Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым «Керченская школа-интернат с усиленной физической подготовкой»
План-конспект урока истории:
«Средневековая деревня и ее обитатели»
Выполнила: Буралиева Г.Э.,
учитель истории
г. Керчь 2019 г.
План -конспект урока в 6 классе на тему:
«Средневековая деревня и ее обитатели»
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и бытом средневековых крестьян
Задачи урока:
образовательная:
сформировать представление у учащихся о феодальных повинностях, крестьянской общине, подвести к пониманию того, что натуральное хозяйство – основа феодализма.
развивающая:
продолжить формирование навыков работы с историческими источниками, иллюстративным материалом, составления характеристики отдельных социальных групп средневекового общества, составления связного рассказа и участия в обсуждении
продолжить формирование умения составлять схемы
работа с новыми понятиями и терминами.
воспитательная:
формировать у учащихся понимание сути рыцарского поведения в средневековую эпоху и в современное время;
воспитывать уважение к крестьянскому труду
Ход урока
Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Введение в тему.
Приветствие. Здравствуйте, ребята. Садитесь.
Проверка домашнего задания - фронтальный опрос в форме викторины. Вопросы викторины на доске, выходят, тянут, отвечают.
Викторина:
1. Как назывались военные состязания рыцарей в силе и ловкости?
2. Где возникали города в Средневековье?
3. Что означает поговорка «Рыцарь в луже утонул»?
4. Что такое ратуша?
5. Почему крестьяне стремились в город?
Мотивация
Сегодня у нас не совсем обычный день. Сегодня мы совершим путешествие.
Есть два разряда путешествий: Один - пускаться с места вдаль,
Другой - сидеть себе на месте. Листая старый календарь:
Вот и я, листая старый календарь, решила отправиться с вами на несколько сотен лет назад: а куда, определим с вами вместе.
Послушайте песню и попробуйте догадаться, где мы с вами окажемся.
Песня «Деревенька»
Итак, мы отправимся в деревню, но не в обычную. Какой период времени мы свами проходим? Средневековье. Значит тема сегодня «Средневековая деревня и ее обитатели».
Изучение нового материала.
Слайд 1.
Запись в тетради: дата, тема.
Как вы думаете, что мы должны сегодня на уроке узнать? О чем мы будем говорить?
Вспомнить то, что уже известно и узнать новое.
План урока:
1.Господская земля и крестьянские наделы.
2.Феодал и зависимые крестьяне.
3.Крестьянская община.
4.Как жили и трудились крестьяне.
5. Натуральное хозяйство.
III. Новая тема
1. Господская земля и крестьянские наделы
Слайд 2. Ну вот мы в средневековой деревне. Как вы думаете, чем средневековые деревни отличались от современных?
Да, отличий много. Самое главное отличие в том, что жители деревень не были свободными.
Мы с вами знаем, что в средневековье в странах Европы царила феодальная раздробленность. Что же это значит. Земли и власть принадлежали землевладельцам, т.ею феодала. Вспомним, кто такие феодалы. Они были собственниками земли: владели полями, лугами, лесами, реками и озерами. На землях феодалов жили крестьяне. Работали.
Слайд 3. Есть такое выражение «нет земли без сеньора», как вы его понимаете, и как можете обьяснить?
Слайд 4. Вотчина («от отца») – наследственное земельное владение феодала.
Поместье – хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне
На землях свободной деревни возникает феодальная вотчина – земля феодала, передаваемая по наследству от отца к сыну. Пахотная земля в вотчине делилась на господскую и крестьянскую. В центре вотчины располагался господский двор, обнесенный оградой, а позднее – замок. Здесь был дом феодала и его управляющего, амбары для хранения зерна и других продуктов, конюшня, хлев, птичник, псарня.
Пахотная и прочая земля в вотчине делилась на две части: господские и крестьянские наделы. Урожай с господских полей поступал в амбары помещика. Работая в своем хозяйстве, крестьянин кормил себя и свою семью. На своих волах собственными орудиями труда он обрабатывал и поле господина, и свой надел
Крестьяне работали на своей земле и земле феодала. Почему? Они были зависимы.
Слайд 5. Скажите, когда и как крестьяне Европы потеряли свободу и землю? Для того, чтобы узнать ответ выполните задание.
Проблемный вопрос: Как вы думаете, на каких условиях феодалы разрешали зависимым крестьянам пользоваться землей? (Ответы учеников)
Поскольку вся земля находилась в руках сеньоров, крестьяне, жившие на этой земле, должны были платить за пользование этой землей. Главными обязанностями (повинностями) были барщина и оброк.
Задание 1: Изучить материал в учебнике, параграф 11, стр. 88 , ответить на вопрос и заполнить схему
Поземельная и личная зависимость
за долги
бывшие рабы
под покровительство
захват крестьянской
земли силой
Слайд 6. Крестьяне должны были нести повинность, в виде барщины и оброка.
Оброк - повинность зависимого крестьянина, заключающаяся в выплате дани помещику. Барщина - повинность, отбываемая крепостными и временно обязанными крестьянами в пользу землевладельца
Записать в тетрадь определения.
Задание 2: Соотнести примеры к барщине или оброку
Ремонт моста
Строительство дома
Сало
Мед
Обработка земли
Пряжа
Зерно
Очистка прудов
Ловля рыбы
Десятая часть урожая и дохода
Проверка задания. Куда вы отнесли последний пример – десятая часть урожая и денег?
Слайд 7. Это церковный налог, каждый крестьянин должен содержать 1 монаха, т.е.отдавать церкви одну десятую часть от всего, что у него есть и появляется. Легко ли жилось крестьянам? Конечно нет. Ему приходилось работать с утра и до поздней ночи, без выходных, чтобы прокормить свою семью.
Слайд 8. Примерно так схематически выглядела повинность крестьян.
IV. Физкультминутка. Слайд 9.
Слайд 10 . Феодальные крестьяне были главными производителями в эпоху Средневековья и самой многочисленной категорией населения – 9/10 от всего населения). На полученных от феодалов наделах крестьяне вели собственное хозяйство. Но земля принадлежала не отдельной семье, а всей общине.
Задание 3: изучая п. 3 § 11, найдите причины, которые заставили крестьян объединяться в общины.
Слайд 11. Причины объединения крестьян в общину:
Крестьянская община
землю, решала, что сеять и когда убирать урожай, владела угодьями
-помогала беднякам выплачивать налоги
- опекала вдов и сирот
-хранила обычаи
- разыскивала преступников
- ведала хозяйственными делами: делила
- поддерживала мир и порядок, сохраняла традиции
- помогала бедным выплачивать налоги
-оказывала упорное сопротивление феодалу, чтобы ограничить повинности и произвол господ
4. Труд крестьян.
Слайд 12-13 Крестьяне обрабатывали землю чаще всего теми же орудиями труда, какие получали в наследство от отцов и дедов. Обычно пахали легким плугом, который только бороздил землю, не переворачивая пласты. Плуг тянула по полю упряжка волов, редко — лошадь. Почву рыхлили бороной или граблями. Когда созревал урожай, колосья срезали серпами. Молотили палками или деревянными цепами, а затем зерно провеивали, подбрасывая лопатой на ветру. Зерно, если дозволял господин, обычно мололи на ручной мельнице, состоявшей из двух каменных жерновов. Крестьяне сами строили жилища и делали мебель, крестьянки обрабатывали продукты питания, пряли, ткали, шили одежду.
В крестьянском хозяйстве преобладал мелкий скот: овцы, козы, свиньи. Волов и коров было мало, так как зимой для них не хватало корма. Крестьяне держали в хозяйстве кур, уток, гусей, голубей.
Слайд 14. Прочитав параграф, мы с вами узнали, что все необходимое для жизни крестьян и феодалов производилось в самой вотчине: и продукты питания, и оружие, и конная сбруя, и ткани, одежда. Только за приобретением соли и железа приходилось ездить туда, где их добывали. Такой тип хозяйства, где все необходимое производилось не для продажи, а для собственного потребления, называется натуральным.
Слайд 15.Записывают в тетрадь: натуральное хозяйство.
V. Подведение итогов урока, рефлексия.
Ну что ж ребята, сегодня вы хорошо поработали и очень порадовали меня, давайте с вами ответим на последний вопрос, что мы сегодня изучили на уроке? Сегодня мы узнали о том, как жили крестьяне в средние века, чем они занимались, как жили. Совершенно верно, таким образом, сегодня мы познакомились с увлекательным миром средневековой деревней и ее обитателями.
- Хотели бы вы жить в средневековой деревне?
- Какие новые термины вы сегодня узнали?
Закончите фразу, т.е. вы должны сказать, о том чего раньше не знали о средневековой деревне.
«Оказывается….»
VI. Домашнее задание и выставление оценок в журнал
Домашнее задание на доске, запишите в дневник. Домашнее задание.
Прочитать §--------
Выучить новые слова.
Задание на выбор:
Подготовить развернутый ответ на вопрос: «Как жили крестьяне в Средние века»
Составить рассказ «Один день из жизни крестьянина»