План – конспект открытого занятия организованной учебной деятельности средней группы

Этапы деятельности

Управленческие деятельности педагога

Деятельность детей

Мотивационно – побудительный

Игровое упражнение

«Мы топаем ногами».

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем,

И ходим мы кругом,

И ходим мы кругом!

Выполняют движения по содержанию стихотворения.

Организационно- поисковый

Ходьба в колонне по одному, с заданием для рук, на носках, с высоким подниманием колен; бег в быстром темпе (расстояние 15 м).

Восстановление дыхания после бега.

Выполнение общеразвивающих упражнений с флажками.

Обращает внимание на соблюдение достаточной дистанции, выполнение под счет.

Выполнение основных движений в игровой форме: ходьба по ребристой доске, положенной на пол. Упражнение «Пройди по дорожке». Перенести флажки по длинной дорожке. Обращает внимание на умение ставить стопу на поверхность доски.

Катание обруча в прямом направлении. Предлагает показать свою ловкость.

Поках выполнения движения: отталкивать обруч от себя энергичным движением рук.

Подвижная игра

«Перелет птиц».

(Располагает доски на разных сторонах зала.) Акцентирует внимание на сохранение статистического равновесия на ограниченной опоре.

Билингвальный компонент:

Птицы – құстар.

Выполняют ходьбу в колонне по одному, корригирующие упражнения. Переходят на бег в быстром темпе по указанию педагога. Учатся согласовывать широкий шаг и энергичные движения рук. Стараются выполнять указания правильно, не выходят из колонны.

Восстанавливают дыхание после быстрого бега.

Строятся в две колонны.

Выполняют упражнения с флажками.

Стараются выполнять упражнения четко, выпрямлять руки в локтях, не опускать руки быстро.

Выполняют основные движения.

Выполняют упражнения в равновесии.

Проходят по ребристой доске, флажки в стороны.

Стараются ставить стопу на ребристую поверхность доски, сохраняют равновесие, смотрят вперед. Ставят флажки в корзину, становятся в шеренгу.

Индивидуально прокатывают обруч. Следят, чей обруч прокатится дальше. Бегут за обручем, кладут на место.

Стараются быть ловкими, быстрыми, выполнять движение уверенно, не смеяться над товарищами.

Участвуют в игре.

Исполняют роль птиц. Стоят на досках (на ветках). Легко спрыгивают с них. Выполняют энергичные маховые движения руками вверх – вниз. Перебегают на другие доски по сигналу педагога. Стараются не сталкиваться друг с другом при беге, сохраняют устойчивое равновесие на «ветках».

Рефлексивно – корригирующий

Подвижная игра

«Один – двое».

Идут в колонне по одному и в соответствии с сигналом перестраиваются на ходу парами и снова в колонну по одному.

Стараются не снижать темп ходьбы, сохранять дистанцию.