| 1 | Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Пользование мышью. | Включение и выключение компьютера. Paint: Раскрашивание рисунков («Раскраска» 1, 4, 5). | С. 3-6. Правила раскрашивания | Введение в предмет. Некоторые устройства и возможности персональных компьютеров – сказка «Компьютерная школа» |
| 2 | Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации | Paint: Раскрашивание рисунков («Раскраска» 6, 7). Программа «Лабиринт» | С. 7- 9. Цвет. Области | Понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево» |
| 3 | Работа с простыми информационными объектами (рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. | Paint: Раскрашивание орнаментов («Раскраска» 2, 3). Программа «Внимание» | С. 10-15. Одинаковые-разные. Обведи-соедини | Понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево» |
| 4 | Paint: Инструмент—ластик (Ластик 1, 2). Программа «Третий лишний» | С.16-23. Треугольник, квадрат, круг. Вырежи, наклей. | Выделение существенных признаков предметов |
| 5 | Paint («Круг» 1, 4; «Квадрат» 1, 3). Доп: «Круг» 2,3; «Квадрат» 2. Программа «Укажите лишнего» | С. 24-27. Все, каждый | Знакомство с множествами |
| 6 | Графический диктант в Paint Программа «Множества» |
| Вложенность множеств |
| 7 | Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора | Блокнот: Задание на удаление («Удали» 1-3). Клавиатурный тренажер. Программа «Россыпь» | С. 26-27. Буквы и цифры | Логика и русский язык |
| 8 | Работа с простыми информационными объектами (текст): преобразование, создание, сохранение, удаление. | Блокнот: Задание на вставку («Вставка» 1, 2). Клавиатурный тренажер. | С. 28-31. Цепочки | Логика и русский язык |
| 9 | Блокнот: Задания на замену «Анаграммы» и «Внимание». Программа «Орнаменты» | С. 32-35. Сколько всего областей | Подготовка к введению понятия «симметрия». Игра «Путешествие в страну Зазеркалье» |
| 10 | Блокнот: Задания на набор: «Допиши» 1-3 Программа «Зазеркалье» | С. 36-39. Истинные и ложные утверждения Детектор лжи | Симметрия |
| 11 | Блокнот: Задания на редактирование, включая заглавные буквы: «Текст» 1-2 Программа «Зазеркалье», Программа «Построение паркета»
| С. 40-43. Есть, нет. | Симметрия . Паркеты |
| 12 |
| Программа «Зазеркалье» | С. 44-47. Одинаковые и разные цепочки | Подготовка к контрольной работе |
| 13 |
|
|
| Контрольная работа |
| 14 |
| Клавиатурный тренажер. | С. 48-55. Бусины в цепочке | Анализ контрольной работы. Диагностика внимания и памяти |
| 15 |
| Программа «Игры со словами», «Логические концовки» | С. 3-6. Алфавитная цепочка, алфавитная линейка. Слово. | Логические концовки
|
| 16 |
| Программа «Игры со словами», «Все наоборот» | С. 7-13. Раньше-позже | Решение логических задач |
| 17 |
| Программа «Игры со словами», «Все наоборот» | С. 14-17. Имена | Знакомство с отрицанием |
| 18 | Простейшие приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам | Клавиатурный тренажер. | С. 18-21. Словарь | Логика и математика |
| 19 |
| Программа «Счет» | С. 22-25. Бусины в цепочке | Логика и математика. Урок - игра |
| 20 | Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам | Рисование в Paint’е правил ТБ (см. пример) Программа «Счет» | С. 26-31. Мешок (множества) | Логика и математика |
| 21 | Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на экране компьютера | Программа «Счет» | С. 32-39. Мешок бусин цепочки | Подготовка к контрольной работе. |
| 22 |
| Клавиатурный тренажер. |
| Контрольная работа |
| 23 | Вывод текста на принтер | Программа «Внимание» - компьютерный диктант | С. 40-55. Таблица для мешка | Анализ контрольной работы. Решение задач на повторение |
| 24 |
| Программа «Массивы» |
| Понятие «массив» |
| 25 |
| Программа «Массивы» |
| Работа с массивами |
| 26 |
| Программа «Массивы» |
| Работа с массивами |
| 27 |
| Программа «Загадки» |
| Повторение изученного материала за год |
| 28 |
|
|
| Контрольная работа за год . Анализ |
|
3 класс
|
|
| 1-5 |
| PowerPoint: создание линейной презентации (см. Приложение 1.) Прикладная программа «Палиндромы» Прикладная программа «Калькулятор» | Классификация | Техника безопасности. Краткая история развития ВТ. Назначение некоторых устройств компьютера. Компьютеры в жизни человека. Повторение . Логика и русский язык. Логика и математика |
| 6-10 | Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица): преобразование, создание, сохранение, удаление. | Word: таблицы Прикладная программа «Буквенное лото» | Урок 21-22 Таблицы | Что такое информация? Виды информации. Способы передачи и получения информации. Свойства информации. Повторение изученного материала. Игра «Информация и мы» |
| 11-15 |
| Excel. Вычисляемые таблицы (суммирование) Прикладная программа «Римская система счисления» Прикладная программа «Кроссворд» Прикладная программа «Литеры» |
| Кодирование информации Кодирование информации с помощью алфавита, пронумерованного по порядку |
| 16-20 |
| Excel. Диаграммы Прикладная программа «Литеры» | Урок 23-24 Столбчатые и линейные диаграммы | Кодирование информации с помощью алфавита , пронумерованного в обратном порядке. |
| 21 |
| Excel. Диаграммы Прикладная программа «Криптограмма» |
| Кодирование информации с помощью трафарета |
| 22 | Работа с простыми информационными объектами (рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. | Excel. Диаграммы |
| Хранение информации. Организация хранения информации |
| 23 |
|
|
| Контрольная работа |
| 24 |
|
|
| Анализ контрольной работы. Диагностика внимания и памяти |
| 25 |
| Excel. Диаграммы Прикладная программа «База данных» |
| Базы данных |
| 26 | Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на экране компьютера | Прикладная программа «База данных» |
| Обработка информации. Базы данных. |
| 27-28 |
| Прикладная программа «База данных» |
| Поиск информации |
| 29 | Простейшие приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам | Электронный справочник |
| Поиск информации. Самостоятельная работа |
| 30 |
| Электронный справочник Электронный каталог |
| Повторение изученного материала. Игра «Веселая информатика» |
| 32 |
|
|
| Контрольная работа |
| 33 |
|
|
| Анализ контрольной работы. Игра «Учение с увлечением» |
| 34-35 | Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на экране компьютера | Прикладная программа «Логика» |
| Логика и информация |
| 36 |
| Прикладная программа «Логика» |
| Обобщение изученного материала |
| 37 |
|
|
| Годовая контрольная работа |
|
| Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам |
|
| Анализ контрольной работы. Диагностика внимания и памяти |
|
4 класс |
|
|
| 1-3 | Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица): преобразование, создание, сохранение, удаление. | Оформление в Word’е таблицы решения №15 | И. №5’2006 №15 | Повторение изученного материала Понятие алгоритма, исполнителя. Примеры алгоритмов |
| 4-6 |
| Оформление в Word’е таблицы решения №16.1 | И. №5’2006 №16.1 | Примеры алгоритмов |
| 7-9 |
| Excel. Построение диаграммы №16.2 | И. №5’2006 №16.2 |
|
| 10-13 | Простейшие приемы поиска информации |
| И. №5’2006 №17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вывод текста на принтер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Создание небольшого текста по интересной детям тематике с использованием изображений на экране компьютера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Изменения и сохранения простых информационных объектов на компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 568
13 847 
