План-конспект урока литературы « Чистый свет добра…» ( по рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)

План-конспект урока литературы « Чистый свет добра…» ( по рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)

Цель: познакомить учащихся с творчеством Александра Исаевича Солженицына, раскрыть особенности образа главной героини, показать философско-нравственное значение произведения, задуматься над такими понятиями как доброта, милосердие, чуткость, человечность, совесть.

Ход урока:

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, объявление темы и цели занятия.

II.Актуализация ранее изученного.

- Сегодня на уроке мы будем говорить не только о произведении А.И.Солженицына, но и о России, о русском человеке, о русском народе.

Вопрос: «Как жить на земле?» рано или поздно встает перед каждым человеком.

Один из ответов на этот вопрос мы постараемся найти у Солженицына, потому что настоящий писатель думает о жизни, понимает жизнь людей глубже.

Большая судьба оказалась у рассказа «Матренин двор», который как бы продолжает лесковские повествования о русских праведниках.

Лесковский герой, очарованный странник, Иван Флягин – один из тех праведников, без которых «несть граду стояния». С его судьбой мы познакомились ранее на уроках по творчеству Н.Лескова, переживая его судьбу, мы пришли к выводу, что именно он является праведником земли Русской.

Рассказ «Матренин двор» имел исходное название «Не стоит село без праведника». Рассказ полностью автобиографичен и достоверен.

III. Анализ образов главных героев

1. Работа с текстом произведения (анализ пролога и 1 главы).

О Матрене мы узнаем из рассказа героя - повествователя, единственного человека, понявшего и принявшего Матрену.

- Что мы узнали о нем из пролога?

- Хочет ли Матрена заполучить такого «выгодного» постояльца?

(Герой повествователь вдруг чувствует, что это жизнь внутренне близка ему)

- Как проходит день у Матрены?

- Какую историю «колотной житенки» Матрены поведал нам автор - рассказчик?

- Обозлилась ли на этот мир Матрена, столь жестокий к ней?

( Подтвердите свой ответ примерами)

Но- удивительное дело – не обозлилась на этот мир, сохранила чувство духа, радости и жалости к другим и по-прежнему лучезарная улыбка просветляет ее лицо).

- Какое было у нее верное средство вернуть себе доброе расположение духа?

(Работа)

- Как относилась Матрена к работе?

- Как используют ее труд окружающие люди?

( Никогда не была ей работа в тягость, ни труда, ни добра своего не жалела Матрена никогда». И ПОЛЬЗОВАЛИСЬ БЕССОВЕСТНО ВСЕ ОКРУЖАЮЩИЕ Матрениным бескорыстием)

- А что такое бескорыстие?

- Как относятся к Матрене окружающие её люди?

- Были ли в жизни Матрены минуты радости?

Вывод: Матрена Васильевна, кроме своей доброты и совести, не накопила других богатств. Она привыкла жить по законам человечности, уважения и честности.

2. Анализ 2 главы

-Прочитайте начало 2 главы и ответьте на вопрос: какие отношения сложились между Матреной и рассказчиком?

- Найдите и прочитайте описание внешности Фаддея.

- Что нарушает эту тишину, привычный устой их взаимоотношений?

- На что акцентирует внимание читателя автор?

Вывод: Приход Фаддея разрушает эту тишину, привычность, устойчивость настоящего, прошлое внезапно напоминает о себе.

3. Инсценирование эпизода «Рассказ о прошлом»

Рассказывая о прошлом, Матрена как бы заново переживает эти события.

- Что изменило обычной образ жизни Матрены?

- Почему Матрене тяжело решиться отдать соей воспитаннице завещанную горницу при жизни ?

- Почему «не спит две ночи», думая о горнице? Жалко ли ей горницы?

( Не жалко горницы, ломка дома воспринимается как ломка всей её жизни)

- Почему читатель верит ей?

- Почему он чувствует, что событие действительно закончится трагически?

- Где автор уже успел подготовить нас именно к такому финалу?

- Попробуйте найти авторские «подсказки».

( Страх перед поездом, пропажа святой воды на Богоявление, исчезновение колченогой кошки)

- Зачем Матрена бросается вдогонку за санями?

- Как автор показывает нам тревогу за Матрену, ощущение того, что случится беда?

Что поведала нам Маша о последних минутах жизни Матрены, о произошедшей трагедии на переезде?

- Проследите за поведением людей, собравшихся на похоронах Матрены.

- Кто из них искренне переживает смерть Матрены, горечь ее утраты?

Вывод: Людей, искренне переживающих смерть Матрены, очень мало – близкая подруга, «вторая» Матрена и воспитанница Кира. Остальные лишь изображают горе.

Автор признает, что он, породнившись с Матреной, никаких корыстных интересов не преследующий , тем не менее, так до конца и не понял.И лишь смерть раскрыла перед ним величественный и трагический образ Матрены.

4. Выразительно чтение финала рассказа.

- Как вы ,ребята, понимаете эти слова? Согласны ли вы ними?

- В чем смысл слова праведник?

Праведник – это человек с чистой совестью и душой (В.Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»)

Праведник – праведно живущий, во всем по закону Божьему поступающий, безгрешник.(С.Ожегов «Толковый словарь русского языка»)

Вывод: Солженицын помог нам увидеть в простой русской женщине великую душу, увидеть праведницу.

- Ребята, попробуйте нарисовать словесный портрет Матрены.

(Автор не дает нам точного описания внешности героини, лишь портретная деталь подчеркивается автором – «лучезарная, добрая, извиняющаяся улыбка Матрены. Тем не менее к концу рассказа читатель представляет облик героини.)

« У тех людей всегда лица шорохи, кто в ладах с совестью своей»

Лучше Солженицына не скажешь. И в этом, наверное, есть главная загадка её лица – в нем Совесть.

Матрена, единственная в деревне, живет в своем мире: она устраивает свою жизнь трудом, честностью, добротой и терпением, сохранив свою душу и внутреннюю свободу.

По-народному мудрая, рассудительная, умеющая ценить добро и красоту, Матрена сумела противостоять злу и насилию, сохранив свой «двор».

- В чем по-вашему, ребята, заключается смысл заглавия рассказа «Матренин двор»?

Вывод: Матренин двор –это и есть Матренин мир – особый мир праведника. Мир духовности, добра, милосердия,о котором писали еще и Ф.М.Достоевский и Л.Н.Толстой.

- С гибелью Матрены рушится ли этот мир?

- Кто сможет защитить «Матренин двор»?

- Как вы думаете, нужны ли такие праведники в жизни?

- Возможно ли праведничество в нашей жизни и знаете ли вы людей, которых можно назвать праведниками?

Вывод: Жизнь и судьба каждого из героев являются настоящими уроками жизни – уроками добра, совести, человечности.

Добро требует ежечасного, каждодневного терпеливого труда души, добротворчества.

Матрена, героиня Солженицына, не преследует никаких личных целей, не ждет вознаграждений, ни благодарности, а совершает добро по внутренней потребности, потому что не может иначе.Она как бы излучает чистый свет добра.

Каждый поступок, слово, желание бессмертны…

Прожить жизнь праведно – как просто и как невозможно трудно.

IV. Задание на дом.

Ответить письменно на вопрос « О чем заставил меня задуматься рассказ А.И.Солженицына «Матренин двор»?