Кыргызстан, Ошская область Кара-Суйский районы
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.09.2025 13:02
Эргешова Бакты Теңизбаевна
Учитель математи и информатики
57 лет
27 955
945 
Местоположение
Специализация
План конспект Тема Паралепиппед
Категория:
Геометрия
12.01.2020 18:46
Просмотр содержимого документа
«План конспект Тема Паралепиппед»
11-класс
Геометрия
Сабактын темасы: Параллелепипед
Негизги компетенттүүлүктөр
1.Маалымыттык.
2.Социалдык коммутикативдик.
3.Өз алдынча уюштуручулук.
Предметтик компетенттүүлүк.
1. Маалымыттык
2.Математикалык .
3.Социалдык инсандык.
Сабактын максаты:
Билим-берүүчүлүк- Параллелепипед жөнүндө түшүнүк алышат . Мисал жана маселе иштөөдө колдоно алышат.
Өнүктүрүүчүлүк- окуучулар параллепипед боюнча маалымдуулукка ээ болгон билимдерин турмушта колдоно алышат жана логикалык ой жүгүртүүшөт.
Тарбия-берүүчүлүк- окуучулар жаңы теманы өздөштүрүүдө аң-сезимдүү кабыл алуусун, топто иштей алуу ыкмаларына ээ болушат.
Сабактын милдети:
Окуучу төмөнкүлөрдү билиши керек:
Параллепипедди жана анын кырларын,грандарын,
диогналдары бар экендигин
Параллепипеддин түрлөрүн жана анын кандай касиеттери бар экендигин
Параллепипедди турмушта колдонууну
Окуучу төмөнкүлөрдү аткара алышы керек:
Параллепипед, куб, тик бурчтуу параллепипед фигурасынын аныктамасын, теоремасын айтууну жана фигураларды сүрөттүн тартууну
Параллепипеддин касеттерин, теоремаларын, аныктамасын пайдаланып мисал, маселе чыгарууну.
Сабактын тиби: Жаңы сабак
Сабактын усулу: салттык окутуу жана интерактивдүү окутуунун элементтери
Сабактын жабдылышы:
Программалык жабдылышы:
РР программасындагы презентация “Параллепипед”жөнүндө
Аппараттык жабдылышы: компьютер, интерактивдүү доска, маркер, фигуралар,баалоо, кайтарым байланыш.
Колдонулган адабияттар:
Окуу китеби И.Б.Бекбоев.методикалык колдомолор.
Дидактикалык материалдар С.Т.Маейчик Гусятников П.Б., Резниченко С.В. Векторная алгебра в примерах и задачах ж.б.
Интернет материалдар: фигуралар, слайддар,логикалык суроолор
Сабактын структурасы:
Окуучуларды сабакка уюштуруу (1 мин)
Мээ чабуулу (1 мин)
Үй тапшырманы суроо, тесттик суроолор.(3мин)
Сабактын максатын, милдетин билдирүү (1 мин)
Жаңы теманы түшүндүрүү ( 12 мин)
Сабактын жыйынтыктоо (3 мин)
Үй тапшырма (1 мин)
Баалоо. Баа коюу. (1 мин)
Баалоо критерийлери:
Окуучунун алган билимдерин пайдаланып, маселе иштей алуусу
Окуучунун так, туура жана маселе иштөөгө жооп берүүсү
Окуучунун топто өз ара кызматташтыгы жана активдүү иштөөсү
| Сабактын этабы | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Окутуунун ыкмалары ж-а методдору | |
| 1.Окуучуларды сабакка уюштуруу (1 мин)
| Окуучуларды топторго бөлүп алып бир нече суроолорду берип, ар кандай тапшырмаларды жана керектүү каражаттарды берүү, убакытты чектөө презентациясын угуу. Саламатсыңарбы! “Көптү билүү үчүн, көп окуш керек” (Монтескье) деген сөзүнөн улам бүгүнкү сабагыбыз баштайлы. Сабагыбыз “Саякат” сабагы болот. Баалоо критерийлери менен тааныштыруу
| Окуучулар топторго бөлүнүшөт да мугалим берген тапшырманын үстүнөн чыгармачылык менен иштешет жана презентациялашат. | Суроо-жооп | |
| 2.Мээ чабуулу (1 мин)
|
|
| Мактоо сөзү | |
| 3.Өтүлгөн материалдарды кайталоо тапшырма суроо. | Тесттер менен өтүлгөн темадагы аныктама, теоремаларды суроо ? (Слайд1)
| А)өз алдынча ойлонуп көргүлө Б) ойлоруңарды топторуңар менен бөлүшкүлө В) топтор менен иштеп жооп беришет
| Жуптарда иштөө | |
|
| Призма деп эмнени айтабыз? |
|
| |
|
| Призманын каптал грандары жана диогналдары деп эмнени айтабыз?
|
|
| |
|
| Призманын бийиктиги деп |
|
| |
|
| Призманын канча түрү бар? |
|
| |
|
| Тик призма деп кандай |
|
| |
|
| Призманын каптал бетинин аянты эмнеге барабар ? |
|
| |
|
| Тик призманын каптал бетинин аянты эмнеге барабар? |
|
| |
| 4.Сабактын максатын жана милдетин билдирүү (1 мин) |
|
|
| |
| 5.Жаңы теманы түшүндүрүү (12 мин)
| Демек, бүгүн биз “Параллепипед” деген фигуралар дүйнөсүнө саякат кылабыз. Бул саякаттан параллепипед деген эмне, кандай түрлөрү бар, параллептпеддин кырлары, грандары, диогналдары, теоремалары, жана касиеттери менен таанышабыз. (Слайд2)
|
| Топтордо иштөө. Тапшырма аткарууга 20 минут берилет. Презентацияга 5-10мин берилет | |
|
| Балдар биз параллепипедди билүүдөн мурда силер менен 8-класста төрт бурчтук, тик бурчтук, параллелограмм деген фигуралар менен таанышканбыз. Келгиле балдар эстеп көрөлүчү?
| Балдар суроого жооп беришет
| Суроо жооп | |
|
| Параллелеграмм деген эмне?
Параллепипед деген грек сөзүнөн алынган анын грандары параллелограммдардан турат | Карама каршы жактары параллель болгон робм параллелеграмм деп аталат. Төрт чекиттен жана аларды удаалаш туташтыруучу төрт кесиндиден турган фигура төрт бурчтук деп аталат? Бардык бурчтары тик болгон төрт бурчтук тик бурчтук деп аталат.
|
| |
|
|
Негизи параллелограмм болуп эсептелген призма параллелепипед деп аталат.Паралллелепипеддин 6 граны бар, алардын бардыгы параллелограмм болушат.Параллелепипеддин параллель грандары карама-каршы грандар деп аталат.карама-каршы чокуларын туташтыруучу кесинди (мисалы: АС₁, В₁D,D₁A, AС₁) параллелепипеддин диогналы деп аталат.
|
|
| |
|
| Параллелепипеддин касиеттери. Карама-каршы кырлары параллель жана барабар. 2. Карама-каршы грандары параллель жана барабар. 3. Параллелепипеддин диогналдары бир чекитте кесилишет жана алчекитте тен экиге бөлүнөт. 4. Параллелепипеддин диагналдарынын кесилишкен чекити анын симметрия борбору болот.
|
|
| |
|
| Куб –бул бардык кырлары барабар, б.а. бардык грандары квадраттар болгон тик бурчтуу параллелепипед. Тик бурчтуу параллелепипеддин өлчөмү 15м,50м, 36м. Аны менен тең чоңдуктагы кубдун кырын тапкыла. Тик параллелепипедин өлчөмдөрү AB=50м, BC=36м, AD=15м Vпараллелепипед=Vкуб ABкуб-? Vпараллелепипед=50*36*15 Vкуб=AB3 AB= Ж :30м |
|
| |
| 6.Окуучулар дын жетишкендиктерин баалоо.
|
| 2-көнүгүү иштөө
|
| |
| 7.Сабакты жыйынтыктоо: (3 мин)
| Балдар фигуралар дүйнөсүнө саякатыбыз жактыбы? Саякаттан жаңы маалымат алдыңарбы? Эмнени үйрөндүнөр? Балдар параллепипедди турмушта кайсы жерлерде пайдаланабыз? Мисал келтиргиле? Демек, балдар бүгүнкү сабактан параллепипеддин аныктамалары, касиеттерин жана анын түрлөрү тааныштык. Имараттарды , үйлөрдү жана башка курулуштарды курууда колдонобуз. Параллепипеддин бетинин аянттары жөнүндө турмушта колдонуп кайсы жерлерде көбүрөөк пайдаланабыз кийинки сабакта таанышабыз.
| Кайра байлныш алуу үчүн кагаз баракчаларын таратат:
Ар бир окуучу өзүнүн жоопторун өзүнчө кагаз баракчаларын жекече жазышат. Суроо беришет. | Формативдин баалоо «Кайтарым байланыш».
Суроо-жооп
| |
| 8.Үй тапшырма (2мин)
| 1.Окуу китеби боюнча § 20 64 бет 2. 66 беттеги 7-8-9-көнүгүүлөр.
| Интернеттен кошумча материалдарды чогултушат жана фигура жасашат. |
| |
| 9.Баа коюу (1 мин)
| Баалоо критерийлери боюнча баалоо жүргүзүлөт
|
|
| |
=
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
