План индивидуального занятия учителя-дефектолога "Геометрические фигуры" с ребёнком ОВЗ для 1 класса

План индивидуального занятия учителя — дефектолога с ребёнком с ОВЗ

тема: «Геометрические фигуры»

Цель: формирование приёмов умственной деятельности через игровые упражнения и задания, направленные на коррекцию мышления на основе упражнений в анализе и синтезе, сравнении, умозаключении.

Задачи:

Образовательные:

1.Узнавать и называть геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат);2. Обучать воспроизведению формы геометрических фигур ;3. Соотносить и находить их форму в реальных предметах и объектах.

Коррекционно-развивающие:

1.Развитие внимания и памяти;2. Развитие творческого мышления;3. Развитие тактильного восприятия, общей и мелкой моторики.

Воспитательные:

воспитывать интерес к окружающему миру.

План:

1. Орг. момент

Речевая разминка (проговаривание чистоговорок): «Дятел дерево долбил, деда стуком разбудил. Ткет ткач ткани на платье Тане. У зайки Бубы заболели зубы».

1. Этап самоопределения к деятельности.

1.Пальчиковые игры, гимнастика.

-Этот пальчик в лес пошёл

- Этот пальчик гриб нашёл

- Этот резал, этот ел

- Но, а этот лишь смотрел.

2.Отгадать загадки:

- Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам его представить рад

Как его зовут? (Квадрат)

- Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой друзья? (Круг)

- Три стороны и три угла

И столько же вершин

И трижды трудные дела мы вместе совершим. (Треугольник)

3.Основная часть.

Учитель: «Кто догадался как называется тема занятия?»

(Ответы детей).

1.Упражнение на развитие ориентировки на листке бумаги:

Нарисовать квадрат в правом верхнем углу листка, круг в левом нижнем углу листка, треугольник по середине, круг в левом верхнем углу, прямоугольник в правом нижнем углу листка. Посчитать сколько кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников.

2.Назвать предметы, которые похожи на круг, на треугольник, на квадрат, на прямоугольник.

3.Гимнастика для глаз:

-На стене висит большой белый квадрат с цветными полосками, нужно водить детям глазками по лабиринту;

- Потереть детям ладонями друг об друга, почувствовать тепло и разогретыми ладонями приложить к закрытым глазам.

4.Закрепление полученных знаний.

1.Игра «Построй домик»

На столе много цветных геометрических фигур, из них нужно построить дом на усмотрение детей.

Назвать цвета геометрических фигур, которые использовали дети.

2.Физкультминутка

Зайчики

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку напугал,

Зайка – прыг – и убежал.

Взялись зайцы за бока,

Заплясали гопака.

Прилетели утки,

Заиграли в дудки.

Ах, какая красота,

Заиграли в дудки.

3.Игра «Построй из палочек»: квадрат, треугольник, прямоугольник»

4.Игра «Собери фигуру»: из разрезанных частей собери круг, квадрат, треугольник.

5.Подведение итогов занятия.