План - конспект по изобразительному искусству на тему "Дом снежной птицы" (2 класс)

Тема : «Дом снежной птицы».

Задачи: 1)образовательные:

-формировать умение рисовать предметы с натуры :

-научить анализировать объект;

-совершенствовать изобразительные навыки у учащихся.

2)воспитательные:

-воспитывать интерес к уроку;

-воспитывать любовь к животным;

-воспитывать аккуратность при выполнении рисунка.

Оборудование: кормушка, альбом, карандаш, ластик ,доска.

 Ход урока:

1)Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Все готовы к уроку? Посмотрите на свои парты у всех все есть к уроку?

2)Сообщение новой темы.

-Какое время года? (Ответы детей)

-Каких птиц вы знаете? Учитель включает звуки птиц,дети прослушивают и отгадывают птичку. Показ птички на картинке.

-Ребята ,отгадайте загадку:

Избушка новая,

Для всех столовая,

Зовет обедать,

Крошек отведать. (кормушка)

Учитель показывает кормушку, объясняет что это такое. Виды кормушек , показать, описать каждую.

Учитель рассказывает о зимующих и перелетных птицах.(Показ картинок птиц)

Рассказывает о жизни птиц зимой.

А как же мы сможем им помочь?(Ответы детей)

Какой корм люди используют когда кормят птиц?(Ответы детей)

Рассказ учителя как птицы себе сами корм находят.

-Молодцы! А сегодня мы попробуем нарисовать скворечник. Давайте рассмотрим его: на что похож скворечник? Из скольких частей состоит он? Какая часть находится сверху? Какая снизу? Какой они формы?(Ответы детей)

 3)Определение последовательности работы.

-Ребята,с чего мы начнем рисовать?

-Правильно ,нарисуем квадрат. Это будет основа. Затем рисуем крышу для нашего скворечника.

-А как же птички будут залетать в скворечник? Для этого мы нарисуем кружок посередине квадрата.

В процессе объяснения рисуется скворечник на доске.

6)Техника безопасности на уроках рисования

7)Указания к работе.

-Ребята, давайте еще раз повторим, что зачем мы будем рисовать.

Ребята,расскажите, как мы будем рисовать кормушки для птиц.

-Хорошо, молодцы! А как мы положим альбом, чтобы весь скворечник поместился у нас на листе?

 -Теперь мы можем начинать рисовать.

8)Практическая деятельность учащихся.

Учащиеся рисуют в альбомах. Оказывается индивидуальная помощь тем учащимся, которые в ней нуждаются.

- Ребята, будьте очень внимательны. Посмотрите на скворечник, которая перед вами. Похож ли он на тот, который рисуете вы?

-Нарисовали? Молодцы. А теперь давайте раскрасим и украсим какими-нибудь узорами наш скворечник, чтобы он стал ещё красивее и птицы с удовольствием прилетали к ней. Начинайте раскрашивать.

9) Анализ деятельности детей.

- Ребята, вы все молодцы. У вас у всех получились красивые скворечники. Давайте сделаем выставку и поставим все рисунки у доски.

10) — Итак, что мы сегодня на уроке рисовали (ответы детей)

Стих:

Мы построили скворечник

Дом весёлого скворца

Мы повесели скворечник

Возле самого крыльца

Всё семейство вчетвером

Проживает в доме том

- Все могут теперь нарисовать скворечник. Вы молодцы, я думаю, в таких скворечниках птицы будут жить с удовольствием.

-На этом урок окончен.