План к контрольному сочинению. Литература эпохи Возрождения и Просвещения (по произведениям Шекспира "Гамлет", Сервантеса "Дон Кихот" и Гёте "Фауст")

КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ

Литература эпохи Возрождения и Просвещения

Тема 1. Величие и трагизм Гамлета

План

1. Трагедия английского драматурга «Гамлет».

2. Черты и качества гуманиста эпохи Возрождения, воплощённые в образе главного героя трагедии.

3. Актуальность трагедии в наши дни.

Тема 2. Дон Кихот и донкихотство по роману М.Сервантеса

План

1. Рыцарский роман и герой произведения М.Сервантеса.

2. Положительные черты характера Дон Кихота.

3. Смысл образа Санчо Пансы.

4. Моё отношение к главному герою и донкихотству.

Тема 3. Если смысл жизни ищущего человека не в познании и не в личном счастье, то в чём?

План

1. Философская трагедия Гёте.

2. Сопоставление двух учёных: Вагнера и Фауста.

3. Смысл пари между Мефистофелем и главным героем.

4. Главный герой и любовь Маргариты.

5. Фауст как вечный образ.

................................................................................................................................

КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ

Литература эпохи Возрождения и Просвещения

Тема 1. Величие и трагизм Гамлета

План

1. Трагедия английского драматурга «Гамлет».

2. Черты и качества гуманиста эпохи Возрождения, воплощённые в образе главного героя трагедии.

3. Актуальность трагедии в наши дни.

Тема 2. Дон Кихот и донкихотство по роману М.Сервантеса

План

1. Рыцарский роман и герой произведения М.Сервантеса.

2. Положительные черты характера Дон Кихота.

3. Смысл образа Санчо Пансы.

4. Моё отношение к главному герою и донкихотству.

Тема 3. Если смысл жизни ищущего человека не в познании и не в личном счастье, то в чём?

План

1. Философская трагедия Гёте.

2. Сопоставление двух учёных: Вагнера и Фауста.

3. Смысл пари между Мефистофелем и главным героем.

4. Главный герой и любовь Маргариты.

5. Фауст как вечный образ.

КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ

Литература эпохи Возрождения и Просвещения

Тема 1. Величие и трагизм Гамлета

План

1. Трагедия английского драматурга «Гамлет».

2. Черты и качества гуманиста эпохи Возрождения, воплощённые в образе главного героя трагедии.

3. Актуальность трагедии в наши дни.

Тема 2. Дон Кихот и донкихотство по роману М.Сервантеса

План

1. Рыцарский роман и герой произведения М.Сервантеса.

2. Положительные черты характера Дон Кихота.

3. Смысл образа Санчо Пансы.

4. Моё отношение к главному герою и донкихотству.

Тема 3. Если смысл жизни ищущего человека не в познании и не в личном счастье, то в чём?

План

1. Философская трагедия Гёте.

2. Сопоставление двух учёных: Вагнера и Фауста.

3. Смысл пари между Мефистофелем и главным героем.

4. Главный герой и любовь Маргариты.

5. Фауст как вечный образ.

................................................................................................................................

КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ

Литература эпохи Возрождения и Просвещения

Тема 1. Величие и трагизм Гамлета

План

1. Трагедия английского драматурга «Гамлет».

2. Черты и качества гуманиста эпохи Возрождения, воплощённые в образе главного героя трагедии.

3. Актуальность трагедии в наши дни.

Тема 2. Дон Кихот и донкихотство по роману М.Сервантеса

План

1. Рыцарский роман и герой произведения М.Сервантеса.

2. Положительные черты характера Дон Кихота.

3. Смысл образа Санчо Пансы.

4. Моё отношение к главному герою и донкихотству.

Тема 3. Если смысл жизни ищущего человека не в познании и не в личном счастье, то в чём?

План

1. Философская трагедия Гёте.

2. Сопоставление двух учёных: Вагнера и Фауста.

3. Смысл пари между Мефистофелем и главным героем.

4. Главный герой и любовь Маргариты.

5. Фауст как вечный образ.