План-конспект открытого урока в 6 «в» классе на тему «Уравнения».

План-конспект открытого урока по математике в 6 «в» классе МКОУ «Калининаульская СОШ имени Героя России М.М.Гайирханова» учителя математики 1 категории

Эльдаровой Рисалат Мурадовны.

Тема «Уравнения».

Дата: 15.10.2017 год;

Ход урока:

1. Организационный момент.

 -Подготовка рабочих мест;

-Подготовка учебно-письменных принадлежностей.

2.Актуализация опорных знаний. 

 Объявляю математическую разминку.

Отвечая на мои вопросы, вы должны будете обосновать ответы.

1.Сколько процентов означает дробь 

2.Выразите десятичной дробью 63%

3.125%

4. 4%

5.Дробь сколько это процентов

6. 25% какая это обыкновенная дробь.

7. В классе 20 человек. 40% девочек. Сколько мальчиков в классе?

8.Чему равен периметр равностороннего треугольника со стороной 5 см?

3. Постановка темы, целей и задач урока

-А теперь посмотрите пожалуйста на доску  .

3n+b; x+3,2=6,8; 7x+8y; 4x=16; 2x+26=50; a+bc

-Подумайте на какие группы можно поделить записанные здесь выражения (Буквенные, и равенства содержащие букву) с буквенными выражениями мы уже знакомы? а чем же мы будем заниматься на сегодняшнем уроке?

-Давайте запишем тему нашего урока в тетради  «Уравнения».

-Что такое уравнения?

-Как решаются уравнения?

4. Открытие нового знания

Уравнение – это равенство. А в жизни мы часто встречаемся с понятием равенство–  Посмотрите  пожалуйста что это такое( весы).  Когда весы находятся в равновесии. Что произойдет, если с одной чаши весов убрать

груз?

– А что надо сделать, чтобы весы снова оказались в равновесии?

 Смысл любого уравнения: левая часть уравнения равна правой части уравнения.

 Сегодня на уроке мы будем рассматривать только простейшие уравнения, для решения которых достаточно знать свойства арифметических действий и правила по которым находят неизвестный компонент действия и так давайте решим первое уравнение x+3,2=6,8 Какое действие перед нами? (Сложение) Как найти неизвестное слагаемое х=3,6 при подстановке этого числа наше уравнение превращается в верное числовое равенство А как еще называется значение переменной которое мы нашли ?Значение переменной называется корнем уравнения поэтому говорят решить уравнение значит найти все его корни.

5. Первичное закрепление новых знаний:

У доски давайте решим второе уравнение. (На мультимедийной доске урав-нение)

6.Физкультминутка.

7. Первичный контроль (самостоятельная работа с взаимопроверкой)

Самостоятельная работа:

Взаимопроверка заданий самостоятельной работы.

8.Рефлексия.

-Что такое уравнение и как можно решать простейшие уравнения?

-Посмотрите на экране вопрос:

 На уроке мне все было понятно и я доволен своей работой— красный цвет.

На уроке я испытывал затруднения ,  еще не все получалось– зеленый цвет.

 Материал урока был мне не понятен, работа не получилась,– синий цвет.

Вы видите три предложения они все разным цветом , выбирите подходящее для вас высказывание и в тетради подчеркните тему урока соответствующим цветом.

8. Домашнее задание.

А теперь запишите в тетради д/задания с интерактивной доски.

Учитель математики 1 категории:___________________/Эльдарова Р.М./