СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

План-конспект урока английского языка 3 класс

Нажмите, чтобы узнать подробности

План-конспект урока по учебнику: Английский язык. 3 кл. В 2ч/О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Дрофа, 2014 (Rainbow English)

Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока английского языка 3 класс»

План-конспект урока английского языка


Работу выполнила: Соколова Мария Александровна, учитель английского языка

План-конспект урока по учебнику: Английский язык. 3 кл. В 2ч/О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Дрофа, 2014 (Rainbow English)


Повторение изученного материала

Класс: 3.

Тип урока: урок актуализации знаний и умений.

Задачи урока:

1) Повторить пройденный материал

2) Совершенствовать грамматические навыки речи

Планируемые результаты:

Предметные: распознавать и употреблять изученные лексические единицы и грамматические явления.

Личностные: формировать первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками.

Метапредметные: коммуникативные: слушать, читать, понимать тексты, содержащие изученный языковой материал; работать самостоятельно; регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации; познавательные: осознанно выбирать нужную форму глагола; правильно использовать в речи местоимения; строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; действовать по образцу при выполнении упражнений.

Оборудование: ноутбук, диск.

Ход урока

Этапы урока

УУД

Форма работы

познавательн.

коммуникат.

регулятивн.

  1. Мотивация УД

  1. Фонетическая разминка.

  2. Проверка д/з: ех.7, р.47, р.т. ех.4,5, р.32-33

обобщение


оценка прогресса в усвоен. знаний


  1. Актуализация знаний:

  1. Аудирование: ex.1,2 (read), p.47

  2. Активизация навыков чтения: ех.3,4, р.45

извлечение информации из прослушанного

структурирование знаний

выражение своих мыслей в соотв. с реч. задачей

внесение коррективов


фронтальн.


фронтальн.


  1. Определение темы и цели урока: p.47-50

формулирование учебной проблемы

планирование учебного сотрудничества

целеполагание


  1. Применение знаний и умений:

  1. Работа с текстом: ех.4, р.48-49

  2. Употребление притяж. местоимений: ех. 7, р.49

извлечение информации из прочитанного; выполнение упр.по образцу

чтение текстов, содерж. изучен. язык. материал

прогнозирование


фронтальн.

самостоят.

  1. Физкульминутка





  1. Включение в систему знаний и повторение: ех.6, р.49-50

структурирование знаний; выполнение упр.по образцу

формирование коммуникативных умений

саморегуляция

самостоят.


  1. Рефлексия



оценка своей деятельности


  1. Домашнее задание: подг. к контр. работе





  1. Итог урока






Фонетическая разминка

I see a monkey, I see a dog, I see a rabbit, I see a frog.

I like this monkey, I like this dog, I like this rabbit, I like this frog.

Two little birds Sitting on a wall, One called Peter, One called Paul.

Fly away Peter, Fly away Paul, Come back Peter, Come back Paul.



Аудирование

Hello! My name is Sam, Sam Wood. I’m from London. I am twelve. I am a pupil. In the morning and in the afternoon I’m at school. But in the evening I help my mum and dad. I feed the dog and teach my little brother to read. I can read very well. I have English and Russian books. I can read Russian but not very well.