План индивидуального психолого-педагогического сопровождения обучающегося проживающего в замещающей семье

№

Мероприятие

Срок

Отметка о выполнении

Работа с ребенком

1

Проведение психологической диагностики:

1. Личности и индивидуальных особенностей ребенка (тест Филлипса, уровень школьной мотивации, мет-ка Айзенка)

2. Внутреннего психологического состояния ребенка (ЦТО, мет-ка САН, уровня самооценки ребенка)

3. Комфортного пребывания ребенка в замещающей семье ( Рисунок семьи)

Октябрь - ноябрь

Декабрь - январь

Апрель

2

Контроль над психологическим состоянием, позицией социума и процессом обучения приемного ребенка.

В течение года

3

Классные часы с классным коллективом

В течение года

5

Индивидуальные беседы и консультации с ребенком с применением необходимых диагностик

В течение года

6

Занятие по программе «Цени свою жизнь»

Жизнь – главная ценность

1 четверть

7

Занятие по программе «Цени свою жизнь»

Ценности и символы

2 четверть

8

Выявление суицидальных наклонностей (Разуваева Т.Н.)

Октябрь

9

Анкетирование с целью выявления жестокого обращения с детьми

Ноябрь

10

Занятие по программе «Цени свою жизнь»

Мои кумиры

3 четверть

11

Занятие по программе «Цени свою жизнь»

Эмоциональное состояние и приемы саморегуляции

4 четверть

13

Анализ проделанной работы. Подведение итогов коррекционно-развивающей работы

Май

Работа с законными представителями

1

Индивидуальные консультации по актуальным вопросам воспитания и обучения ребенка

В течение года

2

Заседание клуба: «Счастливы вместе»

Тема: «Моя семья» занятие с элементами тренинга

Октябрь

3

Выявление характера родительского отношения к ребенку (Методика ОРО)

Ноябрь

4

Посещение семьи

По запросу

5

Разработка и распространение рекомендаций для родителей:

«Правила общения с ребенком»

«12 шагов к ребенку»

«Мифы и правда о приемных детях»

В течение года

6

Родительские собрания в классе

В течение года

7

Заседание клуба: «Счастливы вместе»

Тема: «общение родителей и детей как условие успеха воспитания»

Май