План-конспект урока по теме " Свободное время" в 6 классе (второй иностранный язык)

Отдел образования администрации Ленинского района городаДонецка

Донецкий учебно-воспитательный комплекс “Гармония”

Thema: “Freizeit”

Klasse 6 zweite Fremdsprache

Подготовила и провела

учитель немецкого языка

Бабцева Н.В.

г.Донецк

МОУ УВК „Гармония“

Н. В. Бабцева

План-конспект

авторского урока по теме

“Freizeit”

6 класс (второй иностранный )

Цель урока:

Практическая: автоматизировать и систематизировать лексический материал, изученный на предыдущих уроках по теме “Freizeit”. Усовершенствовать навыки далогической и монологической речи, выразительного чтения. Развивать умения аудирования, письма.

Образовательная: углубить филологические знания обучающихся, расширить знания о повседневной жизни подростков Германии.

Развивающая и метапредметная: развивать учебную активность, творческое продуктивное мышление. Осуществлять речевое и неречевое поведение и реакцию, умение высказывать собственное мнение , осуществлять самооценку учебной деятельности.

Воспитательная: прививать интерес к изучению языка. Воспитывать толерантность к собеседнику, учить правильно использовать свое свободное время.

Ресурсы: тематические рисунки, раздаточный материал, видеокассета “Hallo aus Berlin”, видеофильм, опорные схемы по грамматике, ученик N. Bassai Deutsch 6 Klasse, мини-проекты.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (речевой урок с элементами проектной методики).

Методические приемы: беседа, работа в паре, в группе, ассоциограммы, работа с видеофильмом, песня “Am Montag, am Wochenende”.

Stundenverlauf

1.Einstiegsphase

1.1. Organisation

L: Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht’s? Also, heute ist Donnerstag, der … Wir setzen unser Thema “Freizeit” fort. Heute haben wir die letzte Stunde zu diesem Thema. Was werden wir machen? L.- Kl:

1. Wir wiederholen Wörter zum Thema.

2. Wir arbeiten paarweise und inszenieren Dialoge.

3. Wir arbeiten in Gruppen und präsentieren unsere Arbeit (Wandzeitung, Collage)

4. Wir sehen uns VF über die Freizeit der deutschen Kinder an.

5. Wir besprechen das Problem “Freizeit”. Wir zeigen, was wir schon können und wissen. Wir befolgen unsere Regeln: L.- Kl.: Tolerant sein! Aktiv sein! Aufmerksam und diszipliniert sein!

1.2. Mundgymnastik

L: Schaut euch die Tafel an und sprecht nach. An der Tafel: “Glücklich ist der Mann, der von seinem Hobby leben kann“ (Bernard Shaw). Seid ihr damit einverstanden? (учащиеся отвечают).

Welche Sprichwörter kennt ihr noch?

Sch.:- Erst die Arbeit, dann das Spiel. Im gesunden Körper- gesunder Geist.

L: Lest das Lied “Am Montag” vor. L - Kl. Singt es mit.

2.Haupteil der Stunde

2.1. Wiederholung des Wortschatzes.

L: Wir arbeiten jetzt in Kleingruppen. Zeichnet das Assoziogramm “Freizeit”. Welche Beschäftigungen kennt ihr? Schreibt bitte schnell auf diese Blätter. Ihr habt drei Minuten Zeit. Jede Kleingruppen überlegt sich, was die Schüler der Gruppe gern machen und schreibt es auf ein Papierblatt. Dann zeichnen die Schüler einen Wortigel an die Tafel.

Sport machen

Musik hören

Freizeitaktivitäten Fotos machen

ins Kino gehen

L: Toll. So jetzt haben wir 3 Wortigel. Ihr seid gut gearbeitet Macht jetzt eine Kettenübung. Benutzt bitte diese Wörter und bildet einige Sätze. (Die Schüler bilden die Sätze: Ich treibe gern Sport. In der Freizeit hören wir gern Musik und tanzen. usw.)

2.2. Jetzt arbeiten wir paarweise. Wir bilden und inszenieren den Mikrodialog.”Auf der Straße ” Situation: Zwei Kinder treffen sich auf der Straße und sprechen über ihre Hobbys.

D1:

Sch1- Hallo, Anna!

Sch2- Hallo, Peter! Wo geht es dir?

Sch1- Danke, prima. Und dir?

Sch2- Danke, gut. Wohin gehst du?

Sch1- Ich gehe in die Bibliothek. Ich lese gern. Mein Hobby ist Lesen. Hast du ein Hobby?

Sch2- Mein Hobby ist Schwimmen. Ich besuche eine Schwimmhalle. Schwimmen ist super! Kannst du auch schwimmen?

Sch1- Nicht besonders gut. Aber Sport ist auch mein Hobby. Ich spiele gern Fußball. Fußballspiel finde ich Klasse!

Sch2- Und ob! Mein Bruder spielt auch Fußball. Möchtest du schwimmen lernen? Dann kannst du mit mir die Schwimmhalle besuchen.

Sch1- Eine gute Idee. Ich komme zu dir und wir gehen zusammen. Abgemacht?

Sch2- Abgemacht! Bis bald!

Sch1- Tschüs!

D2:

- Hallo, Serhij!

- Hallo, Andrij!

- Triebst du Sport?

- Ja, gern.

- Welchen Sport treibst du?

- Ich spiele Fußball. Fußballspiel gefällt mir sehr. Spielst du auch Fußball?

- Nein, ich spiel Volleyball. Mir gefällt auch Schach. Und dir?

- Nein, Schach finde ich langweilig. Ich spiele gern nach Tennis.

- Viel Spaß!

D3:

-Guten Tag, Vika!

- Guten Tag, Dima!

- Vika, gehst du gern in den Zirkus?

- Ja, sehr gern. Mir gefallen Clowns sehr.

- Wie oft gehst du in den Zirkus?

- Zweimal im Jahr. Und wohin gehst du in deiner Freizeit?

- Ich gehe in den Zoo. Dort leben schöne Tiere: Affen, Löwen, Füchse, Hasen, Antilopen. Gehst du am Sonntag mit mir in den Zoo?

- Oh, ich gehe gern mit.

D4:

-Wofür interessierst du dich, Oxana?

- Ich interessiere mich für Musik. Und du?

- Ich interessiere mich auch für Musik und Malen. Das sind meine Hobbys. Und was machst du in der Freizeit?

- Ich sehe fern, höre gern Musik, tanze und gehe mit meiner Freundin spazieren. Und du?

- Ich gehe gern ins Theater oder ins Cafe. Das mache ich mit meiner Familie.

- Komm zu mir. Ich sammle noch Briefmarken und habe eine große Briefmarkensammlung. Ich kann sie dir zeigen. Dann spielen wir Computer.

- Tut mit Leid. Ich habe keine Zeit. Ich gehe ins Theater.

2.2.Projertarbeit. Präsentation der Projekte.

Jede Gruppe präsentiert ihr Projekt vor der Klasse.

Beispiel 1: “Was möchten wir zu Hause machen?”

Beispiel 2: “Hobbys unserer Klasse”

Beispiel 3: “Was können wir in den Ferien machen?”

2.3. L: Seht euch den V-Film “Hallo aus Berlin” an und erzählt über Hobbys der deutschen Schüler.

- Wofür interessiert sich Thomas?\

- Was macht Marko gern?

- Treiben die Kinder Sport? Welchen?

- Wie findet ihr ihre Hobbys?

(учащиеся отвечают)

L: Macht es auch schriftlich zu Hause. Und jetzt singt mit (песня “Am Wochenende”)

3.Schlussteil

1. Hausaufgaben: Wiederholung der Lexik. Schreibt einen kleinen Aufsatz über Hobbys der deutschen Kinder.

2. Zusammenfassung: War es interessant? Wer arbeitet heute besonders gut? Welche Note kannst du dir geben? (дети заполняют таблицу оценивания своих ответов)

Nun gut, liebe Kinder! Ihr habt heute fleißig und aktiv gearbeitet. Danke. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!