План-конспект урока математики

Разрешаю________________

Допускаю________________

Оценка за урок: _____________

План-конспект урока

математики

в 4 «А» классе

20.11. 2018 г.

дата

Консультация методиста________________

Консультация учителя__________________

Тема: «Учимся решать задачи и определять начало, конец и продолжительность события»

Тип: повторение.

Цель: создать благоприятные условия для развития умений решать задачи и определять начало, конец и продолжительность события; совершенствовать вычислительные навыки, развивать скорость их выполнения.

Задачи:

Образовательная: формирование новых способов действия, знакомить с решением задач и определять начало, конец и продолжительность события.

Развивающая: развивать мышление, внимание, навыки математической речи; умение рассуждать, сопоставлять и сравнивать; развивать эмоциональную сферу.

Воспитательная: воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, чувство ответственности, дисциплины, аккуратности, добросовестного отношения к предмету, к учебе.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать познавательный интерес, эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности, самооценку.

Метапредметные:

Регулятивные: формировать умения действовать по плану, стремиться к выполнению поставленной задачи и цели урока, самостоятельно выполнять учебные задание, взаимопроверку.

Коммуникативные: формировать умения сотрудничать с учителем, одноклассниками, приходить к общему мнению и решению, отвечать на поставленный вопрос.

Познавательные: формировать умения самостоятельно выделять и формулировать тему и цель урока, отдельного задания; способность и умение обучающихся производить простые логические действия: анализ, сравнение.

Предметные: формировать умения обобщать знания о приёмах устного и письменного умножения на двузначное число, знакомится с алгоритмом письменного умножения на трёхзначное число; решать задачи изученных видов.

Ресурсы урока: учебник, тетрадь, карандаш, ручка, дневник.

Ход урока

I. Организация начала урока

1) Приветствие

У: Здравствуйте, дети! Сегодня урок математики у вас проведу я, меня зовут Марина Викторовна. Садитесь.

2) Проверка готовности к уроку

У: Проверьте свое рабочее место, все ли у вас готово к уроку: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, дневник.

3) Мотивация

У: Ребята, начинаем урок математики.

У: Кто готов работать на уроке активно? Поднимите руки.

Кто готов помогать друг другу?

Кто готов рассуждать, доказывать свое мнение?

Это нам необходимо, чтобы у нас всё получилось. Ну а теперь приступаем к работе.

II. Актуализация умений и знаний.

1)Устный счет.

У: Открываем свои обычные тетради, записываем сегодняшнее число. Сегодня 20. 11.2018г. (на полях) «Классная работа»

У: Итак, прежде чем мы приступим к теме урока. На доске написаны примеры, трое работают у доски, а все остальные в тетрадях.

О: решают.

У: Проверяем результат.

У: Что такое сумма? (результат сложения) из чего состоит? Что такое частное? (результат деления) из чего состоит (делимое и делитель)? Что такое произведение? (результат умножения) из чего состоит?

У: Ребята кто мне ответит, чем занимались на прошлом уроке?

Как найти начало события, конец, продолжительность?

У: И так какие задачи поставим на сегодняшний урок?

О: Научиться находить начало, конец и продолжительность события, а для этого повторим предыдущий материал: Чему равна треть суток? Половина суток? Четверть часа? Четверть года? Чему равна одна пятая часть см? одна десятая часть кв. см. (№234-235)

О: 24/3=8; 24/2=12;

60/4=15; 12/4=3 мес.;

10 мм/5=2мм; 100 кв.мм/10= 10кв.мм.

2) Анализ и оценка работы обучающихся на данном этапе урока

У: Молодцы. Хорошо усвоили материал предыдущего урока.

III. Целеполагание

У: Так кто мне ответит, чем мы сегодня займемся?

О: ответы.

V. Закрепление новых умений и знаний

1) Работа с учебником

У: Открываем учебник на стр. 49 № 232. Один работает у доски остальные в тетради. (№ 1 Живоглазов; № 2 Балоболкина)

О: работают.

VI. Физкультминутка

У: Все встали. Выше –выше подтянулись.

В лево, в право повернулись.

Сели, встали, снова сели, встали

И на месте побежали.

Молодцы. Садитесь.

VII. Открытие новых умений и знаний (продолжение)

1. Работа с учебником

У: Перейдем к № 233. Один у доски работает другие в тетрадях. (№ 1 Лоцманов; № 2 Морозов)

О: выполняют.

VIII. Закрепление открытых умений и знаний

1. Самостоятельная работа

У: №238

IX. Домашнее задание

У: Открываем дневники и записываем домашнее задание стр. 49 № 236.

X. Итог урока. Рефлексия

У: Что мы сегодня делали?

О: дополняют ответы.

У: Кто считает, что не справился с сегодняшними заданиями хлопните раз, у кого получилось все, были допущены ошибки хлопните два раза, у кого все получилось и со всем справился хлопните три.

О: хлопают.

У: Урок окончен. Спасибо!