киргизия,
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.04.2025 09:23
Бузурман кызы Айзат Бузурман
Учитель информатики
30 лет
1 565
44 849 
Местоположение
Специализация
План информатики
Категория:
Информатика
28.02.2020 05:43
Просмотр содержимого документа
«План информатики»
| Мөөнөтү | 13.02.2020 | Предмет | Информатика | Класс | 8 | ОББ |
|
Сабактын темасы: Анамиция жасоо.Объект жана слайдга анимация жасоо.
Сабактын максаты: PowerPoint программасында слайд жасоодогу анимация жасоо жөнүндө маалымат берүү.
Сабактын милдеттери:
Когнитивдик: Анимация жөнүндө жалпы түшүнүк.
Ишмердүүлүк: Слайдка анимация жасоого маалымат.
Баалуулук: Ушул алган билимин колдоно алышат.
Мазмуундуке: 8.2.3.2.
1.Информация жана информациялык процесстер . 3.Алгоритм жана программалоо.
2.Компьтер 4.Информациялык-коммуникациялык технология.
| Негизги компетенттүүлүк: | Предметтик компетенттүүлүк |
| 1.Маалыматтык компетенттүүлүк. 2.Социалдык–коммуникациялык компетенттүүлүк. 3. Өз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү компетенттүүлүк. | 1. Маалыматтык сабаттуулук компететтүүлүгү. 2. Логикалык жана алгоритмдик компететтүүлүк. 3. ИКТ-квалификациясынын негиздери. 4.Коммуникациялык. 5.Маделдөө жана дизайн. |
| Күтүлүүчү натыйжа : | Көрсөткүчтөр |
| Анимация жөнүндө жалпы түшүнүк алышат.
Слайдка анимация жасоону үйрөнүшөт.
| Анимация жөнүндө жалпы түшүнүк алышса.
Слайдка анимация жасоону үйрөнүшсө. |
Сабактын тиби:Жаңы теманы түшүндүрүү. Аралаш сабак. Кайталоо. Бышыктоо Жыйынтыктоо. Практикалык иш. Текшерүү иши. Тест.
Сабактын усулу:Түшүндүрүү-иллюстациялоо. Өз алдынча иштөө. Топто иштөө. Интерактивдүү ыкмалар. Практикалык иш. Дифференцирлөөчү.
Сабактын жабдылышы:Окуу куралдары, таблица, сүрөттөр, карта, карточкалар, химиялык куралдар, интерактивдүү доска.
Сабактын баалоо усулу:Диагностикалык, формативдик, суммативдик (Жекече баалоо; Түздөн-түз баалоо; Бири-бирин баалоо; Өзүн-өзү баалоо; Топто баалоо;)
| Сабак тын этабы | убакыт | Мугалимдин ишмердүүлүгү | Окуучулардын ишмердүүлүгү |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу; Шыктандыруу; Жагымдуу маанай түзөт; Класстын тазалыгын, окуучулардын сабакка катышуусун жана даярдыгын текшерет; | Саламдашат. Окуучулар сабакка керектүү каражаттары менен даярдык жүргүзүшөт. Сабаккакелбегенокуучулардыаташат |
| Үй тапшырмасын суроо | 15 мин |
| Өтүлгөн материал боюнчабилимдеринтереңдетет. Өзүн-өзүбаалайт |
| Жаңы теманы түшүндүрүү | Мин |
| Түшүндүрүүпроцессижүрөт; -Билимижогорулайт; - Тема боюнча ой жүгүртүшөт; -Көңүлбуурусужогорулайт; -Айырмалапбилүүгө үйрөнөт; -Так маалыматтардыажырата алат;. -Толук жыйынтыкчыгаргангаүйрөнүшөт;
|
| Сабакты бышыктоо | 3-5 мин | Бышыктоо
Анимация деген эмне?
Слайдка кантип анимация берет экенбиз?
| Алган билимин бышыкташат
Эске тутуусу калыптанат |
| Баалоо | 3 мин | Жекече баалоо,Түздөн түз баалоо.Бири-бирин баалоо Өзүн-өзү баалоо.Топто баалоо.
| Күндөлүктөрүнө баа койдурушат. |
| Үй тапшырма | 1 мин |
Слайд жасоо
| Күндөлүктөрүнө үй тапшырманы жазышат. |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
