Плакат к празднику весны и труда

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

(личностные, предметные, метапредметные)

1.Организационно -

мотивационный

Создание положительной мотивации на урок.

-Здравствуйте.

На календаре 30 апреля, последний день месяца. Завтра 1 мая и вся страна отмечает праздник

Доброжелательный настрой на урок.

-Здравствуйте.

Осознают тему урока

Коммуникативные УУД:

развитие произвольного внимания

2. Актуализация

знаний. Планирование

деятельности.

-Знаете как называется праздник?

До этого праздник назывался «День международной солидарности трудящихся»

Родился этот праздник в Чикаго в 1880 году, когда рабочие вышли на улицу отстаивать свои права. После этих событий было принято решение 1 мая сделать днем солидарности трудящихся. И теперь этот праздник отмечается почти в 87 странах

В Российской империи Первомай впервые отметили в 1890 году.

В советском союзе 1 мая проходили демонстрации. Организованные колонны трудящихся шествовали по центральным улицам городов и посёлков под марши и музыку политической направленности, из громкоговорителей звучали приветствия дикторов и политические лозунги, а с трибун, установленных обычно возле главных административных зданий, демонстрантов приветствовали руководители страны и представители власти. Велась трансляция по местным теле- и радиоканалам. Главная демонстрация страны проходила ежегодно на Красной площади Москвы и транслировалась центральными телеканалами, со вставками кадров демонстраций в других крупных городах страны.

Общепринятыми символами этого праздника является голубь, как символ чистоты и свободы. (Слайды)

Сегодня мы будем делать плакат, посвященный 1 мая.

День весны и труда

Слушают историю праздника

Познавательные УУД:

Узнают историю праздника

Личностные УУД: осознают значение праздника для людей и страны

3.Самостоятельное применение новых знаний

Работать вы будите в группах.

Мальчики будут складывать голубей в технике оригами, а девочки – готовить цветы и рисовать фон для плаката. Вы должны обдумать композицию, что бы все детали, собранные вместе выглядели гармонично.

На рабочих столах у вас есть конверт помощи, если вы будите затрудняться.

Самостоятельно придумывают плакат и делают к ним составляющие части.

Регулятивные УУД: Корректируют полученные знания (спрашивают у учителя непонятные моменты)

Работают по намеченному плану

Предметные УУД:

Изготавливают изделия с использованием технологии оригами.

4.Итог урока

Оценивание получившегося плаката и вывешивание его в коридор школы..

Вывешивают плакат, прибирают рабочие места. Анализируют работу на уроке

Регулятивные УУД анализируют проделанную работу на уроке