План-конспект урока (развитие навыков поискового чтения)

Ф.И.О. учителя-практиканта

Дмитриева Юлия Михайловна

Класс

7

Учреждение

МАОУ СОШ №213 «Открытие»

Дата проведения урока

21.11.2022

Тип урока (оставить нужное)

Урок комбинированный

Тема урока

Несмотря ни на что -Against all odds

• Цели урока:

Общеобразовательная: активизация изученной лексики; чтение текста с целью поиска информации; формирование общекультурной и этнической идентичности.

Развивающая: развитие произносительных навыков; умений описывать человека, название его профессии; развитие навыков работы в паре, в сотрудничестве.

Воспитательная: формирование устойчивой учебной мотивации; развитие готовности и способности к саморазвитию; толерантное отношения к людям.

Материально-техническое оснащение (ИКТ, раздаточный материал)

Учебник «Spotlight» 7 класс, проектор, экран, колонки, компьютер, презентация и видеоролик

Межпредметные связи

Математика, биология, физика

Предметные результаты

Метапредметные универсальные учебные действия

Личностные универсальные учебные действия

Цель: способствовать формированию умений по поиску информации в тексте; работа с лексическим материалом по теме «Описание людей»

Задачи:

• Распознавать и употреблять в речи лексические единицы.

• Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания.

• Передавать основное содержание текста.

• Развивать навыки чтения с извлечением необходимой информации.

Регулятивные - целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную.

Познавательные - проводить наблюдение, давать определение понятиям.

Коммуникативные адекватно использовать речь для решения различных коммуникативных задач.

Формировать устойчивую мотивацию к изучению и закреплению нового материала.

№

Этапы работы + время

Содержание этапа

Комментарии учителя по ходу урока

(Примечание: в случае отсутствия учителя на уроке практикант комментирует проведенный урок самостоятельно)

деятельность учителя

деятельность обучающегося

1

Организационный этап

(2 минуты)

Задача: подготовка обучающихся к работе на уроке; обеспечение благоприятного микроклимата; психологически настроить обучающихся на учебную деятельность
Форма: фронтальная.
Результат: обучающиеся готовы к продуктивной деятельности.
Приемы контроля: устный.

Задача: включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной

задаче.

Данный этап прошел успешно

Приветствие обучающихся с использованием устойчивых речевых клише

-«Good morning, boys and girls! I’m glad to see you. Please, draw your emotions”

Отвечают на приветствие/

Рисование своих эмоций.

2

Подготовка речевого аппарата к общению на английском языке

(3 минуты)

Задача: организует фонетическую и речевую разминку.

Форма: фронтальная

Средства обучения: языковые, наглядные,

Результат: Подготовка речевого аппарата к общению

Приемы контроля : устный

Задача: повторить материал за учителем

Данный этап прошел успешно

Чтение по цепочке, работа со звуками [ʃ] и [tʃ]

Выполнение задания по цепочке

3

Мотивационный этап. Постановка учебной задачи путем актуализации уже имеющихся у обучающихся знаний по данной теме

(8 минут)

Задача: актуализация знаний учеников по теме «Описание людей»

Форма: видеоролик +слайд

Результат: формируется проблемный вопрос

Приемы контроля: устный

Задача: включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне; формулировка темы, цели, задач урока

Данный этап прошел успешно

Работа с написание слов, лексика

Работа с фото известных людей

Просмотр видеоролика 45 секунд о Стивне Нокинг.

Заполнение формы SEE-THINK-WONDER

Постановка задач урока

Последовательное выполнение заданий

4

Работа с текстом /Введение нового материала

(12 минут)

Задача: работа с текстом, соотнесение слов с описанием их значений

Форма: парная

Средства: учебник и раздаточный материал

Результат: обучающиеся читают и соотносят

Приемы контроля: взаимный

Задача: формулировка значения употребления новых лексических единиц

Данный этап прошел успешно

Чтение текста на стр. 30 учебника  

Выполнения задания – соотнеси

Составить по 2 предложения с использованием 2-х новых слов, взаимный контроль

Обучающиеся выполняют задание

5

Первичное закрепление изученного материала

(8 минут)

Задача: работа с текстом поиск необходимой информации

Форма: парная

Задача: первичная систематизация полученных знаний

Данный этап прошел успешно

Mark the sentences T (true), F (false), DS (does not say). Correct the false sentences.

• Stephen William Hawking admires Jenny Smith. F

• S.W. Hawking is a famous scientist. T

• A computer system enables him to speak. T

• He has got 4 children. DS

He is the author of a bestseller. T

Обучающиеся выполняют задание

6

Рефлексия 3-2-1

(6 минут)

Задача: развитие навыков рефлексии

Форма: индивидуальная
Результат: обобщение и повторение пройденного материала

Задача: подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Данный этап прошел успешно

Предлагает учащимся продолжить фразы:

3 words that I know now

2 things which were interesting, surprising for me

1 thing which I want (would like) to do after the lesson

Обучающиеся дают ответы

Обучающиеся корректируют ошибки

7

Инструктаж к выполнению домашнего задания

(4 минуты)

Задача: обеспечение понимания обучающимися целей, содержания, способов выполнения домашнего задания.

Задача: осмыслить и записать домашнее задание.

Данный этап прошел успешно

Выдается дифференцированное домашнее задание

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

Прощаются на английском языке.