План-конспект мастер класс КУБ

Класс: 5

Раздел программы: Площади и объемы

Тема мастер-класса: Куб. Площадь поверхности куба

Оборудование: компьютер, проектор, экран, цветная двусторонняя бумага

Подготовительно-организационный этап:

Цель:  Научить участников мастер-класса изготовлению модели куба с помощью искусства оригами.

Для изучения куба в 5 классе я использую искусство оригами.

   Изучать тему «Параллелепипед» в 5 классе я начинаю с куба, т.к. эта фигура для детей ассоциируется с игрушкой (в этом возрасте игровая деятельность имеет доминирующее значение). Я показываю детям кубик и предлагаю сделать его своими руками из бумаги, без ножниц и клея. Для этого распределяю детей по группам (в своей деятельности я достаточно активно использую групповые технологии) и предлагаю им коллективно сделать «игрушку».   Раздаю им готовые цветные  квадратики из которых нужно будет сделать фигурку. Каждый член группы получает 1 квадратик и изготовляет из  него  1 деталь (модуль), для составления общей фигуры.  Размеры квадратиков у участников одной группы одинаковые. Куб состоит из 6 отдельных модулей. Делаем модуль все вместе. Я показываю, а дети повторяют мои действия. После того, как все шесть модулей готовы, начинается сборка куба. Работой в группе руководит ведущий группы. Он следит за порядком в своей группе и является ответственным за результат. Когда работа завершена, начинается исследование полученной фигуры. Даются определения ребра куба, грани, вершины. Выясняется, сколько вершин, ребер, граней у куба. Что представляет собой площадь поверхности куба. Каждая группа проводит свое исследование, как найти площадь поверхности куба. Делают необходимые измерения, и вычисляют площадь поверхности своего куба.

   Совместная  исследовательская работа активизирует познавательную деятельность учащихся, позволяет применить ранее полученные знания в новой ситуации, воспитывает самостоятельность, коммуникабельность, чувство ответственности за общее дело.