План-конспект урока по ОБЖ "Лесные и торфяные пожары и их характеристика" 7 класс

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие

Приветствие

Актуализация знаний

Показ слайда с фотографиями пожаров в лесу, горящих деревьев.

Вопрос? Предположите тему урока.

Озвучивает тему урока.

Предлагает разбиться на пары. В парах ответить на поставленные проблемные ситуации.

• Расскажите о своих действиях при получении сигнала оповещения о том, что:

• Через 2 дня к месту вашему проживания подойдет оползень;

• Через 30 минут в район, где вы находитесь, предполагается прохождение селя.

• Раздает карточки с заданием .

Зачеркните лишние слова и словосочетания.

• стоящие на селеопасных направлениях

• селе регулирующие

• Селе делительные

• Селезадерживающие

• Селе трансформирующие

• селе разделительные.

Предлагает заполнить 1 колонку таблицы.

Смотрят, определяют тему урока.

Работают в парах.

Рассказывают алгоритм действий.

Отчет по парам.

Работа с таблицей по заполнению 1 колонки таблицы.

Постановка учебных задач.

1.Задает вопросы:

• « Как вы думаете, что такое пожар?

• Что, в основном, может гореть в лесу?

• Что такое торф?

• Что вам о нем известно?

Отвечают на вопросы.

2.Предлагает заполнить 2 колонку таблицы.

2.Заполняют 2 колонку таблицы.

Открытие нового

1.Раздает вопросы, на которые обучающиеся должны ответить после просмотра презентации.

2.Показ презентации «Лесные и торфяные пожары и их характеристика».

1.Просмотр презентации и прослушивание информации

2.Отвечают на вопросы.

3. Самостоятельная работа.

Задание. Заполните схему «Причины массовых пожаров в лесах и на торфяниках» (учебник, стр. 122).

3. Выполняют задание.

4. Предлагает выполнить практическую работу.

Задание 1. Составление таблицы – памятки « Характеристика различных типов лесных пожаров».

Просмотр видео фрагмента «Лесной пожар»

Задание 2. Заполните схему «Последствия лесных пожаров» (учебник, стр. 124).

1Выполняют практическую работу.

4.1. Заполняют схему в рабочей тетради стр 45.(задание 2).

Обсуждение в группа.

Просмотр видеофрагмента, выполнение задания.

Делают краткий вывод.

Первичное закрепление

1 Предлагает разгадать кроссворд «Засуха» стр 46 р.т.(задание 4).

1Разгадывают кроссворд.

Рефлексия

Предлагает заполнить 3 колонку таблицы.

Задает вопрос: « Что нового вы узнали сегодня на уроке? Ваше отношение к данной теме урока?»

Заполняют 3 колонку таблицы.

Отвечают на вопросы и проговаривают своё отношение к теме данного урока.

Итог урока

Подводит итог урока. Совместно с обучающимися оценивает работу каждого ученика.

Оценивают работу на уроке.

Домашняя работа

Задает задание на дом:

§5.1 в рабочей тетрадт задание №3(стр 46)

Записывают домашнее задание.