План-конспект урока №118
Предмет :математика Класс 3
Тема урока: Обобщение пройденного материала
Цель урока: обобщить материал изученный на предыдущих уроках; отрабатывать вычислительные навыки, умение решать задачи на повторение; развивать творческое мышление, активизировать внимание; формировать интерес к предмету;
Планируемые результаты (УУД):
Личностные: осуществляют самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности.;проявляют положительное отношение к урокам математики;умеют проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Предметные : применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, составлять выражения и подбирать варианты решения, решать задачи , осуществлять взаимопроверку.
Метапредметные :
Регулятивные: Уметь определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
Познавательные: Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Тип урока: закрепление
Оборудование: учебник: Математика 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2 ч. / Моро М.И . – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2015., карточки.
Ход урока
I. Организационный момент.
Прочитаем напутствующие слова:
Я способный!
Я успешный!
У меня всё получится!
– Улыбнёмся друг другу. Я вижу, что у вас хорошее настроение, можем начинать урок.
Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счёта
Не двинется с места любая работа.
Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Я желаю вам хорошего настроения.
Я надеюсь, хорошее настроение сохранится у вас до конца урока.
II.Актуализация опорных знаний
Минутка чистописания
Пропишите наименьшее трёхзначное числ.
Математический диктант:
•Найти сумму чисел 400 и 300
•Уменьши 900 на 200
•Первое слагаемое 90, второе слагаемое 80. Найди сумму.
•Найди разность чисел 560 и 160.
•Чему равна сумма чисел 440 и 60?
•На сколько 760 больше, чем 50?
•Увеличь 348 на 100.
Свои работы передаем соседу по парте. Делаем проверкупо образцу.
Взаимопроверка.
Критерии оценивания:
У кого нет ни одной ошибки? Ставят оценку 5.
У кого 2 ошибки? Ставят оценку 4.
У кого 3 ошибки? Ставят оценку 3
Как найти произведение? (надо 1 множитель умножить на второй)
А как найти 2 множитель? (произведение разделить на 1 множитель)
Как найти 1 множитель? (произведение разделить на 2 множитель)
-А как называются компоненты при делении?
Как найти частное? (делимое разделить на делитель)
Чтобы найти делитель нужно? (делимое разделить на частное)
А как найти делимое? (частное умножить на делитель)
-Молодцы! Вы справились с заданиями!
III.Самоопределение к деятельности.
-Чем мы с вами занимался на предыдущих уроках?
-Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке со всеми темами, которые вы прошли?
( обобщать)
-Какую цель мы поставим на урок?
-обобщить и закрепить пройденный материал
-Сегодня у нас урок обобщения, мы с вами будем повторять все то, чему вы научились.
IV. Закрепление.
Работа с учебником.
А теперь мы выполним :
Задание 12 стр.78
Запиши выражения и вычисли их значения:
1) Сумму чисел 63 и 12 уменьшить в 3 раза. (63 + 12) : 3 = 25
2) Разность чисел 39 и 18 умножить на 4. (39 – 18) • 4 = 84
3) Из числа 750 вычесть частное чисел 12 и 3. 750 – 12 : 3 = 746
4) К числу 420 прибавить произведение чисел 9 и 6. 420 + 9 • 6 = 474
Работа в группах.
1 группа решает № 13 – 1 столбик
187 + 75 = 262
850 – 86 = 764
238 + 93 = 331
2 группа- № 13 – 2 столбик
540 + 30 = 570
540 + 300 = 840
540 + 330 = 870
3 группа № 13 – 3 столбик
17 • 4 :2 = 34
28 • 3 :4 = 21
18 • 5 :3 = 30
Самостоятельная работа.
Решить задачу №16 и №18
16. В саду посадили 96 яблонь, а слив на 64 дерева меньше. Во сколько раз больше посадили яблонь, чем слив?
Яблонь -96д.
Слив - ? на 64 д. меньше
1)96 -34= 32(д) – слив
2) 96 :32 = 3 (р.)
Сравни:
6 см 8 мм
8 дм 2 см 6 дм 8 см
9 м 5 дм 9 м 5 см
400 см 4 дм
V. Итоги урока.
– А давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на уроке?
– Какое задание вам особенно понравилось?
– А какое вызвало наибольшее затруднение?
- Что особенно запомнилось?
- Где можно применить полученные знания?
VI Рефлексия.
- Какое настроение после урока?
- Какое значение они имеют для вас?
- Что осталось непонятным?
VII. Домашнее задание
1 группа- решить № 19 стр.79
2 группа – решить № 17 стр.79
469
103 607 
