План-конспект открытого урока по английскому языку Тема: «Обобщение изученного лексического и грамматического материала» По учебнику “Rainbow English” 2 класс

Этап урока, время

Учитель

Учащиеся

1. Организационный этап, 1 мин

Good morning pupils! Sit down, please.

Good morning teacher!

2. Речевая зарядка, 5 мин

(Вопрос – ответ, работа учащихся по цепочке, снежный ком)

Hello! What is your name?

Приятно познакомиться перевод

How are you?

Where are you from?

How old are you?

Good bye!

Hello! My name is …

Nice to meet you

I’m fine, thank you!

I am from Moscow

I am 8.

Bye-Bye

Развитие диалогической речи

Let’s act out the dialogs. You must tell:

Hello!

What is his or her name?

How is he or she?

Where is from he or she?

Nice to meet you!

Bye-bye!

Ребята разыгрывают диалог-знакомство

1) Hello! What’s your name?

2) My name is Said. And you?

1) I am Amina. How are you?

2) I’m fine, thank you.. And how are you.

1) I am fine too. Thank you.! Where are you from?

2) I’m from Kaspiisk .And you?

1) I am from Mahachkala. How old are you?

2) I am 8. And you?

1) I am 8. Nice to meet you!

2) Nice to meet you too!

1) Bye.

2) Bye-bye! See you.

Развитие монологической речи

Ребята рассказывают о своём собеседнике

It is Sergey.

He is from Kaspiisk

He is a good pupil.

Основной этап, организация.

Этап применения аудирования.

Дети поделимся на 3 группы: Stars – Асия, Арслан, Шуана, Гамид

Bells – Раисат, Юсуп, Айшат, Марат

Planes – Сабрина, Патимат, Ханум, Даниял

Look at the TV

Now we are going to listen упр.1 стр.53

Ребята отвечают

Pedro and Clara are in Madrid

Mark is in London

Rose and Nicola are in Orenburg

Mario is in Rome

Bobby and Alex are in Boston

Nick and Kitty are in Moscow

Чтение

In the next task, please, look at and find the suitable phrase for each (сначала в парах, затем фронтально проверка правильности выполнения данного задания).

Упрр.3 стр.46

Найти слова в цепочке из слов.

Platenamelfarmotherosegg

Plate-ten- name-elf-farm-mother-rose-egg

Cказака о драконе и его друзьях.

Вставьте am, is, are упр.6 стр.42

Дети помогают найти летучих мышей

7. Проверка лексических знаний

Вычеркнуть лишнее слово в строчке

Упр.3, стр.43

Blue, red, boat, green, black

Cook, pilot, quilt student

Old, cold, cute, you, blue

They, we, you, it, the

Moscow, Bonn, Paris, bike

Песня

Упр.6 стр.31

Where are you from

Дети подписывают песню

игра

Now let’s have some fun! Let’s play a game “What’s this?”

(Ученики выходят по одному к доске и должны, закрыв глаза, наощупь определить какой предмет они достают из пакета. Учитель заранее подбирает предметы на изученные ЛЕ.)

What’s this? – It’s a book.

What’s this? – It’s a box.

What’s this? – It’s a pencil. и т.д.

Подведение итогов. выставление оценок. Рефлексия.

1.Ребята, что мы сегодня повторили?

2.Научились ли мы правильно вести диалоги?

3.Из каких городов вы были?

5. Вам понравился урок?

Постановка домашнего

Объяснить домашнее задание. Thank you for the lesson, goodbye!

Задания 1-4 (Step 41) в рабочей тетради

записывают домашнее задание

Goodbye!

See you!

Bye-Bye!