Россия, Татарск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 01.11.2018 10:04
Несмачных Николай Геннадьевич
учитель физкультуры, технологии
44 года
1 149
58 497 
Местоположение
Специализация
План – конспект урока по физкультуре по теме: «Верхняя передача мяча» и самоанализ урока
Категория:
Физкультура
07.09.2018 16:52
Тема:
§ 23. Волейбол 186
Просмотр содержимого документа
«План – конспект урока по физкультуре по теме: «Верхняя передача мяча» и самоанализ урока»
МБОУ Северотатарская СОШ
План – конспект
урока физкультуре
на тему: «Верхняя передача мяча»
Учитель: Несмачных Н.Г.
2016
Тема: верхняя передача мяча
Цель: Всестороннее воздействие на все системы организма учащихся, освоение элементов игры волейбол.
Задачи:
Научить детей выполнять верхнюю передачу мяча.
Совершенствовать строевые элементы, изученные ранее.
3. Прививать учащимся интерес и любовь к систематическим занятиям физической культурой, развивать волевые качества учеников.
Место проведения: спортивный зал
Оборудование:. Волейбольные мячи.
| Части урока и их продолжи-тельность | Частные задачи к конкретным видам упражнений | Содержание учебного материала | Дозировка | Организационно- методические указания |
|
| Обеспечить начальную организацию и эмоционально-психологическую готовность учащихся к уроку
Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельности.
Организовать учащихся для выполнения упражнений вводно-подготовительной части урока.
Содействовать увеличению эластичности мышц ног и подвижности в голеностопных суставах.
Содействовать общему разогреванию и постепенному введению организма в активную деятельность. (упр.3-20)
Организовать учащихся для выполнения общеразвивающих упражнений.
Содействовать увеличению эластичности мышц рук и подвижности в плечевых суставах. (упр.1-4)
О
Содействовать формированию навыка основной стойке волейболиста, применительно к верхней передачи мяча.
Научить конечной стадии правильному расположению пальцев рук
Научить точной передаче мяча.
Опробовать передачу сверху двумя руками через сетку.
Учебная игра «Пионербол»
Содействовать осмыслению учащимся результативности собственной учебно – познавательной деятельности.
| 1. Построение учащихся в одну шеренгу
2. Сообщение задач урока учащимся с разъяснением образовательно-воспитательного и оздоровительно-развивающего значения.
3. Ходьба
4.Ходьба на носках, руки вверх.
5.Ходьба на пятках.
6.Ходьба на внешней стороне стопы.
7.Ходьба перекатом с пятки на носок.
8.И.п. – выпад правой 1-2- три пружинящих покачивания вверх-вниз 3- шагом смена положения ног.
9.Ходьба в упор присев.
10. Приставные шаги правым боком, руки на пояс.
12.Ноги скрестно правым боком, руки в сторону. То же другим боком.
13. Бег с высоким подниманием бедра.
14.Бег с захлестыванием голени.
15. Бег спиной вперед.
16. Бег в умеренном, равномерном темпе с сохранением дистанции в 2-3 шага.
17. Ходьба в заданном темпе с последующим переходом в ходьбу на месте, остановкой и уточнением дистанции.
18.Общеразвивающие упражнения в движении:
Упр.1 Круговые вращения кистями рук.
Упр.2 Круговые вращения руками, согнутыми в локтях
Упр.3 Круговые вращения прямыми руками.
На каждую пару взять по волейбольному мячу.
19.Броски мяча в парах от груди.
20. Броски мяча от лба.
21.Броски мяча из-за головы.
22. Верхняя передача мяча над собой.
23. Верхняя передача мяча над собой 2-3 раза, передача партнеру. Партнер ловит мяч и выполняет это же упражнение.
24. Верхняя передача мяча над собой с продвижением вперед до середины зала, передача партнеру. Партнер ловит мяч и выполняет это же упражнение.
25. На расстоянии 2-3 шагов от сетки верхний прием и передача мяча: учащиеся передают мяч двумя руками сверху через сетку.
26. Разделить класс на 2 команды, распределить игроков по площадке.
27.Построение, подведение итогов урока.
|
До 1 мин.
До 1 мин.
15-20 сек.
30-45 сек.
30-45 сек.
30-45 сек.
30-45 сек.
30-45 сек.
6-8 раз
25-30 сек.
25-30 сек.
25-30 сек.
25-30 сек.
25-30 сек.
25-30 сек.
25-30 сек.
30-45 сек.
3-4 круга
2-3 круга.
2 круга.
4-6раз
4-6 раз
4-6 раз
4-6 раз
До 1 мин.
По 5 раз
По 5 раз
По 5 раз
До 1 мин.
2-3 мин
8-10 мин.
До 1 мин.
| Требовать от учащихся согласованности действий и четкости выполнения команд.
Обеспечить предельную конкретность и смысловую емкость формулировок задач, доступность их к пониманию учащихся.
Требовать согласованности действий с идущими впереди.
Высоко подняться на носки.
Акцентировать внимание на сохранение правильной осанки.
Ноги в коленных суставах не сгибать.
Акцентировать внимание на сохранение вертикального положения туловища при выполнении упражнения. Руками не касаться пола.
Обратить внимание на сохранение правильной осанки.
Следить за мягкой постановкой стопы.
При беговых упражнениях туловище не наклонять вперед и назад.
Смотреть назад.
Обратить внимание на необходимость самоконтроля за техникой бега и бегового шага.
Выполнять под счет и по команде учителя.
Обратить внимание на осанку: голову и плечи держать прямо. Выполнять под счет учителя.
Обратить внимание на работу ног, правильное расположение рук, пальцев. Броски выполнять на месте.
Работа в парах. Следить за работой ног и рук.
Обратить внимание на точность передачи, траекторию полета мяча
Работа в парах. Следить за работой рук.
Выполнение обязанностей судьи.
Выделение лучших учеников. |
|
|
|
|
|
|
рганизовать учащихся для выполнения упражнений основной части урока.
Самоанализ урока
Раздел: Волейбол
Тема: Обучение передачи мяча в парах (двумя руками сверху).
Учитель: Несмачных Николай Геннадьевич.
Класс: 5
Количество учащихся – 8 человек.
Присутствовало – 8 человек.
Занимались – 8 человека.
Ученики этого класса спортивны. Посещаемость уроков в спортивной форме составляет 100%. Дети аккуратны и подтянуты, заинтересованы в благоприятной обстановке и атмосферы на уроке, в повышении своей физической подготовленности.
Учитывая особенности учащихся этого класса, на данном уроке я поставила следующие задачи:
– Повторение пройденного материала (передачи над головой).
– Обучение передачи мяча в парах.
Образовательные задачи урока заключались в обучении основным двигательным действиям этого раздела программы и в развитии физических качеств, при многократном повторении развиваются и совершенствуются такие физические качества, как:
– быстрота двигательной реакции;
– быстрота рук и ног;
– статическое и динамическое равновесие;
– координация движения в пространстве.
Важная воспитательная задача урока – прививать учащимся интерес и любовь к систематическим занятиям физической культурой, развивать волевые качества учеников.
Урок соответствовал моторной плотности. Программное упражнение (передача мяча в парах) разучивалось одновременно со всем классом. Нагрузка увеличивалась постепенно. В вводной части урока я организовала класс и подготовила учеников к выполнению учебных и воспитательных задач, реализуемых в основной части урока. Упражнения, требующие физического напряжения, чередовались с упражнениями на релаксацию. В начале упражнения выполнялись в медленном темпе, чтобы ученики могли получить правильные ощущения о разучиваемых движениях. На уроке дети при отработке передач получали методические указания с использованием мною показа, педагогически грамотными объяснениями. Я тактично исправлял ошибки, выделял характерные для данного упражнения особенности. Урок проводился уверенно, живо, однако, я старался проявлять требовательность, настойчивость в обучении. Тем самым я стремилась создать положительную атмосферу на уроке, что благоприятно влияет на отношение к школьному предмету “Физическая культура” вообще и способствует формированию привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями. При проведении урока я следила за координацией движений верхних и нижних конечностей, так как несогласованность действий отражается на качестве дыхания.
При подборе средств и методов я учитывала то, что каждое занятие должно быть увлекательным, насыщенным разнообразными упражнениями.
Эффективность данного урока зависела от последовательного придерживания намеченного мною плана, от применения рациональных форм организации учебного процесса, с правильным использованием спортивного инвентаря.
Так как урок проводился с высокой моторной плотностью, динамичностью, эмоциональностью в сочетании с образовательной направленностью, мне удалось решить на высоком уровне поставленные задачи урока и избежать при этом перегрузки учащихся.
6
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
