речь идёт о вопросах, находящихся в сфере их компетенции).
• Общественное мнение, отражающее то, как принято говорить, поступать, оценивать что-то в обществе.

!!! Оценку нравственной позиции экзаменуемого эксперт не дает, так что ваше мнение, если оно никого не оскорбляет, имеет право на существование в сочинении ЕГЭ.

Как можно оформить аргумент из литературы:

Проблема ... находит свое отражение в художественной литературе. Так, в романе (повести и т.д.)

В подтверждение своих слов приведу пример из художественной литературы.

Подтверждением моих слов можно служить главный герой романа (повести и т.д.) «…»

Герои произведений из художественной литературы помогают взглянуть по-новому на эту проблему.

С этой проблемой сталкивались многие герои художественных произведений, в том числе ...

Таким же вопросом задавался герой из произведения...

ФИО в своем нетленном романе( повести и т.д.) «НАЗВАНИЕ» показывает нам героя, который тоже сталкивался с...

Герой романа(повести и т.д. может служить ярким примером (чего)

Ярким примером, подтверждающим мою точку зрения является ...

Чтобы подтвердить мою позицию, обратимся к художественной литературе. Так,...

Другим примером, иллюстрирующим.......является ....

Где, как не в литературе, можно найти ответы на все вопросы. Например, ...

Эта проблема (тема) нашла свое отражение в произведениях мировой (русской) художественной литературы.

Проблема.... волновала писателей и поэтов разных времен.

В творчестве ФИО эта проблема также нашла свое отражение.

Судьба главного героя романа (повести и т.д.) ФИО подтверждает мою точку зрения (позицию, мое мнение)...

Фильмы-аргументы, экранизации литературы (книг) для сочинения ЕГЭ

Если так случилось, что вы не очень любите читать, но любите смотреть хорошие фильмы, то это для вас. Большинство фильмов, которые считаются "классикой" сняты по мотивам художественных произведений. Если знать, по какому произведению снят фильм, можно использовать его в качестве аргумента в сочинении.