План конспект на тему "Виды деятельности в сети Интернет. Сервисы Интернета"

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Тема №3:

Виды деятельности в сети Интернет. Сервисы Интернета

Класс:

11 класс (углублённый уровень)

Цель урока:

Сформировать у учащихся целостное представление о разнообразии видов деятельности в сети Интернет и функциональных возможностях интернет-сервисов, а также научить применять их в учебной и повседневной жизни.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с основными видами деятельности, реализуемыми через Интернет.

2. Раскрыть понятие «интернет-сервис», классифицировать популярные сервисы по назначению.

3. Показать, как интернет-сервисы применяются в обучении, работе и повседневной жизни.

4. Сформировать навыки безопасного и ответственного использования интернет-сервисов.

Планируемые результаты:

• Предметные:
  Учащиеся знают основные виды интернет-деятельности, классифицируют интернет-сервисы, понимают их функции и умеют объяснить принципы их использования.

• Метапредметные:
  Развиваются навыки анализа и сравнения информации, систематизация, критическое мышление при выборе и использовании интернет-ресурсов.

• Личностные:
  Формируется ответственное отношение к использованию цифровых ресурсов, развитие информационной культуры и цифровой грамотности.

Оборудование и материалы:

• Компьютер / проектор / интерактивная доска

• Презентация по теме

• Раздаточные карточки с примерами интернет-сервисов

• Таблица/схема «Классификация интернет-сервисов»

• Видеофрагмент (по теме — обзор популярных интернет-сервисов)

Структура урока:

1. Организационный момент (2–3 минуты)

• Приветствие, проверка готовности к уроку.

• Объявление темы и целей урока.

• Вводный вопрос: «Для чего вы чаще всего используете Интернет?»

2. Актуализация знаний (5 минут)

• Беседа:

  • Что вы понимаете под словом "сервис"?

  • Какие онлайн-сервисы вы используете ежедневно?

  • В чём различие между поиском информации и созданием контента в Интернете?

3. Изучение нового материала (20 минут)

Мини-лекция + презентация + визуализация:

1. Виды деятельности в сети Интернет:

• Информационная деятельность:
  Поиск, сбор, анализ и использование информации.

• Коммуникационная деятельность:
  Электронная почта, мессенджеры, соцсети, видеосвязь.

• Образовательная деятельность:
  Онлайн-курсы, платформы (Stepik, Coursera), ЭЖД, вебинары.

• Творческая и профессиональная деятельность:
  Ведение блогов, дизайн, программирование, фриланс, удалённая работа.

• Коммерческая и финансовая деятельность:
  Онлайн-покупки, интернет-банкинг, биржи, реклама.

• Развлекательная деятельность:
  Видео, музыка, игры, стриминг.

2. Сервисы Интернета:

Классификация:

Видео (по возможности):
Краткий обзор или реклама популярных интернет-сервисов (1–2 минуты)

4. Практическая работа (15 минут)

Задание 1 (групповое или индивидуальное):

• Классифицировать предложенные сервисы (карточки) по назначению.

• Заполнить таблицу:

Задание 2:
Представить ситуацию: "Вы школьник, готовите проект. Какие интернет-сервисы вы будете использовать и почему?"

5. Закрепление материала (10 минут)

• Вопросы на повторение:

  • В чём разница между мессенджером и соцсетью?

  • Какие сервисы обеспечивают хранение данных?

  • Приведите примеры образовательных и развлекательных сервисов.

• Фронтальный мини-тест (устно или в форме блиц-викторины):

  • Что такое облачное хранилище?

  • Назовите три сервиса для общения.

  • Чем отличаются форумы от чатов?

6. Рефлексия (5 минут)

• Что нового вы узнали сегодня?

• Какие сервисы вы используете чаще всего?

• Какой из сервисов вы хотели бы научиться использовать лучше?

(Можно использовать шкалу понимания или устный круг рефлексии.)

7. Домашнее задание (2 минуты)

1. Обязательное:
   Составить список из 5 интернет-сервисов, которыми вы пользуетесь. Указать, для чего они предназначены и как помогают в жизни.

2. Дополнительно (по желанию):
   Описать один день своей жизни с точки зрения использования интернет-сервисов (в формате мини-дневника).

Критерии оценки:

• Участие в обсуждениях и классификации

• Точность и логика в выполнении заданий

• Креативность и осознанность в домашнем задании

• Умение делать выводы и систематизировать информацию

Заключение:

• Подведение итогов:

  • Повторение: виды интернет-деятельности, назначение сервисов

  • Понимание того, что Интернет — не только развлечение, но и мощный инструмент обучения, общения и работы.

• Ответы на вопросы учащихся

• Мотивация: грамотное использование интернет-сервисов — основа цифровой грамотности