План конспект по окружающему миру тема "Зачем нужны поезда? "

Тема: «Зачем нужны поезда?»

Цель:

Формирование представлений о назначении и устройстве поездов и железных дорог;

 познакомить детей с видами  назначением железнодорожного транспорта.

Оборудование:

презентация, карточки с названиями составляющих железную дорогу и поезда, вагончики для игры, мозаика с изображениями товарного поезда, электрички, поезда метро, скоростного поезда, карточки со скоростями поездов.

Ход урока:

1. Орг. момент.

1. Загадка .(слайд)

В поле лестница лежит.

Дом по лестнице бежит. (высказывания детей)

1. Показ слайдов с изображением поезда.

1. Что нового сегодня  на уроке узнаем? (высказывания детей)

    Сообщение темы урока.

1. Что бы  хотели узнать о поездах? (высказывания детей)

Составление плана работы.

1. Показ слайдов с изображением поезда.

  Зачем нужны поезда? (ответы детей)

1. Какие бывают поезда?

• Собрать мозаику. (поезд метро, скоростной поезд, электричка, товарный поезд)

1. Назначение поездов.

• Работа по учебнику – чтение, вывод.

─ электричка – для перевоза людей на близкие расстояния от города;

─ товарный поезд – для перевозки грузов;

─ поезд метро – для перевозки пассажиров под землёй из одного района города в другой;

─ скоростной поезд – для перевозки пассажиров на дальние расстояния из одного города  в другой.

1. Из истории поезда. (слайды)

• Ракета Стефенсона 1825 год.

• Паровоз «Ферли» 1884 год Россия.

• Первые паровозы.

• Назначение. Особенности.  Отличие от современных поездов.

1. Устройство современной железной дороги. (слайд)

• Расположить карточки на картинке учебника.

1. Использование современных  поездов. (слайды)

1. Закрепление. Игра «Найди свой поезд»

 Задание: Найди свой локомотив по надписям на вагончиках.

• Перевозит людей на близкие расстояния от города;

•  Перевозит  грузы;

•  Перевозит  пассажиров на дальние расстояния из одного города  в другой.

• Перевозит пассажиров под землёй из одного района города в другой;

1. Проверка.

1. Определить скорость поездов.

• Разложить карточки  60 км/ч, 100 км/ч, 80 км/ч, 160 км/ч к картинке с соответствующим видом поезда. Объяснить свой выбор.

1.  Итог урока.

• Тест стр. 126.

1. Дом.зад. Тетрадь. «Собрать поезд»