План-конспект с использованием дистанционных образовательных технологий "Деление обыкновенных дробей" для детей с ОВЗ VIII вида (интеллектуальными нарушениями), 9 кл.

План-конспект урока

с использованием дистанционных образовательных технологий «Использование средств информационно-коммуникационных технологий

для дистанционного обучения детей с ОВЗ»

Тема: «Деление обыкновенных дробей. Повторение»

с использованием дистанционных образовательных технологий

(в сервисе Zoom с использованием образовательной среды МЭШ библиотека)

9 класс (интеллектуальное нарушение)

Краткая аннотация: Дистанционный урок - отрезок времени, в котором процесс получения знаний, умений и навыков основан на использовании образовательной технологии в сервисе Zoom с использованием образовательной среды МЭШ Библиотека (Московская электронная школа). Мною представлен урок для 9 класса по теме: «Деление обыкновенных дробей. Повторение». Основная задача урока – вспомнить правила делеения и умножения дробей, закрепить на практических примерах. На всех этапах урока я использую разные виды заданий представленных в образовательной среде МЭШ Библиотека, математика 6 класс.

Образовательное учреждение: МОБУ СОШ №1 с.Бураево

Предмет: Математика

Класс: 9 (интеллектуальное нарешение)

Тема: Деление обыкновенных дробей. Повторение

Тип урока: повторение пройденного материала с использованием дистанционных образовательных технологий в сервисе Zoom

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: ноутбук со встроенной Web-камерой и микрофоном с выходом в интернет, презентация «Деление обыкновенных дробей».

Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся: навыки работы в сети Интернет, учение пользоваться сервисом Zoom и электронного приложения МЭШ Библиотека.

Тип доставки учебного материала: Zoom, дистанционно с использованием электронного приложения МЭШ Библиотека.

Цель урока:

1. Вспомнить правило и выполнять деление дробей.

2. Закрепить на уроке умение делить и умножать дробь на натуральное число.

3. Развивать логическое мышление, познавательный интерес, а также навыки контроля и самоконтроля.

4. Приучать ученика к умению выслушивать и умению общаться. Воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Задачи урока:

Образовательные задачи урока: вспомнить определения, научиться работать с источниками.

Воспитательные задачи урока: воспитывать интерес к предмету математика, учить самостоятельности и умению работать индивидуально.

Развивающие задачи урока: учить ученика использовать термины и понятия, выделять главное, делать выводы и сравнивать.

Учебно-методическое обеспечение:

1. электронное приложение МЭШ Библиотека https://uchebnik.mos.ru/app_player/52402

2. Учебник «Математика» для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. А.П. Антропов, А.Ю. Ходот, Т.Г. Ходот, Москва «Просвещение», 2018.

Время реализации занятия – 30 минут

Примерная структура дистанционного урока:

Технологии, методы:

1. Методы обучения: словесные, практические, наглядные.

2. Технология: Личностно-ориентированный подход к обучению

3. Создание ситуации успеха и сотрудничества.

4. Занимательная деятельность, способствующая формированию внутренней мотивации и, как следствие, стимулирование развития памяти, мышления.

Ход урока

I. Организационный момент:

1-Вход в сервис Zoom.

2-Вход в электронное приложение МЭШ Библиотека https://uchebnik.mos.ru/app_player/52402

3-приветствие учащегося

-Проверка готовности учащегося к уроку.

Учитель: Здравствуй, Эльвира! Как дела у тебя? Как здоровье у тебя? Ты можешь заниматься сегодня? Сегодня у нас урок математики и мы вспоминаем пройденный нами материал «Деление обыкновенных дробей».

-Итак, начнём урок. Соберёмся с силами. В четыре приёма глубоко вдохнём воздух через нос и в пять приёмов с силой выдохнем, задувая воображаемую свечку. Повторим это 3 раза.

II. Аннотация к выполненному домашнему заданию:

1- учитель переводит режим экрана в электронную доску для просмотра ошибок в домашнем задании обучающегося (для этого ребенок за день до урока отправляет домашние задания учителю через WhatsApp для проверки учителем).

2- разбор ошибок, ответы на вопросы учителя.

III. Постановка цели урока:

Учитель: Целью нашего урока - вспомнить правило деления и умножения дроби на дробь.

«Умножение есть мучение,

деление столь же противно,

тройное правило наводит досаду,

а дроби сводят с ума»

(английские стихи)

IV. Объяснение материала:

1- просмотр презентации в режиме демонcтрации экрана в сервисе Zoom по теме: «Деление обыкновенных дробей»

2- отвечаем на вопросы ученика (если они возникают)

V. Закрепление нового материала:

1-учитель демонстрирует электронное приложение МЭШ Библиотека https://uchebnik.mos.ru/app_player/52402 в режиме демонcтрации экрана в сервисе Zoom

2- запись упражнений в тетрадь, его выполнение, выбор получившихся ответов в приложении (учитель передает дистанционное управление своей мышкой и клавиатурой обучающейся)

VI. Подведение итогов: совместной и индивидуальной деятельности учащегося.

Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, давать оценку собственной деятельности.

VII. Дом. задание: домашнее задание в учебной среде ЯКласс

Обучающийся записывает и уточняет способы выполнения домашнего задания.

VII. Этап завершения урока:

1-попрощаться с учеником

2-выйти из электронного приложения МЭШ Библиотека

3-выйти из сервиса Zoom.