| II. Основная часть.
Определение темы и цели урока.
Физкультминутка «По дорожке к лесу»
Игра «Назови жилище»
Физкультминутка «Про мишку»
Игра с мячом «Кто у кого?»
Физминутка «Повторяй за мной» | - Угадайте по описанию. -Серый, злой, голодный (волк) -Хитрая, рыжая, ловкая (лиса) -Проворная, запасливая, ловкая, прыгает по деревьям (белка) -Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (ежик) -Трусливый, длинноухий, серый или белый - кто это? (заяц) -Бурый, косолапый, неуклюжий - кто это? (медведь) -Крупное животное с ветвистыми широкими рогами (лось).
- О ком эти загадки? - Как их, можно назвать одним словом? Почему? - Итак, тема нашего урока дикие животные весной. - Теперь заглянем с вами в весенний лес, но для этого повторим правила поведения в лесу.
А теперь все встали, мы отправляемся в «лес». Ритмическая физкультминутка: - шагаем по дорожке - перепрыгиваем через ручеёк - ходьба по камешкам - пролезание под веточками
Вот и мы пришли в лес. - А как вы думаете, чем занимаются звери в лесу весной? Показ презентации «Дикие животные весной» Весной от зимней спячки просыпаются медведи. Медведь оголодал, исхудал за зиму. Он ходит по лесу и ищет себе пищу. Ест всё, что ему попадётся: прошлогодние жёлуди, орехи, траву, коренья растений. Из животной пищи ест насекомых, раков, птиц и их яйца, муравьёв (при этом разрушает муравейники, мелких зверьков. А также очень любит рыбу. В конце зимы, в самую лютую стужу у медведиц рождаются медвежата. Рождаются они слепыми и весят всего полкило. Греются малыши возле матери и молочко посасывают. Так и лежат до весны. Слайд 7. А весной медведица выводит своих медвежат из берлоги. Она учит их находить себе корм. Учитель: А какие ещё животные просыпаются весной? Рано весной просыпаются ежи. За время зимней спячки они тоже похудели. Весной ежи начинают усиленно питаться насекомыми, сверчками, тараканами, разными жуками. Они поедают также дождевых червей, птичьи яйца, лесных и полевых мышей. Весной ежиха выводят потомство. Она готовит для них хорошо выстланное травой гнездо. Своих детёнышей ежиха кормит молоком. Учитель: Ребята, что общего в жизни медведя и ежа? - Теперь мы с вами поговорим о белке. Целыми днями перепрыгивает она с ветки на ветку. А кто знает, чем питается белка? А какая окраска у белочки? Поздней весной белка выводит потомство. - А как называются детки белочки? - Знаете ли вы ещё зверя, который меняет свою окраску? Заяц-беляк меняет цвет своей шёрстки в зависимости от времени года. Зимой он покрыт белой шерстью, а в другие времена года серо-коричневатый. Весной у зайчихи появляется потомство. Зайчата рождаются зрячими, в тёплых шубках. Мама-зайчиха покормит их и убегает от них. А зайчата разбегаются и прячутся под кустами. Лежат там тихонечко, не пищат. А то вдруг ястреб заметит или лиса на след нападёт. Вот бежит другая зайчиха. Увидела зайчат, накормила их и дальше побежала. Так уж повелось у зайчих: всех зайчат общими считают.
Лиса. Весной рождаются детёныши и у лисы. Лиса роет или находит себе готовую нору. В ней и выводит своё потомство. - А как называются детки у лисы? И у волчицы в логове появляются 2-3 волчонка. Как и все звери она вскармливает их молоком. Когда молодые звери подрастают, родители учат их охотиться и скрываться от врагов. Волчата. Все звери весной линяют. Свою теплую зимнюю шубу они меняют на лёгкую летнюю. Кто скажет, почему этих животных называют дикими? - Кто им добывает пищу?
- Чем покрыто тело животных? - Какие части тела животных, вы знаете? - Лес это родной дом диких животных. Назовите жилища зверей. Одинаково ли они строят жилища? -Белка живет в дупле -медведь живет в берлоге -лиса живет в норе -волк живет в логове -ёжик живет в норе -заяц живет под кустом -лось живет под деревом
Шел лесной тропой бурый мишка (дети ходят на внешнем своде стопы)
А за ним скакал зайчишка (дети прыгают) А потом прокрадывалась лисонька (дети изображают лису, как она крадется).
- Ребята, как изменилась жизнь зверей в лесу с приходом весны?
- Все взрослые звери весной линяют. Длинная зимняя шерсть вылезает, мех становится темнее.
Весной у всех зверей появляются детеныши.
-Чтобы вырастить детенышей, животным надо быть сильными, здоровыми, хорошо питаться. А чем питаются звери в лесу?
А теперь, давайте тихо уйдём из леса так, чтобы не потревожить животных. А корзинку оставим зверюшкам.
Ритмическая физкультминутка: - шагаем по дорожке - перепрыгиваем через ручеёк - ходьба по камешкам - пролезание под веточками. - и вот мы с вами на своих местах, в классе. | Отгадывают загадки по показу изображений животных Волк, лиса, белка, ежик, заяц, медведь, лось.
О животных. Дикие животные живут в лесу.
Нельзя в лесу кричать, шуметь, нужно ходить по дорожкам, нельзя подходить близко к гнёздам, ломать деревья и жилища зверей и т. д. «По дорожке к лесу» (Дети выполняют движения за учителем)
Дети смотрят презентацию
Живут в лесу, сами себе добывают пищу и заботятся о себе. Тело покрыто шерстью, у них 4 лапы, хвост, туловище и морда (показ детей частей тела) Дети показывают и называют жилища и кто там живет. (берлога, дупло, нора, логово)
Дети повторяют движения.
-медведь спал, а весной -----------------(проснулся) -заяц был зимой белый, а весной стал ------------(серым)
- лисы –лисята, у зайца – зайчата, у волка –волчата, у лося – лосята, у ежа – ежата, у белки – бельчата.
Ответы детей. В корзине лежат кора, орехи, ягоды. Дети выбирают и показывают, то чем питается каждый из изучаемых диких животных). Дети тихо на цыпочках покидают «лес» повторяют движения за учителем |
| III. Закрепление. | Самостоятельная работа в тетрадях.
Работа в группах Соберите разрезные картинки (медведь, белка, заяц, лиса, волк).
Динамическая пауза. Задание на развитие речи.
Игра « Добавь словечко» -Я начну предложение, а вы его заканчивайте. -Медведь большой, а заяц – (маленький) -Заяц зимой по лесу бегает, а медведь (спит в берлоге) -У медведя уши маленькие, а у зайца (длинные) - Молодцы! Задание на внимание. Изображения зверей в разных углах доски. Дети запоминают (1мин.) учитель убирает карточки. Дети восстанавливают картину. Задание на мелкую моторику. К нам в гости заглянул художник, он оставил для вас рисунки, но он так торопился, что забыл дорисовать рисунки. Что забыл нарисовать художник? Поможем художнику, но сначала ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА (Маляр) Размешаю краску я ярко – ярко красную (дети водят указательным пальцем одной руки по ладони другой) Кисти в краску обмакну (прижимают ладони друг к другу) Капли лишние стряхну (встряхивают кистями рук) Что за серая стена? (пожимают плечами) Станет яркою она (поднимают руки как красят) Потихоньку, осторожно обведу я два окна (рисуют в воздухе квадрат) До чего красивый дом! (соединяют руки над головой) Вместе жить мы будем в нем! (скрещивают руки на груди) - приступаем к рисунку.
| Соединяют линией животных с продуктами питания, с детенышами и с жилищами.
Ответы детей:
Дети восстанавливают картину по памяти.
(зайцу –уши, лисе – хвост, ежу – иголки).
Дети повторяют движения за учителем.
(дорисовывают картинки)
|
5 871
8 999 
