План-конспект руководства трудовой деятельностью в старшей группе.

1. Вид труда и его содержание

Хозяйственно-бытовой труд. Стирка кукольного белья.

1. Место организации труда

Ванная комната.

1. Воспитательные задачи

Учить детей самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия: стирать кукольное белье. Воспитывать трудолюбие. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений, оценка результата своей работы.

1. Оборудование

Стол; клеенка; 2 тазика с водой; мыло в мыльницах; фартуки клеенчатые (6 шт); бельевая веревка; прищепки; кукольное белье и кукольные постельные принадлежности.

1. Форма организации труда

Подгруппа 5-6 человек.

1. Руководство воспитателя

Кто хочет мне помочь, подойдите ко мне.

Ребята, я хочу загадать вам загадки.

«Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего мы скажем прямо

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли-

Жить нельзя нам без…»(воды)

«Ускользает как живое.

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится

и стирать не лениться» (мыло)

«Вот зубастые плутовки.

Ухватили бельё ловко.

Крепко держат, не кусают.

Но никак не отпускают.

Что такое, угадайте,

Догадались. Отвечайте!» (прищепки)

Вы отгадали все загадки. Молодцы! А вот и они, (показываю на оборудование) А еще здесь находится много других предметов (клеенка, тазы, тряпочки, фартуки, мыло в мыльницах). Как вы думаете, когда людям могут пригодиться все эти предметы, для чего они? ( Чтобы стирать)

-Да, я хочу предложить вам постирать кукольное белье (указываю на грязное кукольное белье) Но сначала нам нужно подготовить рабочее место и подготовиться к стирке. Расстелем клеенку. Для чего? (Чтобы не намочить столы). Ставим тазы, наливаем воду, одеваем фартуки. Ребята, а что нам еще надо сделать перед тем, как мы начнем стирать? (Засучить рукава) Правильно! Вот теперь все готово.

«Мы с ребятами сегодня

 собрались бельё стирать.

Эту кучу бельевую

будем мы сортировать.

Нам цветное вместе с белым,

Ну, никак нельзя стирать,

Ведь бельё цветное может

Очень сильно полинять.»

(Дети сортируют белье)

«К труду готов. Больше дела – меньше слов!»

- Даю указания, как удобнее встать возле тазиков, чтобы не мешать друг другу. Спрашиваю, чтобы дети рассказали и показали приемы стирки руками, (вещь намочить, намылить, потереть, смыть мыло, отжать).

- Стараемся трудиться дружно, не отставать. «Сделал сам, помоги другому». Слежу, чтобы постиранное бельё складывали отдельно от цветного. Контролирую, чтобы дети не пролили воду, и работали аккуратно.

«Мыло пенится в водице

Не привыкли мы лениться,

Посмотри-ка детвора,

Чистого белья гора.»

Постирали дружно. Закончили все вместе. Никто не отстал. Что будем делать дальше? (бельё полоскать). Для чего? (чтобы смыть мыло). Напоминаю, что полоскать начинать тоже нужно с белого белья. Показываю, как нужно полоскать. Что нужно сделать с прополосканным бельём? Правильно, расправляем, встряхиваем и развешиваем на верёвку.

«За работу теперь дружно

Нам бельё развесить нужно.

Мы трудились, мы устали.

Мы уже большими стали.»

(Все развешивают белье)

Ай да хозяюшки, ай, да молодцы. Каждый потрудился немножко, а вместе большое дело сделали. Вся верёвка бельём завешена. Бельё у нас теперь чистое свежее. Будут куклам чистые наряды на смену. Скажите, что нужно сделать, когда бельё высохнет? (снять с верёвки, сложить, погладить, убрать в шкаф.) Дети все убирают на место.

«Сделал дело – гуляй смело!».